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1.
张培刚 《青海师范大学民族师范学院学报》2005,16(1):27-28
民族院校的班主任是民族院校思想品德教育的重要力量。做好民族院校班主任工作的前提是了解和研究当前民族教育现状和民族学生情况。组织和培养班集体是做好班主任工作的基础。做好对民族学生的个别教育是班主任不可忽视的工作。掌握好批评技巧是班主任工作不可缺少的教育手段。争取同学生主管部门、任课教师、家庭、社会教育密切配合、统一、协调各方面的教育力量是做好班主任工作的重要保证。为了使班主任工作有计划地进行和不断提高水平，一定要做好班主任工作计划和总结。 相似文献
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李翠兰 《中国科教创新导刊》2011,(24):218-218
班主任是学校思想品德教育的重要力量。做好班主任工作的前提是了解和研究当前国家教育现状和学生情况。组织和培养班集体是做好班主任工作的基础。做好个别教育是班主任不可忽视的工作。争取同学校主管学生部门、任课教师、家庭、社会教育密切配合,统一、协调各方面的教育力量是做好班主任工作的重要保证。为了使班主任工作有计划的进行和不断提高水平,一定要做好班主任工作的计划和总结。 相似文献
3.
教育学生是全体教师的責任,但是,在学校教育的实际工作中。教育学生的工作,主要还是依靠班主任,学校也是挑选最有經驗的教师来担任班主任工作。班主任在一个班中,是学生的教育者,又是教导工作的組织者;全班学生的知識質量的高低和品德行为的优劣,很大程度决定于班主任工作的好环。因此,班主任工作是光荣的,責任是重大的,我們作为人民教师,应該积極地把它担当起来。几年来,我們广大的中小学班主任教师做了不少工作,如在提高学生学業成績,对学生进行集体主义教育、自觉紀律教育、劳动教育,組織学生課外活动,以及进行家長工作等等方面,都取得了許多优良的成績和成功的經驗。但是,在中小学教师中,还有人不願意担任班主任工作,他們認为班主任的責任重,学生們要是出点岔子,首先要班主任来担当不是。而学生們經常發生的事,很多是瑣瑣碎碎的,班主任成天忙于解决这些瑣碎事情,既費时、又費勁,工作还很难见到成績;班主任工作不如教学工作單純。这种看法,当然是不正确的。本刊为了更多的帮助班主任同志們,特用一些篇幅,来交流班主任工作的經驗。这期先發表江西都昌初級中学錢模簡同志和河北隆堯县堯城鎮常逢益同志在工作中热爱学生,了解学生和以身作則的体会,与山东青島二中赫方潔同志針对学生不同特点进行教育的經驗。热爱学生、了解学生和以身作則是班主任們都知道的进行教育的基本原則,但是,在实际工作中、并非所有的班主任和教师都做到了的。我們常常見到,有的班主任指責学生“桀驚不馴”,埋怨学生不尊重教师、与教师有对抗情緒。而有的学生还怕班主任和老师,見到老师就躲躲藏藏,一听到班主任找他談話,心里立即就沉重得像压上了一塊石头。这些现象都说明我們某些教师与学生之間,还沒有建立起真正的感情,沒有真正的师生之爱。捷尔仁斯基说过这样一句話:“谁爱孩子,孩子就会爱他,只有用爱才能教育孩子。”值得还沒有热爱学生的班主任教师們深思。每个有經驗的班主任都知道,只有了解学生,才能正确地教育学生;对学生进行教育,不在于講许多大道理,往往在于教师是否以模范行为去影响学生。教师的态度、語言和情緒等等,吋时刻刻影响着学生,学生总是把教师作为自已模仿的榜样,有时教师上課精神委靡,那末学生学习也就不大起勁。我們常說:学生是教师的鏡子。学句话虽不全面,但确乎有它一定的道理。錢模简和常逢益两位同志,在热爱学生,了解学生和做学生的榜样等方面的体会和經驗都比較好,希望同志們参考。思想教育是一項十分细致的工作,必须針对每个学生不同的思想狀况和性格特点,有的放矢地进行教育,才能有效地提高学生的思想觉悟水平。但是有一些班主任教师,在工作中只是滿足于通过班会和各种集体活动对学生进行“一般的”教育,或是千篇一律向学生讲一些泛泛的大道理,很少根据每个学生的不同情况作一些具体工作。学生的思想每日每时都在变化,可是教师总是采用老一套的教育方法,结果是“隔靴搔痒”,解决不了学生的思想問題。青島二中的赫芳潔同志就不是这样。他热爱学生,了解每个学生的思想狀况和性格特点,針对学生的具体情况进行深入,細致的思想工作,收到了显著的教育效果。他的經驗可以供同志們参考。 相似文献
4.
做好班主任工作是做好学校工作的关键,而学生工作是班主任的主要工作.班主任是班级的组织者和教育管理者,是学生健康成长的引路人.班级工作千头万绪,因此,班主任要以身作则、提高素质,并要抓好班干部队伍建设,对学生严格要求、一视同仁,才能树立良好的班风,也才能做好班主任工作. 相似文献
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爱心 民主 责任 机智——班主任的成功要诀 总被引：1，自引：0，他引：1
班主任是班级的直接教育者、组织者和领导者,班主任是学生健康成长的引路人,是联系各任课老师的纽带,是沟通学校、家庭和社会各个方面教育力量的桥梁,是学校对学生进行思想品德教育的骨干力量。如何才能做好班主任工作呢?我认为应该从以下几方面做起。“热爱和用心”是做好班主任工作应具备的基本素质做好班主任工作,像热爱教育事业一样,要关心班上的每个学生。没有爱,就没有教育,爱学生是教师必须具备的美德,作为班主任更应该具备这样的美德。只有奉献爱心,才能干好自己的事业和工作。班主任还要“用心”,对工作有热心,对学生有爱心,面对问… 相似文献
9.
