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《华夏少年(简快作文 )》2020,(27)
课堂教学一直都是实施教学的重点,新课改的实施,对课堂教学提出了新的要求,要求教师利用有限的教学时间,有效引导学生,建构高效课堂。立足课改要求,结合农村初中物理课堂教学情况,从授课策略、提问策略、课堂管理策略入手,就如何构建高效课堂进行详细说明。 相似文献
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根据海淀教改试验区学校教育现代化的需要,我们将深入开展电教说课研究,提高课堂电化教学水平和质量作为工作重点目标。通过提高课堂电教设计与应用水平,来提高电教工作整体水平,进而推广现代教育技术,促进实施素质教育。1学习现代教育技术开展电教说课活动说课是教学研究活动,它要求教师在充分准备的基础上,向人们述说自己如何进行关于某一课题的课堂教学。说课是说教学设计、实施和体会,是说上好一节高质量课的方法,是教师对课堂教学设计的直观表现形式。电教说课则是指教师对一节课的电化教学设计、实施的全面述说,是课堂电化… 相似文献
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回归课堂教学生活的研究,是关注课堂、走进课堂、批判课堂和改善课堂的研究。教师的教育科研向课堂教学生活回归,既是走向“实践教学论”的需要,也是实施新课程改革、提升教师实践性知识以及促进教师自身专业成长的呼吁和要求。参与式观察、教育叙事、行动研究和教育实验是教师开展课堂教学研究适宜而有效的方法。 相似文献
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现代教育的核心是素质教育,课堂教学是实施素质教育的主渠道,素质教育对课堂教学基本的要求是每一位学生都得以充分发挥潜能,在可能发展的范围内得到充分发展。由于传统教学课堂沉闷、机械和模式化;课堂缺乏生机与活力,缺乏对智慧的挑战和好奇心的激发,师生的生命力得不到有效发挥。因此,地理教师必须营造充满生命活力的课堂,提高教学效果。 相似文献
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吴天峰 《教育前沿(综合版)》2011,(2)
课堂教学是实施素质教育的主阵地,高效率的课堂教学是现代教育理念和现代教育技术的有机结合。诱思探究式课堂教学既能充分发挥学生的积极性、主动性和创造性,提高课堂学习效率,又能融洽师生关系,让教师真正成为学生学习的朋友和引导者。本文就在物理课堂中如何实施诱思-探究教学,提出自己的见解。 相似文献
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把每节课都上成优质课、精品课,把日常的课堂教学都当成优质课比赛,是目前新课标要求下课堂教学的首要任务。坚持优质课堂教学不是一件容易的事,对教师提的要求很高,所以教师务必勤恳钻研,精心设计每一堂课,最大限度地丰富常规课堂。把游戏搬进日常课堂,作为丰富课堂教学的一个新方法,为优质课堂锦上添花,因为游戏教学具有灵活多变、趣味性强等优点,也是当前现代教学技艺的一项重要手段。 相似文献
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张洁 《楚雄师范学院学报》2012,27(2):59-63
教师教育课程大课堂是指通过教师在课堂教学过程中有效发挥师生教和学的双主体作用,并通过课堂教学活动和学生的课外学习、相应的实践、体验活动,更加有效地实现目标和教学任务的高校教师教育课堂教学模式。该课程模式在具体的课堂教学实践中需要处理好四个方面的问题：一是把课程理念转化成具有可操作性的课堂教学模式问题;二是不断丰富教师教育课程内容,逐步形成彼此联系的教师教育课程大课堂的课程体系;三是实施过程需要处理好统一要求与创新实践的关系;四是课程资源建设问题是有效实施教师教育课程大课堂的重要保证。 相似文献
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高晓英 《成都教育学院学报》2010,24(8):39-40,51
课堂是教育的基本细胞,教育的目标是通过课堂这个最基本最重要的载体而达成的,因此课堂教学为大学生心理健康教育提供了一个崭新的平台。教师要针对课堂教学不利于大学生心理健康方面的问题,注重改善课堂教学环节,加强心理健康教育,辅助大学生健康成长。 相似文献
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吴向文 《中国教育技术装备》2012,(27):71-72
把复杂性理论引入教育设计研究之中,为教学设计的发展带来一种全新的视野。课堂教学设计是针对一堂课或一次课的教学内容的教学设计活动,运用复杂学习理论的思路与方法对课堂教学设计活动进行研究。 相似文献
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高等教育大众化背景下,高校学生生源和课堂教学出现诸多新的特点.如何依据这些特点选择合适的教学模式和方法,是提高课堂教学效果的手段之一.以固体物理课程教学为载体,以教学模式改革为切入点,以构建高效课堂为目标,探索出一套"备、讲、展、点"的教学体系. 相似文献
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随着中国全面深化改革的推进,教育改革成为众多教育学家和学者关注的重要课题。中国高等教育课堂教学主要以教师为主导,教学过程以教师按照教案和内容讲授为主,学生参与互动很少。这种单一、陈旧的教学模式在新一轮教育教学改革中逐渐被否定,MOOC、翻转课堂、雨课堂、视频公开课等一些新型课堂成为高校课堂教学改革的主要方向。论文将梅西大学先进教育理念与中国高等教育实际相结合,借助现代化的技术手段提出以学生为中心的高校课堂教学模式。 相似文献
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高校英语专业课堂教学中素质教育运行机制的四个环节分别是:一、全方位的教案是实施英语素质教育的前提;二、“焊接牢固”新旧知识结合点是课堂教学的关键环节;三、生命交互影响是课堂素质教育的特征;四、审美教学是课堂教学的最高理想境界。 相似文献
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课堂教学评价对课堂教学起着强烈的导向作用，新课程实施背景下，建立发展性课堂教学评价，重构课堂教学评价标准的内容，改革评价方法和模式，以新的课堂教学评价标准引导课堂教学的改革，是基础教育改革中不可忽视的重要环节。 相似文献
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王成伟 《郧阳师范高等专科学校学报》2010,30(6):139-141
生本教育体系下的生态课堂教学模式基本流程一般为领受、领悟和提升,新课程改革中突出强调的探究式教学模式分为情景创设、质疑、探究和创新四个环节.生态课堂教学与探究式教学之间有着紧密的内在联系,它们是相辅相成的.利用生本教育理念进行探究式教学更能彰显学生的个性,更有利于学生的全面发展. 相似文献
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现代教育技术的应用和普及,冲击着整个基础教育教学体系,而基础教育教学体系的重点就是课堂教学模式,因此现代教育技术环境下的课堂教学模式研究必成为我国新世纪基础教育教学改革的新视点.本文在分析传统教学模式存在的不足之后,利用现代教育技术,以建构主义理论为基础构建了"情知互促"教学模式,并阐述了在该教学模式下如何实施课堂教学. 相似文献