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周春梅 《教育研究与评论(中学教育教学版)》2013,(5):1
跟一位学生聊天时,她突然打断我,说:"老师,你听我讲,你听我讲!"我没有丝毫不快,停下来,静静地听她讲述。之后她解释说:"老师,你知道我为什么喜欢跟你聊天吗?因为你愿意听我说。别的老师可能听一分钟后就不耐烦了。"以色列作家奥兹的自传体小说《爱与黑暗的故事》中,有一个我非常喜欢的人物: 相似文献
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《教学月刊(中学下旬版)》2016,(10)
<正>龙应台老师的名字早有听说,却迟迟未看她的书,一直到这个暑假,才和母亲聊起龙应台。母亲很高兴,因为这是她很喜欢的一位作家,她告诉我,龙应台是一位了不起的作家,也是一位很好的母亲,看龙应台老师的书,会很有收获。但,没有看过,我没有感觉,直到母亲把她的书递到我的手里,我才真正走进了这位作家。《孩子你慢慢来》,是她当母亲的时候和作为一个独立的人的 相似文献
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马志国 《青苹果(高中版)》2012,(8):100-102
一个女孩这样讲述她心中的故事：
我从小就爱看书。无意中接触了那些言情小说,很快就迷上了它们。也许这还不算太坏,更糟的是我竟然幻想出了一个并不存在的世界。在那个世界里,我是一个美貌、高傲的白雪公主,有很多优秀的男孩宠爱我,追求我,而我可以对他们发号施令,让他们臣服。每次我想到这些情节时,我会想象得很逼真,很细致,而且我真实地感到很兴奋,很过瘾。除此之外,我还会想象出许多情节去完善、去延续我这个幻想的世界。 相似文献
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妈妈,和你在一起我很高兴,和你在一起我也非常痛苦。
如果没有你,我就不可能来到这个五彩缤纷、令人向往的世界;如果没有你,我的世界就少了很多欢声笑语;如果没有你,我就不能健康地成长;如果没有你我向谁报答养育之恩。 相似文献
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第二节课铃声响了,郝老师像往常一样走进了初二(12)班的教室开始了一堂普通的地理课。郝老师边讲课边观察着学生,同学们都在认真地听课。留级生文超进入了她的视线,文超的桌子上没有书,也没有地图册,左顾右盼,一会儿捅一捅旁边的同学,一会儿前后说话。郝老师用眼睛暗示了好几次,文超总算摸出书放在了桌子上,但仍然不注意听讲。 一节课的内容讲完了,同学们开始做填充图册练习,郝老师来到文超面前说:“文超你怎么不做练习?”文超对着老师翻了翻眼睛没动,“文超你为什么不做练习?”文超抬起头对着郝老师说:“我不想做,你管我呢。”郝老师的火… 相似文献
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幻想世界之所以令人着迷,正是因为它无拘无束,没有一成不变的逻辑和井井有条的秩序。在这个属于你的天堂中,你可以看到、听到、感受到所有你想象的极限,无需顾及普通人异样的眼光和剌耳的嘲笑。你可以在这里尽情地发掘出夺目的智慧、美好的想象。如果你对爸爸妈妈说你打败过一个16英尺高的巨怪,也许他们会用童趣的口吻对你说:“你呀,动画片看多了吧!”如果你说你看见了会思考、会说话的幽灵,也许人们会不以为然,认为你看花了眼;如果你挥着木棒对着羽毛大喊“Wingardium Leviosa”,羽毛会慢慢地飘浮起来,那就毫无疑问,你已身处魔法的世界了。这个世界 相似文献
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《假如给我三天光明》是美国盲人作家、教育家海伦·凯勒的著名作品,全文约七千余字,课文节选了其中的四千余字。关于它的内容,课文阅读提示是这样说的:“作者凭借丰富的想象,描绘了自己假定获得三天视力,所见到的光明世界和所体验到的精神愉悦。”这里突出了“想象”一词。的确,作者本人是盲人,“天天光明”只是“假定”,自然就须想象,而想象也的确是一位作家的本分。但细读之后,我们就会发现,其实作者并没有认真地借助想象去描绘“光明的世界”的实景,她所写到的人事物,基本上都是她作为一个盲人已经深切地感受到的,我们几乎不能发现文中(… 相似文献
