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1.
李俊生 《蒙自师范高等专科学校学报》1989,(1)
熵是一个与一般物理量不同的特殊的物理概念,它对热力学及现代科学的发展具有至关重要的意义。本文就熵的物理意义,以及熵与信息的联系作了一定的讨论,并介绍了今天热物理学的发展及其广泛应用。 相似文献
2.
本文首先简要论述了当前在师专普通物理教学中加强“熵”的教学的必要性 ,然后简单介绍了自己在教学实践中加强熵的教学的初步尝试。 相似文献
3.
陈恒 《广西梧州师范高等专科学校学报》2003,19(2):58-60
本文首先简要论述了当前在师专普通物理教学中加强“熵”的教学的必要性，然后简单介绍了自己在教学实践中加强熵的教学的初步尝试。 相似文献
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张玉龙 《郧阳师范高等专科学校学报》2005,25(6):56-59
从热力学第二定律出发，介绍了熵的概念，熵增加原理，熵的物理意义，熵概念的泛化；以及熵在信息论，气象学，宇宙学，生命科学和社会科学的作用． 相似文献
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熵概念的建立和发展 总被引：1，自引：0，他引：1
薛凤家 《廊坊师范学院学报》2003,19(4):98-102
通过熵概念建立的回顾，简要地介绍了这一重要的物理概念在热力学理论、量子理论、信息论、系统论、生命学、宇宙学等现代学科中所起的重要作用． 相似文献
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本文讨论了热力学统计物理中一个重要的状态函数熵，叙述了Ｇｉｂｂｓ佯谬，以及如何用量子统计力学的方法消除Ｇｉｂｂｓ佯谬。从而表明了统计物理热力学之间的进一步联系。 相似文献
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本文通过讨论“盒子分小球”的一个排列组合数学,建立盒球数概念和熵序概念,然后对其概念性质作出证明和对熵序值进行计算,最后指出了熵序在系统中的物理意义。本研究旨在通过对一种复杂的计算系统建立一个度量,简化其计算方法。 相似文献
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在开系中研究了热力学与统计物理中玻尔兹曼熵和克劳修斯熵之间的关系.在热力学平衡态条件下,对于玻尔兹曼系统、玻色系统和费米系统,玻尔兹曼熵和克劳修斯熵是等价的.这一结论比其他学者用其他方法[1]所得的结论更具有普遍意义. 相似文献
12.
文章从熵的发展历史出发，简述了热学熵的概念及其统计解释，引入了信息熵的概念。文中介绍了热学熵和信息熵的联系，指出其本质上的一致性。最后对熵理论在物理学、生命科学、人类社会和生态环境中的应用作了浅显的说明，使人类认识到加强熵观念以维护良好社会秩序和生态环境的必要性。 相似文献
13.
李红霞 《内江师范学院学报》2011,26(4):11-13
将概率分布引入到模糊近似空间中,建立模糊概率近似空间,并将Shannon熵进行了推广,给出了模糊概率近似空间的熵,条件熵.同时,讨论了两个模糊等价关系的联合熵及性质. 相似文献
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论熵理论对大学英语教学的启示 总被引：3，自引：0，他引：3
熊丽君 《湖南师范大学教育科学学报》2006,5(6):124-126
熵是很精确地测量混乱的单位。熵理论不仅用于自然学科方面如：物理学、化学、生物学、医学、农学、工程技术、激光等，还用于社会科学方面如：历史、哲学、教育、经济以及神学。近年来，也有学者将熵理论用在外语教学方面，但不多见。基于熵理论，从混乱度、熵增原理和信息熵等角度探讨大学英语教学，试图说明大学英语难学、大学英语难教等问题。 相似文献
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阐明了统计物理熵与信息熵 ,信息熵与信息维的联系 ,以及广义熵函数与多重分维的联系 ,从而给信息论及其前沿应用提供了物理学依据 相似文献
16.
孙兴川 《商丘职业技术学院学报》2008,7(2):109-111
若系统在某过程中的熵产生为零,则该过程必可逆;若熵产生大于零,则该过程必不可逆．可见,通过计算过程中的熵产生,就可判断该过程是否可逆． 相似文献
17.
李文略 《湖北广播电视大学学报》2008,28(7):119-120
热力学熵[1]的概念是抽象的,初学者要较好的掌握该概念是比较困难的。笔者结合多年的教学经验认为,应从本文中的四个方面入手进行教学,引导学生构建热力学熵的概念。 相似文献
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以复杂系统理论为背景提出“道德熵”的概念并以“道德熵”表征道德系统的存在状态和演化趋向,其认识、方法与价值标志着一种伦理研究和道德实践模式的创新。复杂系统理论及熵理论是人类在近现代科学探索中创造的辉煌成就,不断推动自然科学与哲学社会科学相互渗透、相互融合,不断推动认识论与方法论向纵深领域拓展延伸,因其学科体系日臻完善而被称为“21世纪的科学理论”。文章基于熵理论展开道德熵的研究,以表征道德主体系统“人之为人”“人之为类”的存在状态与演化趋向并考察其运行规律,探索一条伦理道德研究应用的全新路径。 相似文献
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