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信息技术与课程整合是指在课程教学过程中引入信息技术、信息资源、信息方法、人力资源,并使之与课程教学融为一起,以促进教学,共同完成课程教学任务的一种新型教学方式.或指将信息技术融入课程教学的各个领域,班级授课,小组学习,自主学习.信息技术与学科教学整合是以信息技术为先导,以系统论和教育技术理论为指导,根据学科教学规律而进行的学科教学改革.从特殊教育学校教学的层面看,信息技术与特殊教育学校教学的整合应是一个以符合教学和学习需求的方式,高效的应用信息技术,不断优化教学和学习过程.促进学生全面发展的过程. 相似文献
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工业设计教育近些年在我国逐渐受到重视,对于教学模式的探讨也随之升温。本文以体验式教学在工业设计教育中的应用为主线,说明了体验式教学在工业设计教育中有着独特的优势,提出了体验式教学进一步推进的实施方法。最后对体验式教学在工业设计教育中所面临的问题以及对教师的挑战进行了预测。 相似文献
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本文从信息技术的发展对人类的教育与学习产生的影响出发,阐述了将信息技术引入教育领域,与信息技术紧密结合积极探索新型的教育方式,才能适应目前经济、技术环境下的教育需求。 相似文献
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本文从信息技术的发展对人类的教育与学习产生的影响出发,阐述了将信息技术引入教育领域,与信息技术紧密结合积极探索新型的教育方式,才能适应目前经济、技术环境下的教育需求。 相似文献
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《科教文汇》2016,(1)
深度学习是认知领域的重要概念,更加强调和关注学习者积极主动地学习、批判性地学习,要求学习者理解学习内容的完整含义,建立已有知识与新知识的联系,将已有的知识迁移到新的情境中,作出决策和解决问题[1]。深度学习提出了一种对于学习知识的更深层次的要求,是一种能够全面理解知识、运用知识的方法。本文针对普通高校"计算机算法设计与分析"课程内容的归纳和分析,在厘清学习概念的基础上,对传统教育中教学过程、学习过程中的问题与不足,以深度学习理论为指导,尝试提出一种新型教学理念,并结合当代大数据时代特点,改变传统教学模式、方法,促进学生对于课程内容的深度理解,提高学生解决实际问题的能力。 相似文献
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信息技术的快速发展,改变了人们学习和生活的很多方面.大学美术教学改革应该以此为契机,加强信息技术在美术教学中的应用与课程整合,改进教学设计,建立新型的师生关系,推动美术教育向高层次、多元化、信息化发展. 相似文献
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本文在信息技术与课程整合的新型教学模式下,结合建构主义学习理论和自主学习理论,以培养学生自主学习能力为基础,分析研究了当前大学英语教学现状,阐述了大学英语课程设计的原则和信息技术环境下以学生自主学习能力为基础的课程设计的可行性,旨在探究信息技术与课程教学设计的有效整合。 相似文献
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体验式教学是的一种重要的教学方法,是基于社会建构理论发展完善起来的教学实践模式。近年来,在高校心理健康教育实践中,以体验式学习为基本学习方式、建构知识为目的的体验式课程建设受到诸多学者的倡导,大学生心理健康教育体验式课程开发也呈现快速增长的趋势。但从文献梳理情况来看,心理健康体验式课程建设虽多见诸于行动,但目前有关于体验式课程的方案设计和有效性都还需要通过实践检验。本研究从"心理成长营"系列课程设计经验的总结与提炼出发,以期为心理健康体验式课程的设计优化提供借鉴。 相似文献
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信息技术给设计类专业教学提供了大量信息和多种手段,为我们设计类学科教学内容、教学方法和学习方式等都提供了更深更广的可挖掘潜力。因此,设计类专业教师必须将先进的教育思想和方法与信息技术相结合,更好地达到设计教学的根本目的,在设计类学习过程中,激发创造精神,发展设计的实践能力,提高艺术素养,陶冶高尚的审美情操,不断地完善人格。 相似文献
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信息技术的飞速发展,改变了传统的教学方式和学习方式,突破了传统狭小教室的时空限制,带来了教育模式的重大变革。如何设计符合学习者需求的网络课程,成为教育者亟待解决的重要问题。通过查阅相关文献资料,结合访谈调查,论述了瑞哥鲁斯的细化理论及其在网络课程教学内容设计中的应用情况,并提出了一些参考性建议。 相似文献
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<正>未来的教育是网络学习与学习者自主学习高度结合的,基于互联网和计算机的学习将会逐步取代传统学习方式。虚拟学习社区发展越来越受到广大学者的关注。虚拟学习社区中有很多丰富的共享资源可以为学习者提供学习服务。虚拟学习社区的学习是一种新型的基于计算机的学习方式,将学习者置身于一个虚拟的情境中,彰显了其提高学习质量和培养学习者实践能力的能力。 相似文献
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中学数学教学主要就是数学科目的讲授,学习数学对中学生来讲有着重要的意义,数学的学习有利于培养学生开发智力,训练思维能力。随着时代的快速发展,教学模式与方法的不断创新,信息技术在实际教学当中也占据了有利的位置,信息技术的引入在很大程度上来说,推动了教学的发展以及进步。信息技术与中学数学课程的整合是目前较先进的教学观念,本文主要针对信息技术与中学数学教学整合现存的问题进行分析,有利于促进信息技术与中学数学教学整合的新型教学模式的开展,重视信息技术在实际数学教学的过程中起到关键作用,运用新型教学模式,有助于提高数学课堂教学效果。 相似文献
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中学数学教学主要就是数学科目的讲授,学习数学对中学生来讲有着重要的意义,数学的学习有利于培养学生开发智力,训练思维能力。随着时代的快速发展,教学模式与方法的不断创新,信息技术在实际教学当中也占据了有利的位置,信息技术的引入在很大程度上来说,推动了教学的发展以及进步。信息技术与中学数学课程的整合是目前较先进的教学观念,本文主要针对信息技术与中学数学教学整合现存的问题进行分析,有利于促进信息技术与中学数学教学整合的新型教学模式的开展,重视信息技术在实际数学教学的过程中起到关键作用,运用新型教学模式,有助于提高数学课堂教学效果。 相似文献