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改革开放以来,我国在经济不断增长的同时,科技水平也得到了飞速的发展,使得教育信息化的程度越来越高、方式越来越多样。本文通过对教育信息化在农村义务教育阶段的发展现状进行分析,从而找出教育信息化给农村义务教育带来的影响教育信息化带给农村义务教育的既是机遇也是挑战,并为了让教育信息化更好地促进农村义务教育水平的发展,尝试着提出一些相关的建议。 相似文献
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基于农村信息化对生态农业建设的重要作用,分析了我国农村信息化建设的现状、发展水平与结构及制约因素.探讨了农村信息化的运行机制,提出了加快农村信息化建设的对策与建议. 相似文献
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近年来,笔者深入湘西州部分农村中小学,就中小学教育信息化现状进行调研,发现了农村中小学教育信息化存在的问题及不足,并在此基础上提出优化应用管理、提高农村中小学教师信息素养、促进湘西地区农村中小学教育信息化发展的对策. 相似文献
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近年来,我国相继出台一系列推进教育信息化的政策和措施,或在相关的文件中对教育信息化提出了明确的要求,涉及到教育信息化的各个方面,并对教育信息化的发展做出了一系列规划。教育信息化对教育及教育的发展具有非常重要的意义,当今信息社会的高度发展也要求农村教育必须改革以满足培养面向信息化社会创新人才的要求,缩短城乡教育差距。农村教育信息化建设和应用发展一直是教育的薄弱环节,因此有必要分析农村教育信息化的建设与应用现状,探索农村教育信息化的发展策略。本文以江西省宜春市农村中小学为例,通过调查分析宜春市农村教育信息化建设与应用现状,提出宜春市农村教育信息化的发展策略。 相似文献
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我国80%左右的中小学生在县城及以下的农村地区,由于师资、教育投入不足等种种原因,长期以来,农村学校多是"一根粉笔、一块黑板、一本教材"的单一教学模式.为缩短城乡孩子的"起跑线差距",进一步提高农村教育水平;弥补农村优质教育资源的匮乏,让课堂形式活起来,进一步提高综合效益,以国家"埋单"的形式实施农村中小学现代远程教育工程,将信息化作为一个重要的突破口,用信息化带动农村教育的快速发展,是教育发展的一个战略抉择. 相似文献
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国家“农村中小学远程教育工程”的实施,是根据信息化进程迅猛发展的国际趋势和我国国家信息化发展的战略要求做出的重要战略决策,是加强农村教育工作和促进农村信息化的重要结合点,有利于提升农村教育水平;有利于改变农民的思想文化观念,建设社会主义和谐新农村;有利于缩小城乡教育之间的距离。 相似文献
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当前我国城乡信息化鸿沟不仅影响到农村社会经济的发展,更影响到农村教育,特别是山村小学语文教育的质量和水平。本文通过分析信息化对山村小学语文教育的影响,剖析信息化作为一种媒介手段如何影响山村语文教育原理和机制,分析城乡信息化鸿沟背景下山村小学语文教学面临的问题、原因和对策,具有重要的现实意义。 相似文献
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教育信息化是《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》中提出的重要工作之一,强调尤其要"重点加强农村学校信息基础建设,缩小城乡数字化差距"。从目前情况来看,我国农村地广人稀,硬件投入不足,再加上教育资源分布不均衡等一系列客观因素,导致农村教育信息化进程缓慢。本文试图从农村教育信息化的现状、现代远程教育的可操作性和优势所在等几个方面来论述以现代远程教育手段为依托,推进农村教育信息化进程的可能性。研究目的在于以有限的投资换来农村教育信息化在短期内的快速发展。 相似文献
