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心理健康教育是职业学校素质教育的重要内容,本文分析了加强中等职业学校学生心理健康教育的意义和重要性,以及当前中等职业学校学生心理素质和心理健康教育中存在的问题,提出了加强中等职业学校学生心理健康教育的措施和方法. 相似文献
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近年来,创造性思维越来越受到重视,成为各类学校教育和教学中必不可少的重要一环.本文分析了中职计算机教学创新教育的现状,并提出了在中职计算机教学中实施和加强创新教育的策略和措施. 相似文献
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体育在学校教育中的地位是由社会对教育的需求所决定的,学校体育是学校教育的重要组成部分,是素质教育不可缺少的重要内容.体育在学校素质教育中,具有他学科教学不可替代的作用,能促使学生智力、体质的发展,培养学生的竞争意识、进取精神和健康的审美观. 相似文献
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美国新品格教育是传统品格教育在现代社会里衰退后的再次复兴,其教育策略是建构学校道德社群,注重品格教育的正式课程与非正式课程的整合,学校与家庭,社区的整合.从这些教育策略中,我们可得到一些对我国德育的启示. 相似文献
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利用语文教学的独特优势,相机对学生进行心理健康教育,是现代学校教育所赋予的神圣使命.我们经常从报刊杂志和电视传媒中看到一些青少年学生自杀、出走、犯罪等,就是这种心理失衡所造成的严重后果.这就是现代学校教育所面临的新问题、新课题,亟待现代学校教育从业人员努力寻求有效的解决之道,以求正确地引导学生能够健康地成长.在长期的工作实践中,我充分利用语文教学的独特优势,相机对学生进行心理健康教育,做了一些尝试. 相似文献
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道德教育在学校教育中,具有特殊重要的地位。在学校的各项教育中,德育位居首位,并渗透到其他教育中。道德教育的改进和加强,对学校的发展起到重要推动作用。道德教育与学校的教育改革相辅相成、相互促进,对学生的全面成长意义重大。 相似文献
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创新教育作为增强国际竞争力的重要手段,在现代教育中已引起重视,创新也是职业教育未来培养人才的目标.知识经济的发展,对职业学校会计人才的需求有了更高的标准,不仅要求其能记账、算账、报账,还要具有良好的综合素质和创新能力.在会计教学中,就必须改变会计教育理念,实施会计教学创新,培养出具有一定创新意识、创新思维、创新精神和创新能力的实用型、技能型会计人才. 相似文献
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思想政治教育作为一种特殊领域的教育与情境教育有着先天关联性,因而情境教育作为从教育实践中走出的优秀教育理念在学校思想政治教育中的运用有其必要性和重要意义。本文旨在探析情境教育在学校思想政治教育中运用的必要性和意义。 相似文献
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道德教育在学校教育中,具有特殊重要的地位。在学校的各项教育中,德育位居首位,并渗透到其他教育中。道德教育的改进和加强,对学校的发展起到重要推动作用。道德教育与学校的教育改革相辅相成、相互促进,对学生的全面成长意义重大。 相似文献
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在学校教育中开展心理健康教育已逐渐成为越来越多的学校领导和教师的共识,如何中切实、深入、全面地开展,就成为当前学校教育工作者和管理者亟待解决的重要课题.班主任作为校长管理班级工作的助手,是全面负责一个班学生的思想、学习、劳动、健康、生活等工作的教师,是班级的领导者、教育者和组织者.班主任的一言一行、一举一动每时每刻都在影响着学生.班主任心理健康教育开展的好坏,直接影响到学生的全面发展和良好个性形成.为此,本文主要从班级管理中多应用期望效应和培养学生自我调适能力两个方面阐述了班主任如何开展好心理健康教育. 相似文献
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随着科学技术的飞速发展,特别是多媒体技术的普及和应用,技工学校教育引入多媒体教学技术已经显示出无与伦比的巨大优势.本文主要对多媒体技术在技工学校教育中的应用进行了探索和实践. 相似文献
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当前我国学校教育中存在不少问题：一方面，学校出于安全教育大环境、升学教育大环境、优质教育大环境的考虑限制或禁止了许多本应开展的教育教学活动，从而使学生的身心健康全面发展受到限制；另一方面，在教学管理过程中，大力提倡课程改革以期提高学生的综合素质，然而在评价学校和老师的大环境中过于重结果轻过程，造成管理上较为粗放，缺乏必要的方法指导和心理疏导，与当前的课程改革理念相悖。下文与您共同探讨这些现象。 相似文献
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我国学校心理教育在近30年来已得到蓬勃发展,受不同学科背景影响,存在心理学、社会工作及思政教育三种发展走向.本文在对我国学校心理教育产生发展做简单回顾的基础上,分析不同学科视野下心理教育的优势与不足,并提出学校心理教育的科学发展走向.学校心理教育的科学化发展需要嵌入心理学的学科基础,其根本任务要求与社会工作的服务理念相融合,在我国本土的实施途径注定需要借助思政教育的组织框架来实施. 相似文献
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德育作为教育教学工作的重点是学校实施素质教育的重要一环.德育工作贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面,渗透在智育,体育,美育和劳动教育中教会学生如何做人,教会学生学习,终身学习.这也是我教育教学工作所坚守的准则 相似文献
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现代学徒制是相对传统学徒制而言的,是传统学徒培训方式与现代学校教育的结合.学生与雇主签订培养协议,规定整个培养期间的培养计划,明确学生有“学生”和“学徒”双重身份,由学校教师和企业师傅的共同指导,在学校和企业两种教学环境下交替进行理论和实践的教学.现代学徒制满足了社会对技术技能型人才的大规模的“量”的需求,克服了单纯学校教育中理论与实践割裂的弊端,在促进学生的全面可持续发展的同时,有利于学生职业道德和技术技能的提升. 相似文献
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当今网络技术快速发展,已经渗透到生活的方方面面.将网络技术特有的优势与学校心理教育相结合,势必为学校心理教育的途径提供了创新的机遇.本文探讨了网络心理教育的特点、注意的事项以及如何建立等问题,以期为充分利用网络开展学校心理健康工作提供理论参考. 相似文献