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1.
本研究利用自编＂高职院校教师工作满意度问卷＂对广东省5所高职院校的236名教师进行了问卷调查,研究了高职院校教师工作满意度的现状、特点及影响因素。结果表明：本研究自编的高职院校教师工作满意度量表具有良好的信度和效度,它包括五个维度：工资福利、工作环境、人际关系、领导与管理和自我实现。高职院校教师工作满意度在教龄和教育程度上有显著的差异,学历越高,满意度越低;在教龄上则出现＂先上升后下降＂的现象。 相似文献
2.
高职院校通信专业教师的知识、能力和素质结构,应与其他教育类型的师资有所区别,并应适应高职通信专业教育培养职业型、技术型、技能型人才的需要。因此,要分析高职院校通信专业教师＂双师＂素质的概念与要求,从教师知识理论、专业化理论和职业教育学理论的角度探讨培养通信专业教师＂双师＂素质的多种举措。 相似文献
3.
孙连杰 《晋城职业技术学院学报》2010,3(4):15-17
高等职业院校承担着培养出具有较高政治素质,较强技术能力、动手能力,有一定适应性与创造性的高技能人才的重任,高职院校的教师是实现这一人才培养目标的关键因素。高职院校的教师必须在职业道德和职业技能方面下苦功,不断提升自身素质,努力成为＂双师型＂教师,才更有利于培养出合格的人才,不负党和国家的重托。 相似文献
4.
高职院校“双师型”教师队伍建设的问题与对策 总被引：1，自引：0，他引：1
杨彦清 《太原大学教育学院学报》2012,(2):24-26
就业市场对高职技术人才的渴求和高职教育的自身特点决定了高职院校建设＂双师型＂教师队伍的必要性。对此,高职院校应该采取加强教师实践锻炼、加强教师队伍建设规划、拓宽教师队伍来源和完善教师队伍的评价等措施来建设高质量的＂双师型＂教师队伍。 相似文献
5.
在优秀中青年教师中发展党员,是新建高职院校党组织建设的一项重要工作。当前高职院校的这项工作仍然较为薄弱,高职院校党组织应充分认识在中青年教师中发展党员工作的重要性和紧迫性,坚持科学发展观,努力实现优秀中青年教师党员发展工作的制度化、有序化、规范化。 相似文献
6.
＂工学结合＂人才培养模式是以培养职业人才为主要目的、将学习与工作结合在一起的育人模式。以张家口地方高职院校＂工学结合＂教育的现状为例,提出立足服务当地经济社会发展、构建具有张家口地方特色的高职教育＂工学结合＂人才培养模式的策略和建议,为地方高职院校更好地培养高端技能型人才提供参考和借鉴。 相似文献
7.
叶木全 《零陵师范高等专科学校学报》2012,(12):151-153
在当前建设创新型社会背景下,加强人才的创新能力培养已成为高职院校的重要任务。要深刻理解＂创新能力培养＂的内涵,充分认识高职院校人才创新能力培养中存在的＂路径依赖＂现状,并通过建立差异化的人才培养目标、进行特色化的课程设置、创新人才培养途径、突出人才评价的多元化与层次化、培养创新型教师、改善人才培养制度与环境等途径解决了＂路径依赖＂现象。 相似文献
8.
陈义 《漯河职业技术学院学报》2011,10(4):14-15
高职院校的专业课教师不只是纯学者型、教学型的教师,而是理论与实践二者兼有的综合性人才。本文就＂双师型＂教师及激励的内涵、我国高职＂双师型＂教师激励存在的主要问题进行了论述,并针对存在的问题,提出了一些自己的建议。 相似文献
9.
高等职业教育不同于普通教育,它是以培养生产、服务、管理第一线应用型人才为主要目标的。高职＂双师型＂教师队伍的建设是高职院校健康发展,有效提升竞争力的关键因素。基于此,在简单分析现阶段高职院校＂双师型＂教师队伍存在的问题的基础上,对如何建立健全高职＂双师型＂教师培养机制提出相关的意见和建议。 相似文献
10.
