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相似文献
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1.
编读往来     
《小学生》2008,(3):48-48
最近,开心果姐姐收到很多小朋友的来信。他们说,《小学生·成长故事》里的故事好读,画很美,解答很温馨。让他们爱不释手。你看到《小学生·成长故事》是什么感觉呢?赶快给开心果姐姐来信吧!精美的故事,知心的解答,将会带给你更美好的人生。开心果姐姐依然陪伴你左右。希望《小学生·成长故事》成为我们大家知心的伙伴,在你遇到困难和挫折时总能想起《小学生·成长故事》,想起开心果姐姐。  相似文献   

2.
编读往来     
《小学生》2008,(3)
最近,开心果姐姐收到很多小朋友的来信。他们说,《小学生·成长故事》里的故事好读,画很美,解答很温馨。让他们爱不释手。你看到《小学生·成长故事》是什么感觉呢?赶快给开心果姐姐来信吧!精美的故事,知心的解答,将会带给你更美好的人生。开心果姐姐依然陪伴你左右。希望《小学生·成长故事》成为我们大家知心的伙伴,在你遇到困难和挫折时总能想起《小学生·成长故事》,想起开心果姐姐。  相似文献   

3.
《小学生》2008,(10):48-48
小朋友们,大家好!《小学生·成长故事》你是不是很喜欢呢?精美的故事,知心的解答,将会带给你更美好的回忆。开心果姐姐也会继续陪伴你左右。希望《小学生·成长故事》成为我们大家知心的伙伴,在你遇到困难和挫折时总能想起《小学生·成长故事》,想起开心果姐姐。  相似文献   

4.
BEST Words     
《音乐世界》2014,(4):152-152
要感谢人生带给你的挫折和磨难,因为它会让你重新看清楚一些事情,谁是真正对你,谁是假装对你。  相似文献   

5.
<正>《谁是清风,谁是夏日》(至少有过那么一段美丽快乐的时光,即使作为以后的回忆也很好/何洁)《种在小王国里的时代》(多年以后回首往事,你会发现,即使物是,人也并非/刘秀荣)《少年心事洋槐香》(在童年的美好时光里,有一个青梅竹马,是多么美好的回忆,真希望自己是文中的俞朵/伍婷)最受好评文章  相似文献   

6.
正《谁是清风,谁是夏日》(至少有过那么一段美丽快乐的时光,即使作为以后的回忆也很好/何洁)《种在小王国里的时代》(多年以后回首往事,你会发现,即使物是,人也并非/刘秀荣)《少年心事洋槐香》(在童年的美好时光里,有一个青梅竹马,是多么美好的回忆,真希望自己是文中的俞朵/伍婷)最受好评文章  相似文献   

7.
本期导读     
每一个生命都是平等的,都是值得尊重的。如果你做到了这一点,你就会发现,你得到的回报很多很多。爸爸与他的小狗波罗之间,就是因为尊重而多了许多默契,让人又羡慕又忌妒。请看本期的故事《爸爸与狗的谈话》。  相似文献   

8.
学会坚强     
人生是快乐、幸福、丰富多彩的。在这么丰富多彩的日子里,我们会取得很多成绩,同时也会犯不少错误。当我们犯的错误多过取得的成绩的时候,心里一定会很悲伤、很难过。在失败和错误面前,很可能会有人就此一蹶不振!可是,人生的路真的很长,有谁能做到从不犯错误、从不失败呢?没有人!所以,在遇到太多的困难而想要放弃自己的时候,千万告诉自己要坚强,就像高尔基先生笔下的“海燕”,在暴风雨中勇敢地飞行,即使冒着生命的危险也决不放弃。文中的主人公“我”就是一个在经历了很多人生挫折后想要放弃自己,但却在一次偶然事件中证明了自己价值的例子…  相似文献   

9.
朱建 《师道》2011,(11):42-43
前几天,有位已经毕业的学生回到学校来看望老师,在回忆中学生活的时候,他说印象最深的“是朱老师的教鞭”,其实就是我画图常用的一把木质的米尺,上面写着“用责任与感恩经营人生”。有人说,教师是一个很危险的职业,因为你会被很多学生记住,学生有可能记住了你的好,也有可能记住了你的不好。  相似文献   

10.
姗娇  孟佳 《家长》2015,(2):36-37
本期编发的这篇文章,是摘自一篇个人的回忆文章。她不是名人,也不完全算是所谓的成功人士,只是一个不肯屈服于自己命运的普通人。但谁又能说,普通人的生活就不值得记录呢?有人说,人一出生,他的人生就像一本书,一本无字的书,而书的作者就是他自己。而且,每个人的人生都是一个美丽的故事。我们无需去羡慕别人有美丽的故事,只需回忆一下自己的过去,你会发现,你的故事也很美。因此,编者要说的是,抽一点时间吧,哪怕你的工作是如何的繁忙,家务又是如何的琐碎,把自己飘忽的回忆固化成一点文字,乃至一本书。哪怕这些文字会显得生涩稚嫩,但若干年后,读出的却是百味的人生。  相似文献   

11.
相信有很多人都会盲目而不切实际地羡慕电视偶像剧里,那男女主角多彩多姿、丰富多变的感情生活。其实,每个人都是这个世界上独一无二的个体,谁也无法被他人复制与取代,如同世上没有两个指纹一样的人。任何一个人都有一条属于自己的人生轨道,无论你这一路上会遭遇到什么样的喜怒哀乐,都是经过量身定做,只适合你自己去体会的戏份儿。  相似文献   

