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在人们越来越注重个人身体素质的今天,在小学篮球教学中,就需要引用"以赛促学"教学模式,让学生通过比赛的方法,在竞赛中不断学习,提升自身的篮球水平,同时也提升学生的身体素质。本文主要先说明"以赛促学"教学模式的内容,然后说明"以赛促学"教学模式在小学篮球教学的具体应用,说出"以赛促学"教学模式在小学篮球教学中需要注意的内容,最后说明"以赛促学"教学模式在小学篮球教学中应用后需要加强的内容。 相似文献
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文章主要采用问卷调查法、实验法,对“以赛促趣、以赛促练、以赛促升”国家学生体质健康测试进行实践与研究,通过教学实验在实验组采用训练和体能测试赛相结合方式提取比赛成绩,与对照组采用训练和传统体质测试方法相结合方式提取测试成绩,两者进行相关指标数据的统计,然后进行分析和比较,经过8周16节课时的教学实验后,测试结果表明,国家学生体质健康测试采用赛制方法优于传统的测试方法,实验组体能测试赛有助于提高学生体能测试项目的成绩,差异性显著;问卷调查分析表明,国家学生体质健康测试采用赛制方法,即体能测试赛,学生的兴趣、喜欢度、积极性等方面都有不同程度的提升,学生对采用“赛事”方式进行国家学生体质健康测试的赞同度与支持度高。 相似文献
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刘永雄 《体育科技文献通报》2020,(6):28-28,54
针对城郊初中“以赛促学,以赛促教”教育教学模式构建的方法进行分析,以足球教学为例,通过实践调查研究的方法,探究适合于城郊初中学生的足球学习模式,持续提升足球教学的质量,使学生在比赛中学习,在比赛中进步。 相似文献
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随着新课程改革工作不断推进,中学体育教学回归了教育本质,这对中学体育教师执教能力提出了更高要求。体育学科集理论性与实践性为一体,为提高教学质效,中学体育教师需从教学模式入手,突出教学模式的多样性与高效性。将“以赛促练”模式融入中学篮球教学中后,为学生营造了趣味化的教学环境,激发了学生的篮球学习兴趣,提高了课堂教学质量。本文结合中学篮球教学实践,分析了“以赛促练”教学模式应用效果与应用对策。 相似文献
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中长跑运动是一项单调、辛苦的运动项目,中小学生很难自发地对中长跑运动产生兴趣,体育课中教学组织也比较困难,学生长期坚持锻练的人数少。对此,我校紧紧抓住＂阳光体育冬季长跑＂运动这一契机,在本校实施了中长跑主题系列赛,以赛促练、经赛激趣、以赛育人,有效地促进了我校冬季长跑运动的开展,学生的耐力素质也得到大面积的提高。 相似文献
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<正>体育教师的专业成长和素养提升是提高体育教育教学质量的关键因素。“以赛促培,以赛代练”是一种有效的教师培训方式,可以帮助体育教师提高专业水平和素养。本次由四川省教育科学研究院主办的以“展‘体育人’风采,做‘双师型’教师”为主题的首届四川省中小学体育教师基本功大赛,是展现中小学体育教师职业形象和精神风貌的舞台,也是全省各市州优秀体育教师交流学习的平台。笔者通过珙县在参与本次基本功大赛过程中的一些做法和心得,阐述通过“以赛促培、 相似文献
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健美操的艺术性、节奏性等优势,使其在高校选修课中广受青睐。将“以赛促练”模式引入高校的健美操教学,对于提升大学生的身体素质具有重要意义。这种模式能够有效地激发学生对健身活动的兴趣,鼓励他们在课余时间积极参与健身活动,以提高锻炼效果,并增强他们的自信心。本文首先概述了“以赛促练”教学模式的科学内涵,接着将其与传统教学模式进行对比,并基于此,提出应用该模式提升健美操教学质量的策略,以供教师参考。 相似文献
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篮球就是以投篮为最终目标的运动,篮球运动最强调的是投篮技术。建议以挑战投篮技术极限为突破口,以提高我国篮球运动技术水平为目标,增设4分,5分球投篮计分,提高投篮技术难度,以确保3分球的高命中率,形成一个1、2、3、4、5分球系列投篮国内篮球训练比赛新方法,在不影响参加国际篮球比赛的情况下,把国内篮球训练比赛与国际篮球比赛方法相区别的同时,将一场篮球训练比赛分为基本比赛部分和专项投篮部分。基本比赛部分按目前国际规则中的四节比赛部分的时间不变,但增加4,5分球投篮计分;专项投篮部分为3、4、5分球投篮部分。比赛胜负的决定以两个部分投篮计分相加为一个队的总得分。 相似文献
