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《中学语文(读写新空间)》2016,(18)
<正>一、抓住新课程改革背景下初中语文教材的特征1.平等地对待教育对象,增强学生的自信心面对新课程改革的新形势,初中语文将逐渐发展为以学生为教材的对象。因此,初中语文教师必须进一步转变教学观念,树立新的教学目标和教学方向,引进先进教学内容和方式,使受教育权利惠及所有学生,教师必须用相同的态度对待每一位学生,对学生给予充分鼓励,帮助其树立自信心。2.全方位地设置教学任务,做好课前预测 相似文献
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没有赏识,就没有教育。初中语文教师应该以"不抛弃,不放弃"每一位学生作为自己的教育格言,以"让每一点星光都闪烁"作为教学宗旨,培养每一位学生的自信心。 相似文献
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通过一节公开课引出一段教学反思：给学生一个机会,还老师一个精彩。教师要最大限度地培养和保护学生的自信心,用欣赏的目光去关爱每一位学生,要善于发现每一位学生身上的闪光点,充分挖掘每一位学生的潜能,及时评价,适时激励。 相似文献
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<正>一、鼓励唤起自信心认可学生是促进学生自信心产生的催化剂。作为教师要时刻留意每一位学生,哪怕是一点点微小的进步,都应给予鼓励,以唤起学生的自信心。例如:学习《隋的统一与大运河》一课时,提出"隋为什么要开凿大运河?"学生总结的不是很全面,但教师要对学生的回答加以肯定,鼓励学生继续 相似文献
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教学质量的提升有赖于和谐民主师生关系的构建,这一过程中不仅需要教师自身素养的不断提升,而且需要教师对学生给予人文关怀,平等对待每一位学生,提升学生的自信心与积极性,以不断改善课堂教学效果。 相似文献
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<正>1.尊重每一位学生,让学生品味成功的喜悦热爱学生,平等地对待每一个学生,让他们感受到老师的关心,良好的师生关系能促进学生的学习。教师在日常教学活动中,应该仔细注意学生的一言一行,尤其要注意观察那些学困生的言行。教师应该有一双善于发现学生"美"的眼睛,留心学生某一方面的优点、亮点,引导他们参与合适的学习,发挥他们的特长优势。教师冷淡、责怪、不适当的批评往往会挫伤学生的自信心,而一旦丧失自信心,他们学习的主动性就会大大削弱,当然就对语文学习提不起兴趣了。所以,语文教师应 相似文献
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一、培养学生自主学习 教师在培养学生自主学习时,首先要树立学生的自信心,让他们相信自己能学。在教学中我们针对不同层面的学生,设计多层面的开放性问题,使每一位学生感到这个问题自己能解决、会解决,让他们发表自己的见解,充分发挥每位学生的优势,这样学生在表现自我的同时,也树立了自信心。 相似文献
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自信心是一个人对自身力量和自我价值的正确认识、体验和评价,是坚信自己有能力克服困难、取得成功的意志品质。在众多心理素质中,自信心的培养尤其重要。中职学生更是如此。中职学校的教师要善于鼓励学生,使之扬长避短;要因材施教,正确引导学生;给学生提供展现自己优点、获得成功的机会,引导学生克服自卑心理,让每一位中职学生都积极向上,充满阳光。 相似文献
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唐爱华 《学生之友(小学版)》2011,(3):17-17
对每个人来说,小学语文教育至关重要。怎样使小学生更快地学好语文,掌握语文这一工具．是每一位小学语文教师的当务之急。这就更加要求每位教师要用科学的方法对待每一位学生,上好每一堂课。我认为,从激发学生兴趣入手,寓教于乐是明智之举、可行之策。 相似文献
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江灶林 《读与写:教育教学刊》2013,(1)
在初中数学教学中加强思想教育、心理疏导及自信心的培养.将教师的关爱、鼓励和表扬落实到每一个学生,扎扎实实地去做学困生的转化工作,有针对性地阻止他们的不良学习习惯,让每一位学生都能尝试到成功的喜悦,使学生自觉、积极、进取的健康的心态,树立"我要学数学"、"我会学数学"的自信心. 相似文献
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中职学校学生由于基础弱、对学习缺少兴趣等原因,在课堂上普遍缺少学习自信心,我通过对一节语文综合实践活动课的课例分析谈谈中职教师将如何转变学生的语文学习现状,重树孩子的学习自信心,使其成为适合社会需要的自信、阳光的职业技术人才。 相似文献
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《新校园(当代教育研究)》2017,(11)
<正>新课程改革的核心是面向全体学生,注重素质教育,以学生的发展为本。针对新课标的要求和学生现状,英语教师必须想尽办法,转变教育观念和模式,创设情景,激发学生的兴趣,促进语言实际应用能力的提高。一、融洽的师生关系是培养学生学习兴趣的"敲门砖"教师要了解学生的兴趣、爱好,做学生的知心朋友,构建融洽师生关系。在课堂上,教师要善待每一位学生,关心每一位学生,关注胆小、腼腆的学生,增加他们的自信心。当学生回 相似文献