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曾辛金 《中国数学教育(高中版)》2015,(Z2):98-102
解析几何是高考考查的重点内容之一,是考查学生运算求解能力、推理论证能力和数形结合思想的重要素材.“圆锥曲线与方程”内容的考查主要聚焦于直线与圆锥曲线的位置关系,即以此为背景,考查解析几何的基础知识、基本技能、基本数学思想和能力.对2014年高考数学广东卷一道解析几何题从四个不同角度进行解题分析,并对试题予以推广. 相似文献
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曾辛金 《中国数学教育(高中版)》2015,(1)
解析几何是高考考查的重点内容之一,是考查学生运算求解能力、推理论证能力和数形结合思想的重要素材。“圆锥曲线与方程”内容的考查主要聚焦于直线与圆锥曲线的位置关系,即以此为背景,考查解析几何的基础知识、基本技能、基本数学思想和能力。对2014年高考数学广东卷一道解析几何题从四个不同角度进行解题分析,并对试题予以推广。 相似文献
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王幼兰 《试题与研究：高中理科综合》2019,(27):0037-0038
为了打造高效的数学课堂,减轻学生的学习负担,促使学生进行个性化的发展,就需要对高考试题的命题方向进 行探究。自从高考制度恢复之后,解析几何一直在高考试卷当中占据着重要地位,其中蕴含数形结合、分类讨论、方程和函数、转化以及化归等多种数学思想。所以,对高考数学试卷当中的解析几何试题进行研究十分必要。本文旨在通过对典型试题进行分析以便对解析几何对应的备考策略展开探究,希望能给实际教学提供相应参考。 相似文献
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王幼兰 《试题与研究：高中理科综合》2019,(27):0037-0038
为了打造高效的数学课堂,减轻学生的学习负担,促使学生进行个性化的发展,就需要对高考试题的命题方向进 行探究。自从高考制度恢复之后,解析几何一直在高考试卷当中占据着重要地位,其中蕴含数形结合、分类讨论、方程和函数、转化以及化归等多种数学思想。所以,对高考数学试卷当中的解析几何试题进行研究十分必要。本文旨在通过对典型试题进行分析以便对解析几何对应的备考策略展开探究,希望能给实际教学提供相应参考。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(33)
在改革的大背景下,高考数学命题也出现重大变化,作为数学半壁江山的解析几何亦然,解析几何学习的优劣关乎学生数学高考成败。从命题考查内容以及高考热点命题两个角度围绕解析几何命题展开研究,希望为教师深入研究解析几何命题提供参考,带领学生走上正确的学习道路,更好地备战高考。 相似文献
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谭光勇 《数学学习与研究(教研版)》2010,(7):78-79
解析几何是高中数学的重要内容之一,是平面几何的核心内容,也是学习高等数学的基础。它的知识点多,涉及面广,思想丰富,综合性强,很容易与其他知识建立联系。高考数学对解析几何的知识的考查一直占有比较大的比例,题型、题量、难度均保持相对稳定。强化学生对解析几何问题中数学思想方法、数学本质的理解,对所学知识进行有效的整合,针对性地进行应试指导,是使学生在高考中少丢分的有效措施。解析几何类高考题很多,笔者在此把这类题大致分为基础题、解析几何内的综合题、与其他数学知识相综合的应用题、创新应用题。下面作些归类简析。 相似文献
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蒋福兵 《数理化学习(高中版)》2012,(12):44-46
随着新课改的不断推进,在高考中对于学生能力的考查也越来越注重.数学思想作为一种对数学知识、技能方法本质的认识,是人们长期经验总结以及努力研究的结果,对数学问题的解决以及学生数学能力的提高有着重大的意义.而解析几何作为高考数学中的一个重要组成部分,可以说是贯穿于整个试卷,对学生 相似文献
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解析几何一直是历年高考的核心内容．2007年解析几何试题注重全面考查,突出能力立意,渗透数学思想,同时能很好地与新教材整合．以下对2007年高考解析几何考查题型归类解析．[第一段] 相似文献
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学习解析几何的目的在于应用数学思想方法解决实际问题,本文首先论述了解析几何课程数学建模思想渗透的必要性,并结合解析几何的学科特点将数学建模思想融入解析几何教学中,最后提出了如何在解析几何课程中渗透数学建模思想的方法和建议从而达到提高学生应用数学思想、知识、方法解决实际问题的能力的目的. 相似文献
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数学思想和方法是数学的灵魂,是知识转化能力的桥梁,信息社会越来越多的要求人们自觉地运用数学思想来提出问题和解决问题．近几年的高考数学试题,越来越注重对数学思想和数学方法的考查,这已成为高考的风景线．为此,特就2008年高考试卷中解析几何常用的数学思想方法综述如下． 相似文献
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圆锥曲线作为解析几何的核心内容，一直是高考的重点与热点，多以中、高档题的形式出现，考查学生的分析问题与综合解决问题的能力．纵观近3年福建省数学高考理科圆锥曲线试题，平凡但不平淡，简约而不简单，强调数学本质，突出解析几何的核心内容、基本思想及教育价值，充分发挥对中学数学教学的正确导向作用．本文试以高考圆锥曲线综合题为例作些分析，期望对高三的复习教学有所帮助． 相似文献
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平面解析几何（以下简称解析几何）一直都是我国中学数学的一项重要教学内容．自1990年至今的6个数学教学大纲（或课程标准）中，解析几何的课时数从未低于过40．作为一种重要的数学思想方法，解析几何的有关知识也一直都是高考的重点和热点，几乎每份数学高考试卷中都至少会有一道小题和一道大题． 相似文献
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胡志杰 《中学数学研究(江西师大)》2021,(5):27-29
2020年浙江高考结束后,考生普遍认为解析几何第二问难以入手,计算量大,变元之间难转化.笔者认为2020年第21题很好地考察了学生的解析几何基本能力,是让学生理解解析几何的坐标本质,有利于培养学生数学逻辑、数学模型和数学运算等核心素养. 相似文献
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龙伟华 《试题与研究：高中理科综合》2020,(33):0105-0106
新的高考评价体系,是以核心素养为导向,考查学 生的科学探究能力和创新能力,本文对 2020 年高考全国Ⅰ卷 理科解析几何题进行深度研究,从不同角度解析本题并把结论 进行拓展和延伸,强化问题求解的同时,促进学生基本技能、基 本思想、基本数学素养的提升。 相似文献
18.
余红宴 《中国数学教育(高中版)》2011,(10):31-33
从一道春季高考解析几何题出发,对问题的解决进行了思考、延伸．从高度、广度、深度、熟度四个方面,对解析几何问题中解题的数学思想与方法、问题的解决与推广作了一些探讨,为数学习题课教学提供了一个有效课堂教学的例证． 相似文献
19.
谭作林 《重庆第二师范学院学报》2001,14(3)
平面解析几何在历届高考数学试题中约占20%比例,且着重考查学生的数学素质.笔者针对性地在"直线"一章教学中向学生渗透待定系数法、分类讨论、数形结合建立几何模型等思想. 相似文献
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周力飞 《试题与研究：高中理科综合》2021,(22)
解析几何是高考的重点,也是难点,学生在解题的过程中,最容易在此部分失分。在传统数学教学中,教师着重于为学生总结解题技巧,让学生死记硬背后运用于解析几何习题中。然而,随着新高考的改革,江苏省高考卷由考查学生的知识水平,变为考查学生的综合能力。基于此,数学教师需要立足新高考背景,对解析几何教学进行改革,以提升学生的解题能力,帮助学生在高中中取得好成绩。 相似文献