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中国篮球城市——丹阳市篮球运动现状调查研究 总被引：2，自引：0，他引：2
本文用文献资料法、访谈法、观察法,从组织管理、输送运动员、篮球竞赛成绩、篮球裁判员、篮球场地、学校篮球等方面对丹阳市的篮球现状进行调查研究,结果显示：丹阳市篮球场地设施较好,农村篮球活动开展很好,篮球后备人才培养力度不大,丹阳市拥有等级证书的篮球裁判员数量较少。最后,针对这些问题提出了一些建议。 相似文献
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<正>笔者所在学校从开展"每人一只篮球"的特色教学实践入手,将学校体育与社区体育资源相结合,努力探索特色体育教学的新途径。一、社区资源开发1.学校所在乡镇是远近闻名的篮球之乡,群众基础较好,篮球氛围相当浓厚,篮球场地多,镇政府每年都组织篮球联赛,影响力大。 相似文献
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8年前,我从师专体育系毕业后分配到一所偏远的农村中学任教,学校离县城虽说只有20公里地,但是崎岖山路坐车得花一个小时左右的时间才能到达。到这所学校报到时,看到两栋破旧的砖瓦教学楼,低矮潮湿土木结合的教师宿合,巴掌大的一个操场,四周没有围墙。全校除了篮球场有水泥以外,其它都是泥土,我的心开始发凉,难道这就是我即将面临的环境吗？我在三年大学中所学的本领在这里有用武之地吗？一连串顾虑在脑中闪现。学校的体育器材少得可怜,全校1600多名学生,只有两片篮球场,一个篮球、一个铅球、一个实心球,我真不知该如何给高寒山区这帮孩子上课。 相似文献
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一、问题的提出篮球场中罚球线是重要线条之一,在比赛中势力相当的队,往往以罚球的成功率决出胜负。因此,该线画法正确与否具有特殊意义。二、问题的发现我们于1987年10月在龙岩师范新建室外标准水泥篮球场时根据体育系通用教材《篮球》教科书, 相似文献
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<正>一、选项教学内容的选择依据1.根据场地器材选择教学内容不同的学校,场地器材是不一样的,在实行选项教学时,必须考虑学校场地器材是否能满足选项教学的需要,否则,即使实行了选项教学,在实际操作中也没办法实施。笔者所在学校有300米田径场一个,篮球场8个,排球场4个,足球场1个,乒乓球台30个,场地器材基本能满足篮球、排球、足球、乒乓球选项教学的需要,所以我们选择了以上几个项目作为选项教学的内容。 相似文献
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Paul 《中国体育(中英文版)》2005,(5)
如果你到阜新来,你一定会被这里人对篮球的痴情与热爱所感染。一年四季,无论你走遍阜新的大街小巷,还是漫步在乡村小路,田间地头;无论是机关、企业、学校、社区还是乡村,只要有篮球场的地方,你总可以一群三三两两聚在一起的篮球酷爱者在各种各样,型号不一的篮球架下切磋球艺。 相似文献
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很惊讶,在本赛季的CBA开幕式上,看到了三个篮球宝贝,她们有个名字叫“CBA动感组合”,在现场,她们演唱了小柯创作的篮球宝贝之歌《炫出瞬间的精彩》——很多年轻人都跟这三个球场上的女孩子一起起舞。篮球场仿似一个热闹而充满活力的迪厅,而三个活泼的女孩,就像落入球场的精灵,用音乐和舞蹈搅拌上热情,再一次将篮球场点爆。 相似文献
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旷野!河南省义马煤业集团公司技工学校教务科董静亚转 《篮球》2000,(11)
