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班级是教育教学的基本单位，是一种特定的社会群体。这个学校的基层组织不仅是学生掌握系统的文化科学知识、技能的场所，也是学生学习和内化社会规范、学会认识自我和评价自我，积累社会经验和明晰做人道理的场所，还是学生实现满足自尊，丰富个性、发展品质等自我需要的场所。因此，班级管理不但是一件影响学校办学质量的大事，更是一件关涉到青少年健康成长，为国家培养合格的后备人才的大事。那么，在主体性日益成为教育的主流思潮的今天，在创造性日益成为教育的生命要素的今天，作为教育教学的重中之重的班级管理，又该采取哪些符合现… 相似文献
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班级是学校教育教学的基本单位，它不仅是学生掌握系统文化科学知识和各项技能的场所，也是学生学习和内化社会规范、学会认识自我和评介自我、积累社会经验和明晰做人道理的场所，还是学生实现满足自尊，丰富个性，发展品质等自我需要的场所。因此，班级管理不仅是一件影响学校办学质量的大事，更是一件关系青少年健康成长．为国家培养合格后备人才的大事。 相似文献
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论班级管理的留白艺术 总被引：1，自引：1，他引：0
班级是教育教学的基本单位 ,是一种特定的社会群体。这个学校的基层组织不仅是学生掌握系统的文化科学知识、技能的场所 ,也是学生学习和内化社会规范、学会认识自我和评价自我、积累社会经验和明晰做人道理的场所 ,还是学生实现满足自尊、丰富个性、发展品质等自我需要的场所。因此 ,班级管理不仅是一件影响学校办学质量的大事 ,更是一件关涉到青少年健康成长、为国家培养合格后备人才的大事。那么 ,在主体性日益成为教育的主流思潮的今天 ,在创造性日益成为教育的生命要素的今天 ,作为教育教学重中之重的班级管理 ,又该采取哪些符合现代教… 相似文献
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在担任班主任工作其间,要有一套独特的管理方法和管理理念,这样才能教育好管理好学生。所以我们把班级的管理作为学校向学生进行教学工作和开展思想教育工作最基层单位。班级是学生交往的场所,更是学生成长的重要环境。因此,创建良好的班级环境,营造和谐的班级氛围显得十分重要。若能通过对班级的建设和管理,把全体学生凝聚到一起,就能形成教育的整体效能,在集体中提高学生的素质,积聚学生成长的 相似文献
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班级是学校教育活动的基本单位,也是学生学习、成长的主要环境,更是学生自我管理和自我发展的重要阵地。班级文化是班级全体成员(包括教师和学生)用智慧和实践创造出的物质和精 相似文献
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张跃飞 《湖州师范学院学报》2012,34(4):137-140
高校班级思想教育作为大学生思想政治教育的重要组成部分,在大众化教育阶段必须进一步得到加强与深化。需要更加注重学校教育与学生接受、教学管理与学生成长、学生自我提升与班集体共同进步三方面的有机统一,突出针对性和实效性,构建以主题班会为核心,标兵班建设与班集体考核为基础的班级思想教育创新机制,更好地激发学生成长成才的渴望,不断地增强班级思想教育的吸引力和感染力。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(6)
在一个学校中,学校教育工作的基本单位就是班级,通过班级,学校可以进行有效组织文娱活动和教学活动。而小学生的管理关键就在于班级的管理,班级管理关键又在于班主任的管理,如果班主任能将小学班级管理好的话,那么这个班级的教学活动就能顺利开展。班主任作为整个班级管理的引导者和带领者,在班级管理的创新与实践方面起着尤为关键的作用。班主任不仅是学生学习成长路上的引路人,更是连接家长、学校与学生三者之间的纽带与桥梁。换句话说,学生在学校的成长情况与班主任的关系尤为密切。 相似文献
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团体心理辅导在高职班级教育管理中的应用研究 总被引：2，自引：0，他引：2
班级是学校教育活动的基本单位,现代学校教育工作都是以班级为依托的。班级建设的好坏,不仅对整个学校教育工作具有重要的影响和作用,而且对每个学生的成长和发展都具有直接的作用。在班级教育管理中,如果能有针对性地应用团体心理辅导的理念和技术,不仅有利于建设和谐的班集体,促进学生个体与班级团体的共同成长,而且还将对促进和加强高职院校德育工作起到积极的作用。 相似文献
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班级是学生成长的家园,是学生在校生活的主要场所,更是学生人格、品行、修养、理想信念,陶和培养的重要场所。班级的状况直接影响到学生的个性发展水平及学校的教育质量。因此,努力创设一个宽容和谐、积极向上的班级氛围将会对学生产生强烈的感染力和渗透力。有经验的人都知道,肥沃的土 相似文献
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一、班级文化和班级文化建设的重要性
