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《中国数学教育(高中版)》2010,(7):F0004-F0004
湖北省武汉西藏中学是湖北省唯一的内地西藏学校。学校前身为湖北省沙市六中西藏部、荆州中学（新区）西藏部。2005年8月西藏班从荆州迁至武汉,校名为“武汉市洪山高中西藏班”,后更名为“武汉市西藏班”,2006年12月校名正式确定为“武汉西藏中学”。 相似文献
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北京西藏中学是北京市委、市政府为落实中共中央（198）22号文件精神,于1987年兴建起来的一所专门培养西藏学生的普通全日制寄宿完全中学。学校占地32100平方米,有较完备的教学场所、设施设备,具有良好的办学条件。学校建筑为典型的西藏民族风格,红顶白墙,绿树掩荫其中;芳草绿地,鲜花点缀其间。花园式的学校,是西藏青少年人人向往的学习佳境。北京西藏中学成立十多年来,得到了各级领导和社会各界的亲切关怀、大力支持和帮助。为建设北京西藏中学,教育部（原国家教委）、北京市政府共拨基建款1848万元,为办好北京西藏中学,北京市… 相似文献
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内地西藏中学学生是西藏自治区教育部门根据小升初和中考考试成绩择优选送到内地就读的。因此,与在西藏就读的藏族学生相比,内地西藏中学学生大都具有较好的学习品质。但是,由于特殊的文化背景,内地西藏中学学生在学习品质上也存在较为普遍的弱点。由于依赖于自然的游牧传统的影响,内地西藏中学学生较之内地中学学生在行为自控能力方面存在较明显差异,其主要表现为:纪律意识淡薄、贪 相似文献
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已往研究发现,西藏中学体育学科教学的有效性亟待提高。为此,本文以多元反馈教学模式在西藏高中篮球教学中的应用为例,探讨了多元反馈教学模式的内涵与意义、教学流程与教学建议。通过实验研究进行教学效果检验,发现多元反馈教学模式能显著提升西藏高中生的篮球技术能力,是一种非常有效的体育教学方法,对探索西藏中学体育学科的有效教学模式具有借鉴意义。 相似文献
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正江苏省南通西藏民族中学是1997年创办的一所内地西藏中学。办学以来,学校坚持"以人为本,依法治校,为西藏经济社会发展培养政治可靠、有真才实学的合格人才,努力办西藏人民满意的学校"的办学宗旨,让学生不仅能够学到知识, 相似文献
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山东省济南西藏中学从成立至今,已经为西藏地区培养了3000余名毕业生,他们成为西藏建设的高素质劳动者,架起了联结内地与西藏文化交流的桥梁,为促进民族团结进步、实现共同繁荣发展作出了贡献。 相似文献
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西藏和平解放60多年来,中学物理教学在西藏得以诞生和快速发展,发生了历史性的变化,取得了巨大的成就.经过深入西藏4地(市)17所县农牧区中学深入调查,发现了西藏中学物理教学面临的具体困难和挑战,提出了一些对策和建议. 相似文献
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翟彦珍 《读与写:教育教学刊》2021,(9)
西藏阿里属于边疆民族地区,雪域高原地域环境有别与其他地方,作为除藏语、汉语教学以外的第三语言,英语教学在西藏中学教学中存在很多实际困难和问题。 相似文献
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“到‘北藏’读书,是我从小的梦想,今年我终于实现了这个愿望,这让我非常高兴。”9月10日,是北京西藏中学(简称“北藏”)开学上课的第5天,来自西藏拉萨的高一(6)班藏族新生边珍欣喜地告诉记者。“要读书,上‘北藏’。”“北藏”,在藏族中小学生心中是个响亮的名字,是藏族孩子求学的圣地。北京西藏中学位于北京市朝阳区高原街1号,现有810名西藏学生,是内地西藏班(校)招生人数最多的学校。自1987年建校招收西藏学生以来,为西藏培养了大批优秀人才,到2005年已有近1000人从这里上了大学,毕业后返回西藏参加工作。这些毕业生观念新、能力强、有干… 相似文献
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山东省济南西藏中学作为山东省教育援藏项目,是将原济南回民中学和济南第十四中学的西藏班合并,于1991年7月成立的我省唯一一所专门招收西藏日喀则地区学生的寄宿制学校。学校自1985年西藏班成立至今,共接收了2700多名西藏学生,先后为西藏地区培养了2200余名毕业生,其中1900多名学生接受完内地中、高等教育后回到西藏。他 相似文献
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2010年,受上级教育主管部门派遣,本人有幸到湖北省武汉西藏中学从事民族语言的教育工作。在内地从教的这段时间内我才深深体会到作为一名藏文教师必须具备更高的素质。 相似文献
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中学思想政治教育,是以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、"三个代表"以及科学发展观为主要内容的教育。它不仅引导着中学生形成正确的人生观、世界观,而且在整个教育教学的过程中起着统领教育教学全局的重要作用。根据西藏中学思想政治教育工作的实际,应当在其中加入至关重要的"老西藏"精神,并让教育工作者和接受教育的西藏中学生践行之。 相似文献
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浅谈内地西藏班初中生活管理教育欧阳宇容四川成都西藏中学在内地人眼中是一所特殊的学校，它是党和国家民族政策的体现，是全国人民支援西藏发展、建设而建立的。所有的学生都来自西藏。我们初中九六级一班的学生来时最大的１３岁，最小的刚满１１岁。原本是还在父母面前... 相似文献