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我校继成立扬帆文学社后,又于八三年三月成立了江花史学社,推动学生历史课外活动的开展。参加史学社的条件是:本人自愿,任课老师推荐,历史知识考查合格。史学社设正、副社长,史学小组和编辑小组,并聘请了辅导老师,拟定了活动计划。一年多米,江花史学社主要开展了以下一些活活: 相似文献
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横店小学林业生态考察活动组 《科学课》1999,(10)
我校于1998年9月成立了林业生态环境考察活动组,有组织、有计划地开展了课外活动。 通过8个月来考察林业生态情况,宣传植树造林的意义,同学们对保护林业生态的认识,科学方法的学习等方面有丰富的收获。 相似文献
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田长福 《课程.教材.教法》1987,(4)
近几年来,我校在认真抓好课堂教学的同时,积极引导学生走出课堂,把丰富多采的课外活动,看成完成教学任务,开扩学生视野,发展学生智力,培养学生能力的重要手段和措施。 目前,我校已建立了电子计算机、航模、生物、地理、音乐、美术以及小星星文艺社等十几个课外活动小组。参加活动的学生有380多人,占全校学生总数的35％。这些课外小组的活动已经取得了可喜的成果。我们主要做了以下几件事: 相似文献
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通过课外活动,学生不仅可以丰富经验、开阔视野、活化知识,而且可以根据自己的兴趣开展各种活动,充分发挥各自的特长,培养创新意识和提高实践能力。生物课教学中,教师应根据教材、学生和校内外的实际情况开展生物课外活动,将课堂教学与课外活动紧密结合起来。根据目前新课程标准提出的要求,笔者认为生物课外活动小组的作用有以下几个方面:一、生物课外活动小组是课堂教学改革的"试验田" 相似文献
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2007年4月8日。我校小学部师生兴高采烈地到番禺森悦农庄春游。番禺森悦农庄是一个少年军事训练基地,里面好玩的东西又多又新鲜,和同学们平常去公园玩的东西可不一样了：走迷宫、走鬼屋、爬山海关、玩追逐车、野炊、滑草、水上活动……本次活动不仅好玩,而且很有意义。活动的最大亮点是——同学们不仅玩得开心．还在活动中学到了不少语言和知识。 相似文献
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程杰香 《中小学实验与装备》2003,(4):17-18
活动课是为了弥补学科课程脱离生活实际之不足 ,让学生自主参与各种实践活动 ,在活动中获取知识 ,掌握技能、培养能力 ,敢于创新的一门课程。如何能让学生在活动中获取知识 ,掌握技能 ,敢于创新呢 ?为此 ,我在科技活动课教学中 ,做了以下几个方面的尝试。1 实验观察获取知识当你走进村庄、校园、山林、公园等地 ,到处都是郁郁葱葱的树林、千姿百态的花草 ,可这些植物是怎样繁殖的学生并不太熟悉 ,为了使学生了解植物是怎样繁殖的 ?繁殖需要哪些外界条件 ?繁殖的方法有哪些 ?我设计了科技活动实验课《动植物的繁殖》 ,让同学们自己动手做实… 相似文献
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观察、记录是生物课外活动的基本内容。这项活动是在生物教师的组织下,据学生志愿、兴趣和爱好,利用业余时间,内容超过教学大纲又与所学知识有联系的活动。本人自1987年7月被聘为“全国鸟类环志中心义务观察员”以来,与学生一道观察、记录当地鸟类环志信息的动植物生长情况,将初一、初二学生分成“物候观察小组”、“木本植物观测小组”、“草本植物观测小组、“动物物候观测小组”、和“气象水文观测 相似文献
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学校实行“减负”以后，有些家长十分担心孩子放学后不回家，在外面到处玩。为此，许多学校都各显其能，为同学们组织了各类活动。比如中国人民大学附属小学特意为同学们创办了“课外活动俱乐部”，受到同学们的热烈欢迎。学校副校长郑瑞芳老师说：“过去，学生们的课外活动和课堂教学没有什么区别，仍然是老师教，学生学。比如美术小组，大多是老师讲一讲美术知识，然后学生照着老师说的去画。因此，许多学生参加几次课外活动以后，就不爱再参加了。现在呢，我们把过去的‘老师讲、学生学’变成‘学生讲、学生学’，充分发挥学生的自主性。… 相似文献
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1.积极成立生物课外活动小组我校自1984年以来,从初一到高三各年级都成立了生物课外活动小组。在学生自愿报名的基础上,选择一部分(每班3—5人)对生物有着浓厚兴趣的学生参加。由于教学内容不受教学大纲的限制,所以第二课堂在教学形式上教学方法上都育很大的灵活性及伸缩性。第二课堂应强调知识的运用,使学生将所获得的知识加深巩固,使其智能得到发展提高。 2.建设生物园,培养学生的现察能力观察能力是学生发现问题增长知识的重要心理特征。敏锐的观察力对学生智能的 相似文献
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课外活动作为学校教学的一个方面,现在已受到越来越多的重视。它不受教学大纲和课程课本的限制,有利于因地制宜开展各种活动;也有利于及时传播最新科技信息、传授最新科技知识,使参加活动的学生能在更广阔的知识技能的天地里,寻找自己的兴趣爱好,培养自己的志趣技能。我校从90年首届科普周开始,逐步把课外活动纳入正规的学校教学计划中。并创造条件新开设了多个活动小组。活动项目形式多样,参加人数不断增加。但是,在活动方 相似文献
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我校是一所农村中学,学生的文化基础落后,知识水平偏低,到初中才开始学英语。开展课外活动困难大。但随着基础教育课程改革的不断深入,开展英语课外活动是新课程改革的迫切需要,我们必须与时俱进,转变教育角色,调整教学策略。为了使教学内容环环紧扣,我根据学生在英语课堂上掌握的知识程度和学生的薄弱环节,在多种多样形式的课外活动中选择适合我校学生特点的活动内容．积极开展课外活动。在这里我只介绍几种做法。 相似文献
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我校近几年来,在狠抓常规教学的同时,注重开展课外科技活动,建立科技实验小组40余个,在培养学生的科学素质方面花了大气力,下了一番功夫,相应地也获得了可喜的收获。教师撰写论文60余篇,其中在省级以上刊物发表的有30余篇,获奖的有10余篇。学生撰写科技小论文100余篇,其中在省级以上刊物发表的有8篇。学生小制作,小发明作品有5件获奖。植物实验小组的同学周陶陶《嫁接黄瓜的实验报告》获荆沙市科协、市教委、市环保局联合颁发的二等奖。我们开展课外科技活动的主要做法是：1开展观察活动1．天文观察我校成立了15人的天文观察小组… 相似文献