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快乐是工作的动力和源泉。信息技术的发展造就了成人教育模式的巨大变化,遍布全国的广播电视大学全面进入了向开放大学的转型。在转型期中,电大教师的压力日益增加,越来越多的电大教师呈现出不同程度的职业倦怠状态,职业倦怠已成为影响电大系统教师专业化发展的重要因素。本文力图找出职业倦怠的主要原因和对策,以提高电大教师的工作效率,使他们用积极的心态投身到学校的工作和社会的发展当中去。 相似文献
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一、电视大学教师队伍的素质和结构 (一)电视大学教师的素质广播电视大学的教师,是运用广播、电视、印刷和音像教材等多种媒体向学生传授知识,把学员培养成国家需要的合格人才。从电大教师职业所具有的特点和实际需要看,电大教师应当具备以下一些基本素质: 1.要掌握比较渊博的知识。这就要求每一位教师,要精通本人执教学科的基础理论、专业知识和基本技能、技巧;要掌握了解本学科的最新发展的成就和趋势,同时也 相似文献
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庞林樱 《河南广播电视大学学报》2011,24(4):76-77
现代远程教育的发展,对电大老师提出了新的要求,教师不再是单纯的知识的传授者和教育者,而是掌握现代信息技术、课件设计和现代教育原理的复合型人才。基于这样的背景,本文针对目前电大教师培训工作中存在的问题进行分析,并提出相应的对策。 相似文献
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唐建祥 《吉林广播电视大学学报》2015,(3):100-102
在高等学校教育体系中,教务管理在保障教学工作顺畅方面发挥着重要作用,是不可或缺的一环。学校教育质量高低受教务管理人员工作状况好坏的影响,包括工作的积极性、热情、创造性和主动性等等。但是在高校扩招的压力下,电大的教务管理人员却普遍存在职业倦怠的现象,这是一种"负能量",影响着电大教学和管理体系的有效运作。本文界定了职业倦怠的含义,概括了电大教务管理人员职业倦怠的表现,分析了职业倦怠的原因,提出了优化策略。 相似文献
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电大教师不同于普通高校教师,除了掌握一般的教学规律、教学方法外,更要掌握电大教育教学特点和教学规律。每个电大教师应结合电大教学特点不断学习,强化教学科研能力。 相似文献
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李茜 《语数外学习(高中版)》2013,(11):28-28
随着新课改在全国各地开展的如火如荼,在电大英语教学中,英语教师也要推陈出新,适应新课改的需要,改变传统教师讲授的教学方法。教师应想方设法让学生动起来,调动学生学习主动性,让学生可以通过自己的自主探究获得英语知识,掌握英语学习方法,提高英语语言技能。通过学生的自主探究,电大英语教学就会破茧成蝶,取得突飞猛进的发展。 相似文献
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张晓茹 《河北广播电视大学学报》2006,11(2):5-6
在现代远程教育的情况下,电大教师的角色应该围绕着掌握现代远程教育技术并熟练运用于教学实践这个尺度进行定位,电大教师应该成为教育资源传输专家和指导与辅导专家.地市电大教师必须在教育教学观念上实现两个转变,掌握和运用现代教育技术,夯实专业功底,做名副其实的导学者. 相似文献
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梁雪春 《南京广播电视大学学报》1999,(2)
《计算机组成原理》课程是计算专业必修的专业基础课。这门课在全国电大系统统一教材、统一学时,同一张试卷,这对电大老师提出了较高的要求,即如何在规定的课时内,把知识传授给学生,同时又提高学生分析问题、解决问题的能力,使学生既能较好地掌握所学的知识,又能使成绩在全国电大系统内名列前茅。这要求教师必须要全面吃透教材, 相似文献
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赵兴康 《湖北广播电视大学学报》2014,(8):9-10
电大教育作为现代远程教育的主力军,它有一个明显的特点,那就是采用现代化教学手段进行教学,而现代化教学主要采用的是信息化教学媒介,掌握信息化教学方法成为每个电大教师必备的能力。笔者在基层电大工作多年,对基层电大的教师信息化教学手段的现状堪忧,本文从分析基层电大教师信息化教学能力的现状着手,论述了提升基层电大教师信息化教学能力的策略。 相似文献
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《湖北广播电视大学学报》1996,(7)
