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相似文献
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1.
问题是启发思维的源泉,问题意识是创新的基石,学生问题意识的培养也是新课改的落脚点之一。使课堂充满学生情感、智慧、人格成长的阳光雨露,最终让课堂成为师生生命的绿洲,充盈生命的活力。  相似文献   

2.
新课改的课堂是学生的课堂,学生是学习的主人。本文从学生表现、学生需求、学生的奇思妙想、学生问题等四个方面展开了论述。  相似文献   

3.
随着新课改的推进,高中信息技术课程地位不断提升。然而传统信息技术课堂以教师为中心,不利于学生全面发展。问题导向学习作为一种新型学习方式,有利于培养学生应用现有知识解决实际问题的能力,使原有讲授型课堂变为探究式课堂,符合新课改理念。本文主要介绍高中信息技术课程中开展问题导向学习的策略,并结合一个案例加以说明。  相似文献   

4.
在新课改形势下,"课堂提问"成为中学语文教学主环节,本文从课堂提问的有效性角度探讨了当前存在的问题,明确了相关原则,从主问题、辅问题、介质问题、问题层方面提出了自己的看法,对培养学生"问题意识"和"学会提问",促进学生创造性思维能力的发展有所帮助。  相似文献   

5.
高中新课改要求在教学活动中师生实现双边的互动。课堂教学中,应该明确学生在课堂上的重要地位,教师充分发挥引导者的作用,引导学生积极参与到课堂中来。而要引导学生积极参与课堂最有效的途径,就是建立"问题探究"课堂教学模式,通过问题探究激起学生的学习兴趣。本文主要对"问题探究"课堂教学模式进行一些探讨。  相似文献   

6.
随着新课改的不断深入,教师应该让学生在课堂上有更多自主学习与探究的机会,课堂上教师问题设计的好坏直接影响到学生自主学习与探究能力的培养,问题设计得合理科学和有艺术性,更能激发学生学习的潜能。  相似文献   

7.
新课改以来,问题教学法成了历史课堂重要的教学方式。历史具有客观性,在教学中教师要善于利用问题引导,激发学生的学习兴趣,激活学生的思维。实践初中历史问题教学法,教师应营造民主课堂,重视学生能力提升,鼓励学生质疑。  相似文献   

8.
新课改提倡将课堂交给学生,由学生主导课堂,由被动填鸭式教学转变为自主积极探索经常性被提及。高中物理作为一门自然科学,在这方面不断探索,问题教学法被众多教师采用。本文就问题教学法在高中物理教学中的应用进行了研究分析。  相似文献   

9.
问题是数学课堂的核心,要想学好数学最重要的就是发现问题,解决问题。随着新课改的推进,教师在课堂教学中要注重培养学生的问题意识,给学生提出问题的机会,鼓励学生大胆地提出问题,让学生通过自己提出的问题激发出自己对学习数学的积极性,从而构建高效的小学数学课堂。  相似文献   

10.
在初中语文课堂教学中,要想实现高效课堂,关键在于方法。只有方法得当,才能更好地激发学生的学习热情,使学生主动参与到课堂中来。问题导学作为一种有效的教学方法,它符合了新课改要求,将其应用到初中语文课堂,以问题为主线,可以启发学生思维,激发学生学习兴趣,使学生积极参与到教学中来,进而实现高效课堂教学。  相似文献   

11.
韩文东 《教师》2014,(8):102-103
随着新课改的深入,以学为中心的地理课堂改革正在许多学校大力推进。如何提高学生课堂学习效率,实现地理课堂高效？关键在于有效的问题设计。本文围绕如何进行有效的问题设计,从培养学生的问题意识,将知识问题化设计,将问题层次化、探究化、情境化设计等方面并结合课堂改革实践做了具体论述。  相似文献   

12.
一堂好课往往起源于一个好问题。头开得好,教学才会有继续下去的可能性。课堂教学的改革是新课改的主阵地,越来越多的语文教育者将研究的视角聚焦在课堂主问题的设计上。课堂提问一直是教学活动常用的经典方法,它是教师引发学生研读探究、培养训练学生语言表达、发展学生思维能力的主要教学手段。但是,根据笔者先前多年的课堂经验所知,先前大多数语文课堂上学生提出的问题要么问题过于深奥,没有任何提示,要么问题没有值得探讨的价值,让同学们手足无措,从而影响学生对课堂的兴趣。笔者根据当下课堂的现状提出了解决性措施,以此来增强课堂氛围,提高同学们的课堂效率。  相似文献   

