共查询到20条相似文献，搜索用时 31 毫秒
1.
作业是教学常规的重要环节之一,它在检查“教与学”的质量,发展学生智能,反馈教情、学情等方面,起到了重要调节作用．对作业进行批改,可以检查教与学的效果,获得教学反馈信息,为完善和调整教与学提供依据,是数学教学工作的重要环节．完整的作业过程包括布置作业、批改作业和讲评作业．当然碰到有特殊的情况和要求时,还有对讲评结果的反馈和再整理的过程．下面,就我这几年教学中的数学作业的布置、批改和讲评做些总结． 相似文献
2.
批改数学作业,是数学教师教学工作中不可缺少的一个重要环节,既是教师了解学生学习情况的有效途径,也是学生获取老师对自己的学习评价的重要途径。教师批改作业的方法是否得当,将会直接影响着教与学双方的信息反馈,影响着课堂教学活动的有效调控。因此,怎样使数学作业批改更有效,是每一个数学教师应该很好探讨和研究的课题。在18年的教学生涯中,我总结出了一些对学生作业怎样进行有效批改的经验,下面就对数学作业的批改谈几点自己不成熟的看法： 相似文献
3.
4.
批改数学作业,是数学教师教学工作中不可缺少的一个重要环节,既是教师了解学生学习情况的有效途径,也是学生获取老师对自己的学习评价的重要途径。教师批改作业的方法是否得当,将会直接影响着教与学双方的信息反馈,影响着课堂教学活动的有效调控。因此,怎样使数学作业批改更有效,是每一个数学教师应该很好探讨和研究的课题。 相似文献
5.
6.
7.
作业批改作为一项常规工作是和课堂教学是相辅相成的,作业批改的效率关系到教学的效率。文章在实践的基础上分析了初中数学作业批改的原则,并简述了提高初中数学作业批改效率的方法。 相似文献
8.
9.
当前,教学改革已成为同行们的中心话题,但是,在这个话题中,以谈“课堂教学方法”改革见多,课外的较少。教学过程是一个教与学双边活动的复杂过程,备课、授课、课外辅导和作业批改都是教学过程不可缺少的重要环节。教学的改革中,数学作业的批改方式是否需要改革?笔者回答是肯定的,非改不可,势在必行。 相似文献
10.
作业的批改是教育教学的一项常规工作和重要环节,特别是数学学科的作业批改,能及时反应学生的学习情况,反馈课堂教学效果,使教师及时调整教学方案。但是传统的作业批改中存在一些难题和困惑,本文针对这些问题对数学作业的批改做了一些探试。 相似文献
11.
《华夏少年(简快作文 )》2016,(9)
<正>数学作业的评改对于检查教育教学效果,有针对地性地指导学生学习,调整教学策略有着重要的意义,作业的评改也是数学教学中一个不可或缺的环节,它对指导学生学习、检查教学效果、调整教学方案有至关重要。在数学教学改革的大环境下,如何改进课堂教学,培养学生的数学思维能力和创新能力,对提高课堂教育教学效率,提升数学教学质量以及数学作业评改的改革有着举足轻重的作用。一、传统批改方法中存在的问题教师课堂上教学生,课后批改学生作业;学生上课听老师讲, 相似文献
12.
廖启梁 《学生之友(初中版)(金视野)》2011,(6)
多年以来,无论是教师自身对学生的不放心还是学校对教学的管理,初中数学作业的批改方法多采用全批全改。而全批全改往往存在着教师花费在评改作业上的时间过多、学生完全处于被动地位、师生双方获得的信息失真度很大的问题。因此,改革数学作业批改方法应当受到应有的重视,对作业批改应做一些有效的尝试,使学生变被动为主动,使教师变独角演员为导演,充分发挥了教与学双方的积极性。 相似文献
13.
14.
作业批改是教师教学工作的重要组成部分,批改方式的科学对于作业功能的发挥具有重要的影响作用。作者结合在数学教学中批改作业环节的心得体会,探讨了提高作业批改质量需要注意的问题,希望能够通过科学有效的作业批改环节增强数学作业的功能,进而提高整个数学教学活动的有效性。 相似文献
15.
在任何一个学科中,作业批改都是教学不可缺少的重要组成部分.而传统初中数学课堂教学中,基本都是采用教师课上讲解新知识,安排作业给学生课后完成然后交给老师批改,教师批改后发回给学生的教学模式,回环反复,一成不变.这样的方式根本就无法起到培养学生思维能力及学以致用能力,也无法促进教学效率的提高,无疑是做无用功.可见在初中数学教 相似文献
16.
当今教育,毋庸置疑,教改观念深入人心,教改行动如火如荼,教育创新层出不穷.但是,一说到教学改革,人们首先想到的是如何改进课堂教学,如何培养学生的思维能力和创造能力,等等,而作为课堂教学补充和延伸的数学作业设计与批改环节,却往往被忽视,被弱化.其实,数学教学的改革不应只是教学内容和课堂教学的改革,它还应包括作业的设计与批改的改革,因为作业的设计与批改也是教 相似文献
17.
批改作业是小学数学教学环节的一个重要组成部分,数学作业批改的有效与否直接影响着其他教学环节的有效性。教师如何把握作业批改中的一些亮点,切实有效的进行数学作业批改,提高教学质量显得至关重要。 相似文献
18.
廖启梁 《学生之友(初中版)》2011,(11):52-52
多年以来,无论是教师自身对学生的＂不放心＂还是学校对教学的管理,初中数学作业的批改方法多采用＂全批全改＂。而＂全批全改＂往往存在着教师花费在评改作业上的时间过多、学生完全处于被动地位、师生双方获得的信息失真度很大的问题。因此,改革数学作业批改方法应当受到应有的重视,对作业批改应做一些有效的尝试,使学生变被动为主动,使教师变独角演员为导演,充分发挥了教与学双方的积极性。 相似文献
19.
作业环节是巩固课堂所学内容的重要途径和方式,作业批改同样是教学的重要组成部分。在小学高年级数学作业批改过程中,教师要改变传统的批改方式,结合创新观念采用多样化的批改方式,让学生从评语中获得激励,对数学学习产生更大的动力,积极投入数学学习中,使数学教学环节和作业环节成为相互促进的两部分,促进学生数学综合素质的发展。 相似文献