12.
《小学生》2008,(4):48-48
最近,开心果姐姐收到很多小朋友的来信。他们说,《小学生·成长故事》里的故事好读,画很美,解答很温馨。让他们爱不释手。你看到《小学生·成长故事》是什么感觉呢?赶快给开心果姐姐来信吧!精美的故事,知心的解答,将会带给你更美好的人生。开  相似文献   

13.
何代进 《学子》2003,(12):50-50
在人生的道路上,不能不遇到挫折,这一个个挫折便是一道道“考题”。当你为一次挫折而轻生时,很遗憾,你的得分便是“0”,当你正视失败并有了战胜困难的勇气时,很高兴,你的得分是“100”。当你成功后,不要得意忘形,因为这也是一道“考题”,它要考考你是如何面  相似文献   

14.
编读往来     
《小学生》2008,(6):48-48
最近,开心果姐姐收到很多小朋友的来信。他们说,《小学生·成长故事》里的故事好读,画很美,解答很温馨。让他们爱不释手。你看到《小学生·成长故事》是什么感觉呢?赶快给开心果姐姐来信吧!精美的故事,知心的解答,将会带给你更美好的人生。开心果姐姐依然陪伴你左右。希望《小学生·成长故事》成为我们大家知心的伙伴,在你遇  相似文献   

15.
吴谨羽  蔡雨 《红领巾》2023,(4):30-31
<正>如果一个小朋友的大名叫“可乐”,是不是很有趣呢?你先别笑,还真有一个这样的小朋友,他就是《可乐的二年级》中的主角——可乐!可乐是一个知识丰富,又有点儿淘气的小男生。他有时很乖,有时爱犯傻。可乐他呀,不仅仅是名字让你开心,当你打开这套《可乐的二年级》时,肯定会像我一样爱不释手的。今天,让我给你讲讲可乐的故事吧。他上二年级的第一天,就当上了爸爸!哈哈,别惊讶,因为他是一只鸡蛋的爸爸。  相似文献   

16.
<正>对我影响最大的一本书是晚情的《越自律,越自由》。这是第一本我全程边阅读边进行摘抄的书,不是因为书中的语句多么美妙,而是因为在我看来这些话语有着实质性的道理。这本书由40个章节组成,作者通过身边常见事例来向我们道出一个又一个道理。这些事例很平常,离我们生活很近、很真实,所以说的道理也很能入心。这是我喜欢这本书的原因。越自律,越自由。这里的"自由",不是指想干什么就干什么的那种自由,而是指可以掌控自己生活的那种自由。而自律,  相似文献   

17.
找回自己     
婷婷妹妹:祝好!如你一样,你的来信我也读了一遍又一遍,找觉得一直困扰你的问题就是如何正确对待挫折,树立正确的学习、生活态度,重新找回自己。你的遭遇是很多人的经历,试想,从昔日的“白天鹅”一下子沦为“丑小鸭”,这种现实的极大反差,谁承受得了啊,所以你这时候出现的访径无助是在所难免的,重要的是怎样找准你的人生座标。一、努力维持乐观、自信、积极向上的心态。对待挫折、不如意事时,我们应该怎样做?海伦·凯勒曾说:“我因为未能拥有漂亮的鞋子悲哀。哭泣。但有一天,我发现有一个人,没有脚。”当不幸降临时,不要以…  相似文献   

18.
亲子共读 这个故事的作者我们已经不陌生了,我们读过她的作品《不要再笑了,裘裘》。今天这个故事会让我们联想到生活中和同伴的相处:在一个群体里,你也许是故事里的大老虎,也许是这只小老鼠,也许是在最后才露面的那只巨型河马……不论你是谁,不论你是巨大的还是渺小的,你都是人群里的一个成员,你需要着别人,也被别人需要着,你得了解自己、了解别人。你要不卑不亢,朋友相处的玄机和种种美好,都要在自己的把握之中。 这个故事能够成为一颗种子,今天植入我们的心灵,明天随着我们一同成长。今天,我们从故事里领略了一个道理,明天,当我们渐渐长大的时候,我们从中获得的还会有很多很多。 故事收尾的时候,突然闯入了一头巨大的河马。生活就是这样的呀,在老鼠和老虎的身边,会有河马的,还会有蜜蜂或者蝴蝶,大家要想愉快相处,就得读这个故事。  相似文献   

19.
揭老底     
许茹芸受父母溺爱,娇纵又爱赖床,长大了还是总要爸爸服侍她穿好衣服和袜子才肯起床。王力宏唱《唯一》里有一句歌词是:独自对着电话说“我爱你”,他承认这就是自己的亲身体验。金城武非常爱打电玩游戏,他说自己最想过的“电玩人生”是一个可以娶很多老婆,并以老婆多寡来算分数的人生。金城武说如果自己是个女人,会是个挺风骚的女性,因为发现男人都不是好人而可能变得很痛  相似文献   

20.
什么是幸福?即使有丰富人生阅历的人们面对这个话题,也会感到纠结和难以一言以蔽之地回答。毕竟人生要经历很多的阶段,不同的阶段又要经历不同的社会环境和人际关系群体,一句可心的言词、一段美好的经历、一个意外的惊喜,对整个人生都是刹那的回忆和静止的片段,可这都不足以让人因之而整天生活在一种幸福的追忆之中。事实上,对整个人生而言,一个人过得是否真正幸福,不在于社会环境的优劣、不在于身处何种阶层、不  相似文献   

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