共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
<正>时间如白驹过隙般飞逝,在《2016年全国学校体育优秀教育教学案例评比》落下帷幕之时,不知不觉窗外已是新芽吐绿草长莺飞的三月,春意盎然,万物萌动。自《2014年全国学校体育优秀教育教学案例评比》结束后,一线话题栏目组应广大读者的要求,2016年再一次有计划、有组织、有目的地进行了全国性的体育优秀案例评比。回顾这一历程,说来美好,其实,就是一群志同道合的人,心怀对体育教育事业 相似文献
2.
<正>自2014年《中国学校体育》杂志举办"全国学校体育优秀教育教学案例评比"活动以来,得到了全国一线体育教师的高度关注和一致好评,取得了预期的效果。截至目前,"全国学校体育优秀教育教学案例评比"已经成功举办三届,笔者作为活动的参与者,每一届都会有不同的收获和感悟。一、三种角色,不同收获转瞬之间,5年三届的案例评比活动,笔者经历了三种不同角色。(一)组织者2014年,笔者毛遂自荐,撰写了《体育教学案例的研究与撰写》一文,被一线话 相似文献
3.
<正>根据《第三届全国学校体育优秀教育教学案例评比规程》的规定,所有"案例"经评审委员会5轮评审已顺利结束,现将评比结果公布如下:一、特等奖(10篇)二、一等奖(131篇) 相似文献
4.
<正>为适应当前体育教学改革和体育教师发展的需要,交流和展示全国体育教师的教育智慧,切实将《义务教育体育与健康课程标准(2011年版)》的基本理念和先进的教育教学思想转变为实实在在、可操作的教育教学行为,为大家提供一批优质而可供借鉴的案例,应一线教师们的要求,杂志社在2014年(第一届)和2016年(第二届)成功举办《全国学校体育优秀教育教学案例评比》的基础上,经研究决定,2018年举办《第三届全国学校体育优秀教育教学案例评比》评比活动。 相似文献
5.
<正>聘期为2019至2020年的《中国学校体育》杂志联络员,已圆满完成本年度协助"一线话题"栏目组开展的各项工作,《中国学校体育》杂志对联络员们在本地积极组织宣传,协助栏目组开展组稿、研讨、审稿、校对、实验等工作,踊跃报名当志愿者,义务为全国一线体育教师服务,为顺利完成"第四届全国学校体育优秀教育教学案例征集活动"作出的巨大贡献表示衷心的感谢! 相似文献
6.
<正>笔者当时写这篇《让学生在游戏中学会团结友爱》案例的时候是参加区里的教育教学案例评比,后来看到"第三届全国学校体育优秀教育教学案例评比活动"的通知后,抱着参与的心态,也报名参加了,没想到还拿到了一等奖,当时的心情很是激动。心想如果案例能发表就好了。没想到笔者的案例《让孩子们在游戏中学会团结友爱》还真被 相似文献
7.
<正>2017年10月,当得知《中国学校体育》杂志举办《第三届全国学校体育优秀教育教学案例评比》时,笔者既欢喜又忧愁,喜的是有幸参加全国性的评比,忧的是不知案例为何物,是教学设计?是反思?还是……一片迷茫。就在一筹莫展时,安徽省合肥市经济技术开发区社会发展局中心教研室邀请了安徽省颍上县一中的特级教师杜泉等专家为参赛选手举办了一场案例专题培训,从如何发 相似文献
8.
<正>为响应"第四届全国学校体育优秀教育教学案例征集活动"的号召,争取能有机会登上《中国学校体育》"一线话题"栏目组为广大体育教师辛勤搭建的展示平台,海盐县教浙育研究中心本着为海盐一线体育教师服务、努力提升教育教学案例的撰写和研究水平,在海盐教育奉献、耕耘理念的指引下,积极地组织、参与了本次全国性的体育教育教学案例征集活动。 相似文献
9.
<正>一、问题的提出纵观第四届全国学校体育优秀教育教学案例专集征集的1715篇案例,笔者作为筛选组的志愿者,明显感到这几年大家对如何撰写体育教育教学案例(以下简称:体育案例)有了基本共识,写出了很多令人难以忘怀的体育案例,给人以启迪,进步是显而易见的,但笔者同时也发现,这些体育案例中案例背景与案例反思存在的问题较多。为此,在一线话题栏目组的支持下,笔者对如何撰写体育案例中案例背景与案例反思进行了初步研究, 相似文献
10.
<正>根据《第四届全国学校体育优秀教育教学案例征集活动规程》的规定,经"《中国学校体育》一线话题志愿者服务队"筛选组的5轮筛选、编辑部审核同意,山东省德州市同济中学郭连英《一语惊醒梦中人》等88篇案例入选《第四届全国学校体育优秀教育教学案例专集》"案例选登"版块准备刊发的范围;辽宁省锦州市太和区营盘乡大齐小学杜颖《无声的感恩》等226 相似文献
11.