段秀芬 《中国教育技术装备》2011,(4):174
班主任是学校对学生进行教育和管理的骨干力量,是一个极为重要而又十分辛苦的工作。班主任是与学生相处时间最长、对学生影响最大的角色。如何做好班主任工作,使学生在轻松自如的学习氛围中获得知识和教育,同时促进班级各项工作的顺利进行呢?笔者认为应做好以下几个方面工作。 相似文献
10.
徐亚东 《中国教育技术装备》2010,(16):167-168
在小学教育工作中,班主任承担的举足轻重的教学工作,是塑造学生灵魂的工作。这是一份不容易的工作,它不仅需要班主任有博学的知识、才能、智慧,更需要做好对学生的管理工作。那么,怎么样才能做好班主任呢？ 相似文献
11.
班级是学校进行教育活动的基本单位．班主任是班级的组织者、管理者和指导者。学校工作的核心是学生工作，而做学生工作主要是班主任。如何做好班主任工作，笔者认为师爱是做好班主任工作的情感基础。 相似文献
12.
中职生普遍存在情感缺失、学习倦怠、目标迷茫等问题。班主任如何针对中职生的特点做好工作是值得中等职业学校探讨的问题。将情感教育贯穿于中职班主任工作的全过程,用爱关注学生、教育学生、感化学生,注重师生之间的情感交流,以学生的健全人格培养作为班主任工作的出发点和落脚点,经过三年试验,证实情感教育对做好新时期中职班主任工作具有重要的作用。 相似文献
13.
吴丹 《中国校外教育(理论)》2013,(5):29-30
班级是学校系统的基本单位,是学校中开展各类活动的最基本而稳定的基层组织。班主任是学生班集体的教育者、组织者和领导者,是对学生进行思想品德教育工作的骨干,是沟通学校教育、家庭教育和社会教育的桥梁。班主任工作的好坏,对于一个班级的管理、建设,学生的成长,甚至于整个学校教育工作任务的完成,都起着十分重要的作用。班主任任务繁重,它包括了解和研究每一位学生,组织和培养班集体,做好个别教育工作,协调各方面的教育影响,评定学生操行,评选"三好"学生,做好班主任工作的计划和总结。班主任工作管理是一门科学,有其独到的艺术性:了解和研究学生,建设和培养班集体,做好个别教育,协调各方面教育影响的艺术(其中尤为重要的是与家长之间的互动),开展各项教育活动,等等。班主任工作没有最好,只有更好,它需要所有班主任一如既往、坚持不懈地努力。 相似文献
14.
侯常伟 《读与写:教育教学刊》2007,4(2):73-74
班主任教育学生有规律可循,但没有特定的模式,它受客观环境及教育对象所制约,其中最重要的一点是班主任要善于寻求和扑捉教育时机。班主任的工作时机是指班主任对学生进行教育的活动的具有时间性的有利机会。它是班主任管理班级的必备技能,对做好班主任工作具有重要意义。 相似文献
15.
《华夏少年(简快作文 )》2017,(2)
班主任管理工作是学校各项教育教学工作的基础。做好班主任管理工作不仅有利于学生良好行为习惯的养成,而且有利于学生浓厚学习氛围的形成。班主任管理工作对学校各项教育教学工作的成效起着至关重要的作用。因此,如何做好班主任管理工作已成为众多班主任长期以来关注的焦点。在理论联系实际的基础上,结合自身工作实际,简要论述小学班主任管理工作的策略。 相似文献
16.
常玉芹 《小作家选刊(小学)》2011,(1):137-138
做好班主任工作是做好学校工作的关键,一所好的学校必定有一支强有力的班主任队伍。而学生工作又是班主任的主要工作。学生工作虽不能囊括学校的全部工作,但却说明了班主任工作在整个学校中的重要性。班主任工作千头万绪,但关心爱护每一位学生是做好小学班主任工作的关键,因为爱心能感化万物苍生,正如“没有爱就没有教育”,所以一个先进的班集体是倾注着班主任的全部爱心。 相似文献
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班主任在学生教育中具有重要的作用。班主任工作的好与坏,直接影响班级的管理,影响学校工作的具体实施。小学班主任更具有其特殊的地位和作用,小学班主任工作成效对孩子的健康成长具有重要的意义。如何做好小学班主任工作,笔者认为应从以下几方面做起:1加强常规教育,培养学生的自觉性良好的常规教育是学习生活正常有序开展的保障。做好常规教育,需要利用晨会、班会等时间,扎实有效地对学生进行常 相似文献
18.
谈如何做好农村初中班主任工作 总被引：1，自引：0，他引：1
隋宝生 《中国教育技术装备》2011,(16):144
1了解学生,引导教育学生全面了解和研究学生是做好班主任工作的基础。班主任要教育学生,就得先了解学生,熟悉学生的情况,才能从实际出发,采取有效的教育措施对学生进行教育。 相似文献
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班主任是学校班集体的组织者和领导者,是学校教育的具体执行人,学校德育工作的好坏,班主任起着很重要的作用。要培养学生正确的思想观点,高尚的道德情操,良好的行为习惯,只靠班主任一人做工作是不行的。班主任除了本身应尽心尽职做好本班学生的教育工作外,还要做好班级的德育协调工作。 相似文献