陈武 《中国科教创新导刊》2009,(35):4-5
作为高职院校人才培养一线的教学系部的基层党组织,要实施党管人才,就要牢固树立和落实科学发展观、科学人才观,统一思想认识。充分发挥基层党组织的思想政治工作优势,推进高职院校基层党组织实施党管人才机制的建设,努力构建以人为本的人才工作环境,实现＂人尽其才、才尽其用＂的人才工作目标。 相似文献
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教师的职业发展是非线性的,在个人、家庭、组织、社会等因素单独或共同作用下,高职院校青年党员教师很容易出现职业高原现象。因此,应该从个人、家庭、组织、社会等层面积极应对,帮助高职院校青年党员教师逾越职业高原。 相似文献
12.
杨晓慧 《淮北职业技术学院学报》2013,(6):18-20
高职院校党员教师的先锋模范作用在一定程度上决定着高职院校育人水平、竞争力和可持续发展能力.高职院校党员教师要发挥先锋模范作用,就必须把作为党员的政治角色和作为教师的社会角色统一起来,把党员先进性建设与师资队伍建设融合,增强党员先进性和教师先进性意识,增强党员能力素质与业务提升能力,在岗位上做“讲党性重师德的表率”“善学习重实践的表率”“精业务重育人的表率”“讲追求重奉献的表率”. 相似文献
13.
姚欣 《山东商业职业技术学院学报》2010,10(5):35-38
＂双师型＂教师培养是高职院校师资队伍建设的重要工作,是高等职业教育发展要求和保障。必须正确认识＂双师型＂教师的内涵,积极探索当前＂双师型＂教师培养的途径,促进高职院校发展,使其办出特色、办出水平。 相似文献
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高职院校教师一方面传授学生科学知识和进行科学研究,另一方面也在学生的思想政治工作中起着言传身教的作用,因此高职院校教师的思想政治工作状况直接影响着学生思想政治工作的效果。了解和研究市场经济条件下高职院校教师思想状态的变化,确立新的思想政治工作思路,不断加强高职院校教师的思想政治工作,提高高职院校教师思想政治工作的效果,具有十分重要的战略意义。一、高职院校教师思想及思想政治工作面临的新问题(一)人才培养模式的变化对高职院校教师提出了新要求知识经济时代的到来,人才观以及人才的培养模式都将发生根本性的变化:以课… 相似文献
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教师激励机制是关系高职院校发展的重要环节。完善的激励机制能够吸引、稳定人才,促进高职院校绩效管理。针对目前高职院校教师激励机制存在的问题,文章建议完善物质激励与制度激励、健全人才竞争、强化激励管理,使教师获得满足感,激发其工作积极性和学术创新性。 相似文献
17.
高职院校科学合理的教学工作计酬体系要能很好的体现其培养高素质、高技能专业性人才和促进＂双师型＂教师队伍建设的办学特色,并对教学工作的有效运行起到保障和积极地推动作用。 相似文献
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＂双师型＂教师是高职院校教师队伍中的重要组成部分,是培养应用型人才的关键。针对江西省高职院校英语专业＂双师型＂师资队伍的现状及存在问题而提出了一些相关对策,从而优化教师队伍结构,提高英语专业教学质量。 相似文献
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双师型教师是指既有教学经验又有工作经验的全面型教师人才。双师型教师在高职院校的教学中能够为专业技术人才的培养做出很大的贡献,是我国高职院校师资队伍的中流砥柱。双师型教师在高职院校中发挥重要作用的同时,也存在着教师队伍规模有限等很多的不足。本文将针对校企合作下的高职院校双师型教师的培养途径做出有效探讨。 相似文献
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加强基层党组织建设是党的十九大报告对全面从严治党提出的新要求.高职院校教师党支部是党的基层组织,加强和改进教师党支部建设是高校党建工作的一项重要内容.结合渤海船舶职业学院管理科学系教师党支部建设实际,从高职院校教师党支部的重要作用入手,探讨总结了教师党支部规范化标准化建设、建强教师党支部团队、创新党员活动等方面经验,激发高职院校教师党支部活力,充分发挥教师党支部主体作用. 相似文献