我不是那种说起球星便侃侃而谈,如数家珍,而真正拿起篮球却又不会打的所谓的“球迷”。在我的篮球世界中,没有球星,只有一个褐色的物体──篮球,我打篮球、只是出于对它的一种热爱和一种尊敬。 我家住在学校里,校园里那七个篮球场一直是我的乐园。记得我五岁时,篮球对我来说简直是一个庞然大物,那离地３．０５米高的篮圈更是让我可望而不可及。然而我没有放弃,我先开始了运球、传球。就这样,两年过去了,球已经能被我端到篮圈里了。从此,我也找到了自己的乐趣,我的生活也变得很充实、毕竟,篮球占据了我的心灵。随着时光的飞逝… 相似文献
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篮球场地由长30m、宽15m的长方形构成,内有两个大弧线(三分线),三个半径1.8m的圆.再加上两条罚球线(及延长线)和中线,可把整个篮球场分成大小不一的多个小场地,且由于篮球场的线多、角多、圆多,因此,在体育课教学中如能灵活运用,将会很好地活跃课堂气氛,提高教学效果. 相似文献
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很多人都看过动画片《灌篮高手》,估计都记得这样一个场景吧:流川风在一个露天的篮球场练球,樱木斜挎着书包,外套搭在肩上,缓缓走过来,"较量一下吧!"流川风背对着他停了下来,樱木放下书包,甩下外套。最后,画面定格在阳光下,两人飞身挣抢篮板。没错,这就是街头篮球。街头篮球起源于美国,已经有六七十年的历史了。这种运动并不需要在正式的篮球场上进行。在城市广场或街边开阔的地方,画出半个篮球场大小的面积,立一个篮球架,即可开始游戏了。如果说时尚前卫与大众口味是一对矛盾体,那么,街头篮球无疑是个例外,它将迥异的文化背景和浓厚的时尚… 相似文献
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为加强对青少年队员防守战术意识的培养,增加运动员训练中的烦躁惑,使篮球防守训练程序适当缩短,打好基本功和提高技、战术意识。我们进行了障碍性篮球场的设计及应用的探索,现把它介绍出来,供大家参考。一、场地和器材1.篮球场一块,按篮球竞赛规则划好三 相似文献
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标准篮球场地是一个长方形,长28米、宽1 5米,内有两个大弧线(三分线),两个小长方形(限制区),三个半径1.8米的圆(中圈、罚球圈),两个半径1.5米的圆(合理冲撞区)。田径既是中小学体育课堂的基础内容之一,也是增进健康、增强学生体质的重要组成部分。而篮球场上的各种线,可把整个篮球场分成大小不一的多个小场地。因此,如果在体育课的教学实践中能灵活利用篮球场地,将对提高田径教学成绩有着不错的效果。 相似文献
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中、小学篮球器材和场地规格国家标准的研究 总被引：3，自引：0，他引：3
采用逻辑分析、测量、实验与问巷调查法，对初中、小学篮球器材和场地规格的国家标准进行研究。结果认为，初中采用篮圈高度为270cm，篮球周长为69．5～72．5cm、重量为490～560g，篮球场地长24m、宽13m，小学1～3年级篮圈高度为205cm，篮球周长为57～59．5cm、重量为330～379g，篮球场地长16m、宽9m；4～6年级篮圈高度为235cm，篮球周长为64．5～67cm、重量为420～480g，篮球场地长20m、宽11m较为适宜。 相似文献
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<正>笔者仔细拜读了《中国学校体育》杂志2008年第10期吕建峰老师的"巧用篮球、排球场地进行铅球技术训练"一文,感触颇多。在当前全国各大、中小学校体育活动场地紧缺的情况下,吕老师充分利用各学校大都已有的篮球场(架)、排球场(网)以及垒球、橡胶带等简易器械,针对推铅球的出手角度和出手高度 相似文献
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2010年篮球场地修改对篮球防守技术的影响及对策 总被引：1，自引：0，他引：1
2010年10月1日起正式实施的篮球规则关于篮球场地修改的决定,引导篮球运动向更快节奏、更强进攻与对抗、更赋艺术性和观赏性的方向发展。新规则增加防守难度,势必影响篮球防守技术,应采取相应的对策。 相似文献