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一、教材分析单手肩上投篮是篮球运动中主要的基本技术,是全队进攻的重要手段,起着组织全队相互配合的重要桥梁作用,是中学篮球教学重要组成部分,是更好地学习各种技术和战术的基础,单手肩上投篮动作的优劣直接影响到学生的投篮技术和以后学生篮球水平的提高。因此,本课着重要解决学生投篮动作,为以后的教学比赛和学生终身体育打下良好基础,它对激发和培养学生对篮球运动乃至体育课的兴趣,有着至关重要的作用。 相似文献
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本研究把单元教学运用到篮球的单元训练中,以争抢篮板球单元训练为例,以学生在比赛中时常出现的问题为突破口,以单元训练模式为导向,把解决问题的针对性方法融入到单元训练中,每一次训练分"学、练、赛、评"四个环节进行,目的是激发学生的运动兴趣,让篮球训练更具针对性、层次感、趣味性和有效性,使训练效果达到最优化。 相似文献
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篮球项目具有竞技属性、娱乐属性和体育属性。在初中阶段开展篮球综合教学活动,能助力学生身心健康发展。“学、练、赛、评”一体化教学模式具有重要价值,合理制订教学计划,能让学生在目标清晰、学练结合、赛练结合、评教结合的模式下,掌握更多的篮球技能和知识。本文简述“学、练、赛、评”一体化教学设计的原则,并从多角度探析构建初中篮球一体化教学模式应用的策略,旨在激发学生学习篮球的兴趣,提升其运动能力。 相似文献
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足球是一项技术性强且战术多变的体育项目,不仅有利于锻炼学生的身体素质,同样有利于他们形成良好的团结协作意识和竞争意识,创新足球教学模式,提升初中生参与足球训练有效性显得尤为重要。本文基于初中足球教学,重点就如何应用以赛促学模式进行探讨。 相似文献
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采用文献综述法、逻辑分析法,对体育专业术科"以赛代考"的考核模式进行综述研究.通过对相关资料的总结和归纳,对以赛代考的概念概括为:通过正规的比赛,锻炼学生综合能力;通过对综合能力的测评,达到成绩的公开、公正、公平.以赛代考的背景是:随着社会的进步、教育的改革,原有的考核模式已不能满足学生的实际需求.以赛代考的目的、作用是:弥补原有考核模式的不足,提高学生主动参与的积极性,提升学生综合能力,更好地掌握"三基",使学生适应社会需求.为推动教育考核制度改革,提供有益尝试. 相似文献
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篮球投篮是大部分学生都喜欢的一项运动技能,也是获得成功体验和乐趣的重要内容。一般在常态课中,学生在教学比赛中往往追求投篮的结果,而忽视投篮的手法和动作,导致投篮的命中率不是很高。编者认为,教师选择指导投篮的时机很重要,提高投篮的兴趣,改善命中率也是教学上策。时机是运用于实战的时机,学生在实战中,教师发现问题,跟进指导,这样学生更容易倾听和模仿;提高命中率是获得参与学习动机的最好策略,降低投蓝的难度,可通过缩短投篮的距离,降低篮圈的高度,增大篮圈等方法,提高学生投蓝的命中率,激发练习的兴趣。本期选择的教学设计从学生接触投篮基本技能开始,设计步骤层层递进,中规中矩,符合纯篮球课的设计要求。 相似文献
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篮球"通级赛"是对学生学习成绩的阶段性检验,其拓宽了学生之间沟通的聚道,可以提高学生的应变能力,以及运用知识的能力等,使学生之间能够更好的交流与学习。为探明武汉体育学院篮球"通级赛"的开展模式,本文运用文献资料法、访谈法,问卷调查法、数理统计法等方法,以武汉体育学院在校学生为研究对象,对武汉体育学院篮球"通级赛"的开展现状及存在的问题进行分析研究,研究认为:武汉体育学院篮球运动场地;学校、院系领导的支持;合理的竞赛制度;裁判队伍建设、篮球教学观念及学生教练员的综合水平是影响篮球"通级赛"开展的主要因素,提出适合武汉体育学院篮球"通级赛"发展的对策,为学校篮球运动进一步提高和可持续发展提供理论依据和新的思路。 相似文献
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在比赛中影响投篮命中率的因素有:一、个人因素,如:身体因素、心理因素、技术因素等;二、外界因素,如:投篮距离、对抗强弱、器械优劣等。每一次投篮都与上述因素有关系,而投篮命中率的高低直接影响到比赛的胜负和观赏性。提高小学生学习篮球的兴趣,养成终生锻炼的习惯, 相似文献