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1.
时亚菊 《延边教育学院学报》2006,20(5):76-77,79
小学音乐课堂中教学的优化程度主要取决于学生能否积极主动地参与学习活动,所以营造让学生主动参与学习的氛围就成为一个重要条件。要求教师做到:教会学生自主学习,创设民主和谐的氛围,激发学生的学习创造精神,发挥小组合作学习的作用。 相似文献
2.
“兴趣是人类认识事物的心理倾向,是引起和保持人们注意力的重要内在因素。”教师要运用合理有效的教学方式,营造和谐的课堂氛围,让学生乐于学习。让学生说出“我认为”。语文课堂要彰显人文性。轻松的课堂氛围是激发学生学习兴趣、焕发课堂活力的前提条件。教师要设身处地为学生营造轻松、良好的学习氛围,形成教与学相互促进的“学习共同体”,尊重学生的学习体验,让学生带着愉快的心情,自觉思考课堂提问,发表见解,张开想象的翅膀。 相似文献
3.
激情是一种激动人心的感情．是精神饱满、生机盎然的象征。课堂上,教师应该利用激情这一心理特征,充分发挥学生的积极因素,营造一种民主和谐的教学氛围．激起学生的学习兴趣和学习热情,才能达到好的教学效果。 相似文献
4.
一、营造良好的学习氛围,激发学生的学习欲望构建宽松和谐的教学氛围,是激发学生主动学习的前提。为此,教师要树立学生主体观,确立"服务意识",要把学生视为自主的人,发展的人,有潜能的人。为了激发学生的学习积极性,教师要把激励带进课堂,善于发现学生闪光点,鼓励学生敢于发表自己的见 相似文献
5.
苏艳玲 《中国教育技术装备》2009,(28):23-23
1 营造和谐氛围,激起学生自主学习的潜能
在语文教学中,教师要极力营造一个和谐探究的学习氛围。有这样一个学习氛围,学生学习就不会紧张,教师的热爱、尊重和期待就会唤起学生强烈的求知欲望,从而促使学生积极地学习,主动地探索。在语文教学中,师生应处于一种平等的地位进行交流探讨。教师也应该是课堂学习的一名参与者、平等的对话者,并起着积极的引导作用。学生也正是在互相问答、互相讨论的相互作用的共同活动中,成为能动的学习主体。 相似文献
6.
和谐体育课堂氛围是指在体育课堂教学过程中,师生之间营造的一种民主、平等、愉快、积极的体育课堂教学氛围。营造和谐课堂氛围是构建社会主义和谐社会和全面实施素质教育的必然要求。但由于多方面的原因,在当前中学体育教学课堂中,教师因素、课程内容、学生因素、教学环境因素等方面都是影响中学体育课堂和谐氛围的主要因素。本文谈一谈营造体育课堂和谐氛围的重要意义以及营造体育课堂和谐氛围的途径。 相似文献
7.
宽松、民主、和谐的课堂氛围是教育成功的前提。在英语课堂教学中．教师要给学生营造一个宽松、和谐、民主、平等的课堂氛围,充分调动学生的积极性,激发学生的学习兴趣,使得学生能自由探索学习,在轻松、愉悦的氛围中获得知识．从而落实“以教师为主导,以学生为主体”的思想．构建高效课堂。 相似文献
8.
教师要想营造和谐课堂氛围,提高小学语文教学效率,首先要重视课前的自主预习,让学生提前感知教学内容。教师在课堂上也要努力激发学生的学习兴趣,采用多媒体课件辅助课堂教学,还可以采用合作学习的形式,更好地营造和谐课堂氛围,提高教学效率。 相似文献
9.
我认为，构建和谐课堂、提高教师自身综合素质是教学的重中之重。老师只有在教学中挖掘自身素质潜力，千方百计地去激发学生浓厚的学习兴趣，充分发挥学生的潜能，营造和谐的课堂教学氛围，才能使学生最出色地完成初中阶段的学习任务。 相似文献
10.
一、营造民主化教学氛围,师生关系平等学生是课堂的主人,教师是课堂的组织者,是学生学习的合作者和引导者,学生和教师具有同等的地位。课堂是一个让学生自由发展数学能力的生活空间。宽松、自由的学习环境能让学生更好地发挥学习的主体作用。民主、平等、和谐的师生关系是实施创新学习,培养创新意识的重要因素。教师 相似文献
11.