电大公共英语课第三学期采用的文字教材是《电大英语教科书Ⅲ》,及其配套辅助教材《电大英语学生手册Ⅲ》和《电大英语教师用书Ⅲ》,全书包括18个教学单元,配有36讲电视课和4盒录音带。按照课程的教学大纲,本学期的具体要求是:学生所掌握的词汇量应达到2100个词左右,能较好地掌握和运用基本的语音和语法知识;初步了解一定的阅读技巧;能用所学词汇和语法知识阅读浅易英文材料(阅读速度为每分钟30个词);初步具备一定的就日常生活进行口笔语交际的能力。本学期所学的语法项目包括:1.情态动词 call,may,must,could,would等的进一步用法(相对于第一册的内容而言)(第一单元);2."used to 动词原形"和"be used to 名词/动名词"的用法(第一单元); 相似文献
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《湖北广播电视大学学报》1996,(7)
电大英语课程第一学期学习《电大英语教科书》第一册及其配套教材《电大英语学生手册》第一册。全书包括十八个教学单元,配有三十六讲电视课和三盘盒式录音带。根据教学大纲的规定:通过第一学期考试的学生所掌握的常用词汇量为900个;应能听懂简单的日常生活和教学用语,能回答有关对话及课文的问题;能读懂所学词汇及语法范围内的浅易故事或叙事;能用所学词汇及语法组词造句,无重大语法错误。电大英语课程强调在学习语言基础知识的同时,重视语言技能的训练。在掌握语言知识的前提下操练语言技能,在操练语言技能的基础上掌握语言知识。在听、说、读、写四项语言技能中,听和说是 相似文献
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电大教师的智能结构，是由教师的知识和能力所构成的多序列、多要素、多层次的动态综合体。本着重从电大教师应具有的智能结构的优化途径论述了电大教师智能结构的合理建构，以满足电大开放教育对教师的要求。 相似文献
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战欣英 《青岛职业技术学院学报》1996,(1)
电视辅导课是电大教学的主要组成部分,是提高电大教学质量的重要保证。能否上好电视辅导课直接关系着以质量作为生命线的电大的兴衰成败。下面结合自己几年实践,就如何提高电大普师专业英语辅导课的质量谈一下自己的看法: 一、当前电视课和电视辅导课教学中存在的问题 （一）电大教学由于采用音像手段,电视课的主讲教师不能像面授教师那样,及时了解学生掌握知识的情况,不能当堂解答学生提出的疑难问题,在教与学的沟通上存在一些困难,这种“有来无往”的单向教学特点,决定了辅导教师必须当好“二传手”,上好辅导课。 相似文献
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张克俭 《南京广播电视大学学报》2010,(4):42-43
电大发展和电大教师发展紧密相连。目前,电大教师发展中还存在一些问题。文章着重从以下四个方面提出了对电大教师发展的思考：1.转变观念,充分认识电大教师发展的重大意义;2.深入研究,构建电大教师发展的指标体系;3.建设学习型组织文化,实现电大学校发展和教师发展的和谐统一;4.激发内动力,实现电大教师自我关注、自我发展、自我完善的良性循环。 相似文献
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当前,大学教师存在较为普遍的职业倦怠,表现为职业伦理失守、职业理想淡漠、职业生涯缺乏规划.职业倦怠在大学中带来了深远的消极后果,既不利于大学以创造知识、传承知识的本质使命,也妨碍了大学学生的健康成长.大学教师的职业倦怠与大学的过分行政化密切相关,去行政化是有效缓解教师职业倦怠的一个重要条件. 相似文献
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兼职教师是电大教师组合中的一个重要成分 ,是直接面向学生进行教学和为教学服务的重要教学人员。兼职教师为发挥自身专长 ,将电大课程教学内容转化为学生的知识与能力 ,有一个迅速接触与掌握电大规定教材的教学要求的过程 ,这就是兼职教师培训。为做好这个培训工作 ,在坚持以往实践经验的前提下 ,为兼职教师提供一种网上课程培训资源 ,是一项有益见效的工作。本文论述这个主题。 相似文献
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教师是职业倦怠的高发人群。在我国,职业倦怠已经成为教师行为失范的主要原因之一。以福建省的幼儿教师为被试,采用问卷调查的方法考查研究福建省幼儿教师的职业倦怠及影响因素。研究表明：幼儿教师的职业倦怠现象并不十分严重,但已经普遍存在,与教师是职业倦怠的多发群体这一推理一致;幼儿教师的职业倦怠虽不严重,但情绪衰竭较严重;幼儿教师的职业倦怠是一个上下波动的过程。 相似文献