13.
随着新课程改革的不断推进,生本课堂的理念已 经被广大教师所认可,被广泛应用于课堂实践中。在初中物理 课堂教学之中,需要教师以学生为根本,设计课堂问题激发学 生的学习主动性,让学生在课堂之中主动思考、主动探究。本 文以新课改为研究背景,对如何精心设计问题优化初中物理课 堂教学展开了探究。  相似文献   

14.
随着新课改的逐步深入,我们的生物课堂上却出现学生只会被动应答而不能主动生疑的现象。培养学生的问题意识已摆在我们的面前。通过转变教师的教学观念和教学方式,倡导自主、合作、探究的学习方式,营造和谐的课堂氛围和建立民主的师生关系,学生的问题意识会得到改善,从而促进高效课堂的建设。  相似文献   

15.
随着新课改教育模式的实施,对高中教师的教学方式也提出了相应要求,以适应新课改科学合理的教学模式.在教学中合理的创设问题情境,大大地提高了课堂效率,以到达事半功倍的效果,提高学生的综合能力.本文就目前高中数学教学现状,分析了合理创设问题情境的内涵及意义,并就如何有效地创造问题情境,建立高效课堂进行探讨.  相似文献   

16.
伴随着新课改不断的推广和实施,高中物理基于 本身学科所具有的特点,以问题为中心的高中物理教学模式在 很大程度上解决了学生课堂积极性不高以及教与学相对脱节 的问题,通过问题的穿插,师生形成了良好的互动,并且以此为 基础而开展的物理课堂教学,针对性和有效性得到了很大的保 证。所以,本文分析新课改条件下基于高中物理课堂问题讨论 教学如何开展的策略。  相似文献   

17.
当前在我国语文教育中,学生的问题意识普遍欠缺。随着新课改的推进,新的教学大纲要求教师注重课堂上提问技能的培养,旨在培养学生的问题意识,本文就针对语文教学中如何培养学生的问题意识等一系列问题进行简要论述。  相似文献   

18.
数学新课改下教学注重学生自主探究学习.而课堂有效提问则是探究式教学的核心.探究的过程就是一个提出问题、分析问题、解决问题的过程.学生带着问题进入课堂,才能在问题的引导下进行深入地探究.在教学过程中,教师积极引导,创设问题情境,引导学生发现问题、提出问题.激活学生数学问题意识,有利于调动学生的自主性,便于提高数学教学质量.所谓问题意识,是指学生在学习过程中认识到一些难以解决的、疑虑的实际问题时产生的怀疑、困惑、研究的心理状态,它是培养学生的数学思维的基础.引发学生的问题意识,就是让学生在主动学习过程中,深入探究,善于发现问题、分析问题、解决问题.然而目前初中数学教学中普遍存在学生问题意识淡薄的现象,而部分教师为了迎合新课改,营造活跃的课堂气氛则陷入另一个怪圈,过于重视课堂氛围的活,以至于伪命题充斥课堂,用于掩盖学生问题意识淡薄的现象,这种无效的提问,降低了课堂效率.针对这一现象,笔者对初中数学教学有效提问进行长期的探索与实践,希望能对培养学生问题意识,提高课堂教学质量有所帮助.  相似文献   

19.
新课改背景下,小学阅读教学中的问题意识逐渐增强,但有的教师由于对问题的把握产生了偏差,导致了“满堂问”的现象,虚假问题充斥课堂。从欣赏的姿态与评论的姿态、教师的问题与学生的问题、封闭的问题与开放的问题三个角度,对中外小学文学阅读中的课堂问题进行比较,可以挖掘课堂问题中的关键要素。  相似文献   

20.
《考试周刊》2018,(37):75-76
随着新课改的不断推行,教学的方式和内容都发生了不小的变化,之前的课堂难免枯燥,教师一味地讲解,学生一味地接收,互动性差,交流少。现在的课堂更多地是以学生为主体,注重教师和学生的探讨和互动,更富有开放性和自由度。不过这也暴露了一些问题,本文就这些出现的问题加以讨论。  相似文献   

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