营造初中历史课堂和谐教学氛围之我见 总被引：1，自引：0，他引：1
莫芬 《广西教育学院学报》2010,(4):192-195,203
应试教育下的初中历史课堂是教师的满堂灌、学生的被动接受;素质教育强调的是学生学习的积极主动性。历史课堂应该是师生的积极互动与和谐融洽的氛围,灵活运用多媒体技术于课堂教学,提供丰富多彩、生动活泼的史料,使学生能从多角度接触史实,激发学生思维;引进探究式教学,引导学生探究,发展学生好奇心,提高学生学习积极性;同时,提高教师的教学素养等措施,对营造初中历史课堂和谐教学氛围是大有裨益的。 相似文献
12.
王荣超 《语数外学习(初中版)》2014,(2):48-48
现代教育改革要求教师合理有效利用课堂时间进行教学,师生互动有利于营造融洽的学习氛围,促进学生自主学习知识。师生互动不是教学方式而是教学的理念,它在中学数学教学中的作用就是让师生之间建立一种和谐共处的关系,营造和谐的课堂氛围,使学生和教师能够在课堂上以愉悦的心情共同学习。如何进行有效师生互动是每个教师都应该思考的问题。 相似文献
13.
教师在教学过程中应特别注重情感氛围和教学环境的营造,激发学生的学习兴趣,提高小学语文教学的有效性。一、营造学习氛围心理学研究发现,人在轻松的氛围中思维出现最佳状态。那么让学生处于和谐、轻松的课堂氛围中,会使学生的学习效果达到最佳状态。小学语文教学实质上是一种儿童文化现象。语文教师可以利用这一点营造合适的课堂学习氛围,因为他们对这样的学期氛围十分感兴趣,学生能够发挥出他们极大的主动性,能够主动去思 相似文献
14.
大部分高中学生课堂上不喜欢说,只是听,做笔记,所以高中课堂气氛普遍沉闷。活跃课堂氛围能提高学生的学习兴趣,从而提高教学质量。因此,如何有效地调动课堂氛围是我们高中教师应该积极探讨解决的问题。本文主要从教师的教学方法、和谐的师生关系、学生的学习兴趣和良好的语言艺术对调动课堂氛围的影响进行分析探讨。 相似文献
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如何才能提高课堂教学的有效性?我结合自己的教学实践谈几点认识。一、营造和谐的课堂氛围课堂氛围直接影响学习效果。和谐的课堂氛围让学生处在平等、民主的氛围中,使学生思维活跃,学习效率高。因此,教师要有意识地营造和谐的课堂氛围,特别是课始氛围的营造,让学生一上课就进入最佳的学习状态,给教学的成功埋下良好的伏笔。 相似文献
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学生在学习中需要良好教学氛围，这样才能获得心理与资源上的支持，其潜能及主体作用才能得到充分的发挥，这是有效教学的一个重要变量。因此，教师要运用多种方法为学生营造一个民主、和谐、自由、安全的学习氛围。 相似文献
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成功的教学依赖于一种真诚的理解和信任的师生关系,建立和谐、民主的师生关系,形成良好的学习氛围,是上好一堂课的基础。教师要充分运用“亲其师而信其道”的心理效能,在教学中把信任的目光投向每个学生,把尊重的话语送给每位学生,把和蔼的微笑洒向每个学生。教师用热爱与尊重,去赢得学生对教师的喜爱与信任,创造出一种宽松和谐、相互尊重的教学氛围,使学生产生最佳的学习心态,轻松愉快地参与学习。 相似文献
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英语教学是一种多层次、多功能、综合运用各种感官的活动,是教与学双向活动的过程.在这个过程中如何营造宽松、和谐的学习氛围,调动学生学英语的积极性,是英语教师应该考虑也必须解决的问题.本文探讨了如何在英语教学中积极有效地使用鼓励性评价,以此帮助教师激发学生的热情,活跃课堂氛围,提高英语教学质量. 相似文献
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教学时,如果教师只相信自己,不相信学生,包揽一切,就难以创设民主、和谐的课堂氛围。只有相信学生,大胆地放手让学生自觉、主动地参与课堂学习的全过程,学生才会觉得老师亲切,才敢于质疑问难,发表自己的独立见解,积极主动地同教师及学生共同研讨问题,才能使课堂氛围民主、和谐, 相似文献
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新的教育教学理念，更注重学生学习过程中的主体性、自主性。作为教师，如果能创设出一种和谐的课堂氖围，就能让学生“苦于学”变成“乐中学”。和谐的课堂氛围离不开心理环境的构成。这种心理环境是由学生学习的心理环境和教师教的心理环境形成的互动．课堂心理环境融洽还是冷漠，活跃还是沉闷， 相似文献