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正一、把握情感支点,有效激发学生的学习兴趣让学生肯学、会学、学好的关键是要把握住学生的情感支点,即在课堂教学中能激发学生积极的学习意向和学习动机。现代心理学研究表明:学习动机是一种学习的需要,是直接推动学生进行学习活动的一种内部动力。在高中历史教学中培养学生学习兴趣是实现高效课堂的原动力。我们一般可以从以下三方面入手: 相似文献
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学生学习是否努力,在很大程度上是由他们的学习动机及学习动机的强度决定的.教育学及教育心理学专家认为：学习动机是教师教学中最重要的因素之一,如教师能充分激发和维持学生的学习动机,学生将更加积极有效地学习.本文从学习动机的相关理论及如何合理激发学生学习的内部动机等方面加以探究,试图为教师激发学生学习内部动机提供一些方法和建议. 相似文献
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创设教学情境 促进有效教学——浅析《电容器的电容》教学案例 总被引：1，自引：0，他引：1
徐海龙 《中学物理教学参考》2011,(6)
有效教学的教学,是指教师引起、维持和促进学生学习的所有行为和策略.其中一个重要的方面就是引发学生的学习动力和兴趣.教师通过激发学生的学习动机,使教学在学生想学、愿学、乐学的基础上展开.因此,要促进有效教学,就要创设教育情境,激发学生的兴趣和好奇心.创设科学、有趣的教学情境是 相似文献
4.
在英语教学中,学生的学习动机在教师的教学中以及学生的学习效果中起着至关重要的作用,教师要及时的了解和激发学生的英语学习动机对指导英语教学具有十分重要的意义。本文通过对学生英语学习动机的分析和探讨,提出了教师在英语教学中如何提高主动性,不断改善教学方法,积极引领学生并培养学生学习兴趣,是学生转变学习观念,从"要我学"转变为"我要学"。 相似文献
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臧永丽 《济南职业学院学报》2000,(2)
教师对教学过程的规律和特点要认识清楚,以发挥教学的积极因素,克服教学过程中的消极因素,各门课程都有其各自的特色,本文对《电工学》课程进行探讨,如何利用“教”与“学”手段,最大幅度地提高教学质量。1 多方面激发学生的学习兴趣教育心理学所研究的具体教育是教学中的心理学问题,其中,学生的学习动机、学习兴趣的形成是教育心理学主要研究的对象之一。学习动机、学习兴趣是直接推动学生学习的一种内部动力,主要源于学生需要。教师在教学中应多方面激发学生的学习兴趣。1.1实验教学激发兴趣电工学是课堂教学与实验教学相结合的一门学科,… 相似文献
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孙洪吉 《辽宁教育行政学院学报》1996,(6)
学习动机的培养与激发孙洪吉学习动机主要是学生在学习上的自觉性和对学习的浓厚兴趣，是直接推动学生进行学习活动的一种内部动力．善于在教育教学工作中注意培养和激发学生的学习动机，将直接有助于提高教学质量，结合自己多年教育教学实践，仅就如何培养和激发学生的学... 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(5)
以往在小学课程教学实践中,教师只是死板地对教学内容进行讲述,没有注重学生学习动机的激发,不能将学生学习的积极性和主动性展现出来,对于小学数学课程教学成效造成了不良的影响。小学数学教师需要较强的研究力度,找寻有效的策略激发学生的学习动机,保障小学数学教学成效。 相似文献
8.
《校园英语(教研版)》2015,(33)
<正>在小学英语课堂教学中,教师根据新课改的要求,对教学进行大胆创新,用新颖的教学方法激发学生学习英语的主动意识,使他们积极的参与到课堂活动中,使课堂氛围活跃。在教学中,教师要鼓励学生大胆的说英语,提高他们的英语交际能力,让他们把学英语和用英语相结合,使学习效率有效提高。一、激发学生的主动学习动机,培养学习兴趣在传统英语教学中,教师对学生进行强制性的知识灌输,并要求他们把这些知识都记住。在没有进行主动探究 相似文献
9.
保持一定强度的学习动机是学生有效学习的必要条件,培养和激发学生的学习动机,既是教学的手段,又是教学的目标和任务。因此,教师在教育教学中要善于培养学生的学习动机。本文从学生自身特点入手,提出了培养学生学习动机的措施。 相似文献
10.
在语文教学中,如果不能很好地激发学生的学习动机．教学活动则达不到预期的效果。缺乏学习动机的语文学习者．也会因缺少兴趣而饱尝失败的苦果。教师在教育教学中应注重研究激发学生语文学习动机的方法．使教学过程达到事半功倍的效果。教师在教学过程中．应注重建立和谐的师生关系．使学生充分认识和感悟语文价值．帮助学生建立明确具体的学习目标．进行启发式教学。教师还要适当地对学生进行表扬与批评．及时反馈学习成果,并帮助学生掌握学习方法,养成良好的学习习惯。 相似文献
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学习动机是指激发、定向和维持学习行为的心理过程,在学习活动中,外部动机与内部动机激发、维持的作用有所不同.为使随班就读学生接受高质量、高水平的教育,避免随班混读,教师必须激发和维持他们的学习动机.