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在教育现代化快速发展的背景下,幼儿教育受重视程度日益加强。然而由于每个地区、城乡发展之间依旧存在许多不同,农村地区幼儿早教工作依旧有许多不足之处。为有效提高幼儿综合能力,减小城乡和地区教育差距,需要提高对农村地区早期教育的重视程度,根据早期教育国内外研究现状,结合我国农村地区早期教育的主要问题,提出相应的应对措施,让农村地区的幼儿教育水平得以有效提升。基于此,本文主要针对农村地区早期教育服务模式进行简略探究,仅供参考。 相似文献
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根据我国农村信息化建设现状,通过CART决策树回归法对测度指标进行重要性筛选,形成农村信息化水平测度指标模型;然后运用因子分析和聚类分析,对我国31个省份农村信息化水平进行比较研究。研究结果显示:所构建的农村信息化水平测度指标模型预测准确率高,可以导向乡村振兴目标;对指标的公因子分析符合当前我国农村信息化发展特点,其中江苏、广东、浙江的农村信息化发展水平领先,沿海地区农村信息化建设较好,各区域农村信息化发展水平呈现不平衡状态。最后提出发挥长三角、珠三角等城市群的辐射带动作用,加大对偏远地区农村信息资源的投入,在信息基础设施建设和信息资源环境方面因地制宜等启示和建议,以期为乡村信息化发展提供理论参考和借鉴。 相似文献
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我国80%左右的中小学生在县城及以下的农村地区,由于师资、教育投入不足等种种原因,长期以来,农村学校多是“一根粉笔、一块黑板、一本教材”的单一教学模式。为缩短城乡孩子的“起跑线差距”,进一步提高农村教育水平;弥补农村优质教育资源的匮乏,让课堂形式活起来,进一步提高综合效益,以国家“埋单”的形式实施农村中小学现代远程教育工程,将信息化作为一个重要的突破口,用信息化带动农村教育的快速发展,是教育发展的一个战略抉择。 相似文献
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中学生思想政治教育是中学生提高思想政治觉悟,成为社会主义事业的接班人的重要保障,不但关系着学生个人思想德育水平的提高,更直接关乎着国家的发展和祖国的复兴。但是目前,我国农村中学思想政治教育工作还存在许多问题,没能起到应有的真正作用。由于我国农村教育环境比较特殊,导致农村思想政治教育工作实际开展起来困难较多。探究其原因主要还是思想政治教育的方式方法运用不得当。所以,本文针对这些问题从四个方面对农村中学思想政治教育教学现状提出了整改措施,以促进完善农村地区中学思想政治教育的长足发展。 相似文献
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随着新课标的推广和应用,教育信息化建设进一步摆上各级教育部门和学校的重要日程。而教育资源作为教育信息化建设与应用的核心工作,越来越受到重视。欠发达地区由于自身经济和教育发展水平的制约,同时受学校区域位置、利益分配、教育观念等多种因素的影响,教育资源建设相对滞后,教育工作中自成一体、封闭运行的现象十分普遍。本文从欠发达地区当前实际情况出发,对欠发达地区教育资源建设存在的问题,建设重点和共享机制建设进行了探讨。 相似文献
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我国农村信息化评价指标体系构建 总被引：8，自引：1，他引：7
分析了现有的几种农村信息化评价指标体系的缺陷,进而指出构建农村信息化评价指标体系应从农村信息化的内涵入手,以我国农村信息化政策法规和标准为重要依据,兼顾和区分农村信息化的建设状况与水平状态,考虑有效性和现实性.最后提出了能够较为全面反映我国农村信息化水平的评价指标体系. 相似文献
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以我国农村教育信息化相关学术论文作为研究对象,运用文献计量分析和社会网络分析方法,对中国期刊网（CNKI）1997—2011年问收录的我国农村教育信息化领域研究的学术论文进行统计,运用关键词网络语义进行了分析,以期揭示近15年来我国农村教育信息化领域的研究现状、热点及问题,为今后我国农村教育信息化的研究提供参考。 相似文献
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教育信息化是我国教育现代化的一个重要组成部分和基础因素,关系到国家与民族的竞争能力和生存能力,需要全体社会成员提高认识、转变观念,促进经济欠发达地区教育信息化工作实现跨越式发展。 相似文献