“班级”作为组成学校教育的最基本单位,是学生学习成长最直接、也是最重要的场所。初中阶段是学生认识、发现、评价“自我”的重要时期,是道德信念形成的关键时期,它为学生今后的人生观、世界观的形成奠定基础。这个阶段的学生往往是非辨别能力差、效仿能力强,尤其需要教师的悉心关爱和持久耐心的教育。 相似文献
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如何实施有效的班级管理 总被引：2，自引：0，他引：2
班级是实施学校教育的主要场所．是学校教学的基本组织单位．实施有效的班级管理对学生的成长至关重要。班主任作为班级教育的主要管理者．应当发挥桥梁和纽带作用,主动与家庭、社会密切配合,通力合作,形成联动机制和教育合力。一方面．要根据教育要求及学生实际设计、制订班级的总体发展目标,引导学生认同并为实现目标而努力。另一方面,要为班级目标的实现创造良好的舆论环境、人际交往环境等,形成班级成员自我教育、自我管理的良性循环机制．为学生的成长创造良好的育人环境。 相似文献
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学生成长离不开三个方面的环境：家庭、学校、社会。对于职业学校学生而言，班级管理不仅面对学生，而且面对学生背后的家庭。教育者应该主动了解学生的生长环境及家庭教育等问题，从而提高学生教育管理的成功率，促成学校教育与家庭教育的双向结合，有效实现学生的健康成长。 相似文献
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刘琼燕 《试题与研究：高中理科综合》2019,(6):0092-0092
班级在学校教育、教学中是基本组织形式,班级 管理工作也是学校工作的主要组成部分。班级是学生接受教 育的主要场所’班级教育工作是学校教学目标的重点’本文探 讨职高班级管理工作策略’希望对职高班级管理渗透情感教育 方面做出一定的有效性见解。 相似文献
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班级是每一所学校进行教育教学活动和学生管理活动的基本单位,是每个学生在校学习、生活的主要场所,是学生实现成长和社会化的重要基础。当前,我国的中学班级管理大都采用以班主任为中心的班级管理模式。整体而言,是以约束为主导性价值取向的,是以控制为主导性管理手段的。 相似文献
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随着独生子女的增加和小班教育的逐步推广,小学生的自我主义现象越加明显。班级作为学校教育中基本的社会组织,必须引导和帮助每个成员健康快乐的成长、全面均衡的发展,这是班级建设始终追求的理想目标。为此,可以通过建构班级成长共同体使学生在班级生活中学会集体生活,发展社会性人格。 相似文献
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板报是班级教育的重要阵地,好的板报,不仅能给人以美的享受,而且能够营造一种良好的教育氛围。在我的班级管理工作中,我特别注重板报的教育作用,每一期板报的主题我都会与学生反复推敲后共同拟定。我认为板报的主题就是一种导向,它不仅体现了老师对学生的一种期望,而且也是师生共同确立的班级工作的一个短期目标。下面我就结合三期板报的主题来谈谈板报在班级管理工作中的重要作用。第一期:有规有矩、渐成方圆新生入学后我们学校首先要对学生进行军训和组织纪律教育,这是学生认识和了解学校的开始,学生的组织观念、班级观念、学校观念都是在… 相似文献
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结合专业创建特色班级是职业学校班集体建设的有效途径之一,它不仅能够展示每个班级的专业特色和学生的个性特点,而且使学生的专业成长与班级管理融为一体,相得益彰,克服了学校管理中存在的专业教育与班级管理"两脱离"的现象。 相似文献
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学生在校大多数的期间都是以班级为中心建立的团体,即班级就是学校的细胞。班级是学生在接受学校教育过程中的重要场所,是学生学习专业技能、人格成长、社会性发展三位一体的环境。通过多方面的学习发展,从而充实自己、认识自己以及实现自我、超越自我的一个温床。因而有效的班级管理为学院营造更加健康向上的文化氛围,为同学们提供更加优良科学的健康教育。 相似文献
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刘天文 《读与写:教育教学刊》2021,(9)
在新课标下素质教育已经成为教育教学中的重中之重,学校已经不仅是为学生提供学习知识的场所,更重要的任务是要培养符合社会需求标准的人才。小学作为人才发展的关键阶段,必须要从该阶段开始,充分做好相关的教育工作。班主任是班级日常管理工作以及学生思想教育工作的实施者,更是学生健康成长的引导者,班主任不仅仅直接影响到学生今后的成长发展,同时也直接影响到学校教育以及教学质量。为此,班主任需要改变传统的独裁性管理理念,尊重学生的主体地位,为学生创造良好的学习环境,让学生在班级中更好地学习与发展。基于此,本文详细分析了小学班主任如何做好班级管理工作的策略。 相似文献