一、外部动机
外部动机的激发与维持可以给学生以适当的学习动力,这是教学中常用的激励手段.
1.有效的奖赏
奖赏可以增强学生的学习动机,教学中,教师可经常运用一定的奖赏来激发随班就读学生的学习动机. 相似文献
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学习动机之于学习而言意义十分重大.学生作为学习的主体,志在学习、乐于学习,才会更容易取得优良的成绩.学生取得优异的成绩很大一部分取决于有强烈的学习动机.只要没能即时对学生的学习动机进行有效激发,那么有效教学以及组织学生进行有效的学习都是十分困难的.因此,可以说,初中物理教学中,研究如何激发学生的学习动机意义相当深远.一、科学的构建课堂环境课堂中进行的课程包括室内课以及室外课,无论什么时 相似文献
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学习动机是引起学生学习活动、维持学习活动,并致使该学习活动趋向教师所设定的教学目标的内在心理过程。本文根据学习动机理论,结合教学实践经验,对教学中激发中职学生的学习动机进行了实践和尝试,并初获成效。 相似文献
14.
韩文健 《当代教育理论与实践》2011,3(9):4-6
英语是一门非常重要的学科,但许多学生在初中阶段就对英语产生了厌倦或者恐惧,这严重影响了英语教学的效果。作为一名教师,如果不能对学生的学习动机进行有效地激发,是很难组织有效教学和促进学生有效学习的。因此,激发学生学习英语的动机显得尤为重要,本文从分析初中生学习英语的动机较弱的原因入手,给出了几点教师培养学生英语学习动机的建议。 相似文献
15.
《华夏少年(简快作文 )》2016,(3)
小学数学课程是小学课程中非常重要的一部分内容,良好的数学学习和应用能力对于学生未来的发展有非常重要的意义。并且,小学阶段是培养学生学习兴趣和帮助学生养成良好学习习惯的重要阶段,教师在教学中应该充分认识到这一阶段的学习对学生的重要意义,在教学中通过为学生营造轻松愉快的学习氛围来引发学生的数学学习动机。对在小学数学教学中激发学生学习动机的有效策略进行简单探讨。 相似文献
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学习动机是学生学习的源泉、是引发学生认真学习的原动力。引发学生的学习动机是教学活动的首要步骤。在教学活动中,教师不仅要激发学生的学习动机,教师更需要维持学生的学习动机。激发动机的技巧是教学领域中重要的课题。本文将从作者自身的角度谈谈如何激发学生的学习动机。 相似文献
17.
运用网络版＂大学生自主学习问卷调查系统＂对大学生的自主学习能力进行调查分析,结果表明,在高职教学过程中,应注重激发学生的学习动机,培养学生的自主学习能力,促使学生在教师指导下愿学、乐学、会学,以适应未来工作岗位的需要。 相似文献
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试论如何培养和激发大学生的学习动机 总被引：4，自引：0，他引：4
本对如何培养和激发大学生的学习动机进行了论述,学习动机的培养主要通过明确学习目的,启发学习的自觉性;利用原有动机的迁移,使学习产生学习需要;培养学生的认识兴趣来进行,学习动机的激发主要在教师教学过程中进行的,依赖于教师所讲述的教学内容,所采取的教学方法及其教学手段。 相似文献
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新课程标准倡导有效教学,有效教学的＂有效＂,主要是指教师在先进教学理念指导下进行教学,使学生获得具体的进步或发展.而＂教学＂是指教师引起、维持和促进学生学习的所有行为和策略.它主要包括三个方面：一是要激发学生的学习动机,因为教学是在学生＂想学＂的基础上展开的.二是要让学生知道学什么,学到什么程度,学生只有知道学了什么以及学到什么程度,才会有意识地去主动参与. 相似文献
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过坚 《苏州教育学院学报》1996,(3)
学习动机是直接推动学生进行学习活动的一种内部动力。在学校教学中,激发与维持学生的学习动机是必不可少的。我在教学实践中,严格遵循激发与维持学习的一般原则,采用一系列积极有效的具体措施,来激发与维持学生的学习动机,提高学习效率,收到良好的效果。 本着坚持以内部动机作用为主,外部动机作用为辅的原则,我首先注重激发与维持学生的内部学习动机。学生内部学习动机的激发与维持要靠教师自身的教学水平。教师要通过学生学习的主阵地——课堂教学,来激起学生的浓厚的认识兴趣和强烈的学习动机。也就是通过教学牢牢地吸引学生,让学生在学习中得到求知的乐趣,使学生真正地喜爱学习,那么教学的效果就会大大提高。我在教学中特别重视课堂教学。我认真领会大纲精神,深入钻研教材,努力备好每一堂课,使教学内容有适当的梯度、密度,采用丰富生动活泼的教学方法,布置少而精的作业,从而在每一堂课的教学中激发学生的学习动机,提高了学习效率。例如:在《瀑布》一课的教学中,我从语言文字入手进行教学,采用电视录相的现代化教学手段,使学生欣赏到瀑布的声美,色美和形美,领略到瀑布飞流直下的雄壮之美和它随风飘洒的阴柔之美,学生犹如身临其境,兴趣盎然。在这美的旅行中,学生掌握了教学内容,显得轻松愉快。又 相似文献