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马嘉恺 《少年文艺(南京)》2014,(12):20-22
在我很小的时候,非常喜欢一个人,静静地陷入幻想。我住在上海远郊的农场里,那儿没有流行的娱乐设施,也没有多么好看的电视节目。我像是住在大自然里的小野人,从小就跟大都市的繁华与喧嚣保持着一定距离。给我两支玩具兵部队,我就可以自导自演,在想象中完成一整个下午的恢弘战役;给我一支笔,我也能在纸上简笔涂鸦,描绘出只有自己才能理解的故事。整个童年时代,幻想时刻伴随着我,度过了许许多多孤单的日子。长大以后,我时常会害怕失去想象力,失去幻想的能力。 相似文献
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董恒波 《东方少年(阳光阅读)》2010,(4):10-14
学校里有人偷偷地传,郝老师这次放暑假固城就不回来了,山丫坚决不信。山丫想去找郝老师问一问。她风风火火地走出了家门口后,想了又想,不行,我不能一个人去,我得把我的那几个兄弟姐妹部叫上。山丫就跑到了虎子家里,她知道石头、喜鹊也在, 相似文献
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以前,我脑海里总是浮现出〔改为"想象着"〕张老师骂人的样子,因为我听以前她所带的学生〔删去。〕说过,这个老师非常凶,管学生也非常严。所以我总是这样看她的,虽然我对她不怎么了解。 相似文献
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文学·生活·想象——阎连科访谈录 总被引：3，自引：0，他引：3
晓 :阎老师 ,你好 !在中国新时期的作家中 ,你无疑是非常优秀的。我觉得你的优秀 ,主要表现在你的作品不仅产量高 ,而且个性强。可以这么说 ,你的作品在中国当代文学中是独一无二的 ,没有任何一位作家的作品与你的作品相似。你是一位创作个性鲜明、作品风格独特的作家。请问 ,你的创作与你的生活有着怎样的关系 ?阎 :我出生于 195 8年 ,文化大革命开始的时候 ,我 8岁 ,文革结束时 ,我 18岁。从 8岁到 18岁 ,我从一个少年成长为一个青年 ,目睹了文化大革命的全部过程 ,文革在我的心上烙下了深刻的印痕 ,我把这段时期的记忆称为文革记忆。文革… 相似文献
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遇上一个人一个过来人.也是我的一位良师对我说:"要珍惜,珍惜你爱的人!"因为遇上一个你爱的人是多么的偶然!据说在这个广袤的世界上.一个人与另一个人相遇的可能性只有千万分之一,成为朋友的可能性大约是两亿分之一.而成为终身伴侣的可能性是五十亿分之一。遇上一个你爱的人又是多么的不容易!在爱上她之前,我一直在等待。在人群中找了她好多年,那是多么孤独的日子!在爱上她之前,我在心中千万遍刻画她的形象。我知道这个世界上必有她的存在,必有她成为我的一半、我的太阳.必有她容纳我并拥抱我的一切。我知道她在前方的某个路口或某个站台等我.然后出其不意的走过来.出其不意的和我相识相知。就这样.我很孤独很快乐的走在这条路上。就这样,我们在某个黄昏某个雨后相逢,不是太早.也不是太晚。在岁月的记忆中.没有留下"恨不相逢未嫁时"的遗憾.也没有留下"噢.你也在这里吗"的轻叹。就这样.我拉着她的手.拉着这美丽的孤独,不需要言语的叙述.仅仅是意念的融流,我们却获得了永久。这是多么的难得!因此,要珍惜! 相似文献
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一次,我们班上的一个小女孩琳琳对我说:“老师,我真想我的妈妈也是老师。”“为什么?”我问她。“老师真好。”她这样回答。“你妈妈是干什么的?”我故意问她。因为我对幼儿家长的职业是比较熟悉的。“我妈妈在商场卖衣服。”她说。“卖衣服不好吗?如果没有人卖衣服,我们穿的衣服到哪儿去拿?”接着我又告诉她:“什么工作都需要有人干,卖衣服也很好嘛。” 相似文献