<正>2017年,刚刚步入工作岗位的笔者,看到了第三届全国学校体育优秀教育教学案例评比活动的消息,抱着试一试的心态,上交了自己的教育教学案例,没想到获得了一等奖,既惊喜又意外。作为写案例的新手,笔者简单给大家分享一下撰写这个案例的过程。 相似文献
12.
<正>当我在2017年10月的杂志上看见关于征集"第三届全国学校体育优秀教育教学案例"的通知后,心里既兴奋又不安。兴奋的是,错过了前2届,这一次我终于在第一时间知道了此消息,意味着我有机会参与这一次的评比了;不安的是,毕竟这是我第一次参与全国性的评比,怎样才能在高手如云中脱颖而出交出一份满意的答卷呢?我有些不知所措。 相似文献
13.
<正>笔者的参评案例《玩转"木砖高跷",体现合作守规》获得了第三届全国学校体育优秀教育教学案例一等奖。通过参加此次案例评比活动,笔者收获了很多,其中最大的收获就是在体育课堂教学设计中要注重贯彻"健身育人"的课程理念,将民族精神教育与体育教学无痕融合,并根据学生实际和学习内容的特点制订合理适切的教学目标,体现体育的多种价值和多元目标的达成。 相似文献
14.
<正>2017年营口市部分中小学体育教师参加了"第三届全国学校体育优秀教育教学案例评比"活动。营口市在总结前2次参赛经验的基础上,积极采取措施准备本次活动。1.营口市教师进修学院领导非常重视本次比赛,要求由体音美研训处牵头转发《评比规程》,并召开了市直学校和各县区体育研训员会议,全面解读评比规程,制订了营口市教师参赛方案。要求一切参赛案例需严格按照活动的《评比规程》进行撰写,即撰写的内容要听从于心、言之 相似文献
15.
<正>2017年暑假,笔者从《中国学校体育》杂志上意外地看到第三届全国学校体育教育教学案例评比规程,不仅心动而且也行动了。经过一段时间的认真准备,笔者终于完成了一篇参赛案例《不一样的重心转移》。2018年元月的一天,笔者竟然意外地收到全国一等奖的奖状,高兴之余,感慨颇多,以此谈谈这意外的收获。 相似文献
16.
<正>参加《中国学校体育》杂志社组织的第三届全国学校体育优秀教育教学案例评比,笔者有很多体会,其中最有感受的是:有很多像热合拉这样需要老师关注、鼓励的学生。而热合拉正是笔者教学生活中许多真实事例中的一个缩影。以前的那个不爱说话、 相似文献
17.
<正>为适应当前体育教学改革和体育教师发展的需要,交流和展示全国体育教师的教育智慧,切实将《义务教育体育与健康课程标准》(2011年版)的基本理念和先进的教育教学思想转变为实实在在、可操作的教育教学行为,为大家提供一批优质而可供借鉴的案例,特举办本次评比。一、主办单位:中国学校体育杂志社(一线话题栏目组负责具体组织实施)二、参赛人员:全国所有从事学校体育工作 相似文献
18.
<正>一、2019年第10期征稿主题(收稿截止时间:2019年8月23日)(一)为师之道1.为扩大第三届全国学校体育优秀教育教学案例评比活动效果,我们特别设立了"参与有乐"版块,给读者或未获奖的教师提供一个互动平台,既可以是对已发表的获奖案例评的"评头论足",也可以是学习体会或自己参评"马失前蹄"的"惨痛教训",文字量以1000～2200字为宜,欢迎关注案例研究的教师们踊跃投稿。2.做一个睿智的体育教师专题。不 相似文献
19.
<正>2019年,笔者很荣幸地成为"第四届全国学校体育优秀教育教学案例专集征集活动"一线话题志愿者服务队中的一员,并且积极撰写了一篇案例参与活动。虽然自己撰写的案例未能入围,但是通过阅读来自全国各地教师们的优秀案例后,笔者逐渐找到了自己案例的差距和不足,首先笔者的案例就没有选好题目。俗话说:"题好一半文""看文先看题"。在"入围案例"中,许多案例题目吸引了笔者,并因此对案例内容产生了浓厚兴趣。 相似文献
20.
<正>一、2019年第5期征稿主题(收稿截止时间:2019年3月23日)(一)为师之道——崇尚立德树人,共享职场情趣1."第三届全国学校体育优秀教育教学案例专集"《参与有乐》版块,欢迎大家参与投稿,扩展评比效益,文字量以2200字以内为宜。2.做一个睿智的体育教师。不论是教育方法、手段、时机或教学诱导有道、辅助有方还是处理突发事件的机智与果断, 相似文献
|
