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有人把1839年看作是“读图时代”的开始,因为这一年,人类发明了照相机。正是摄影技术的使用,图片开始迅速泛滥——先是一次性成像图片,接着是湿版翻印出来的图片和以后的彩色图片。但图片通俗化只是极大地扩张了人类的视觉世界,改变了古典时代对图的认识,使图片本身获得了独立。今天,读图时代真正来临了。其标志有二:一是影视业的空前繁荣,一是卡通画的泛滥成灾。当视觉世界正日益成为与文字世界相抗衡的重要的存在,作为家长或老师,我们该教孩子怎么阅读呢?阅读取向:图文并读图片与文字之争是读图时代最敏感的话题之一。到底是读图好还是读… 相似文献
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一、读图时代的图画书阅读特征分析
1998《红风车经典漫画从书》的出版,之后伴随着蔡志忠、朱德庸、几米漫画的走红,以及《老照片》《老房子》《黑镜头》系列的热销,“读图时代”成为最具时尚的名词。面对读图时代,许多有识之士担忧文字阅读因此而走向边缘化,直至最终可能退出人们的阅读视线。有人认为这种想法有些杞人忧天,一如电视、网络的普及并没有取代报刊、杂志一样,我们应该以积极的心态去面对网像时代的到来。具体到图画书的阅读来说,我们可以问：读什么样的图画书？怎么样读图画书？ 相似文献
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任俊琴 《中学历史教学参考》2009,(1):107-110
读图,看似浮浅、退化,但事实上没有什么不好。从某种意义上说,我们所处的时代是一个读图时代。现代社会崇尚简单、直观,所以我们不怕读图,怕的是读不出图,读不到有意义的图;我们不应该反对读图,而是要做好这门功课。由于种种原因,中学生不太喜欢一字一句的文字叙述,而对直观而形象的图片比较偏好。新课程的重要理念之一是“大教材观”和“课程资源观”,因而图片和影像资料作为重要的课程资源理应受到重视。这也是我实践与探索“图说历史”教学的认识基础。 相似文献
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李拥军 《中学语文教学参考(初中生版)》2000,(5)
前几日 ,在书店闲逛 ,偶然翻到一本书 ,书名冠以“读图时代” ,内容是各类报刊、杂志、电视中出现过的有典型意义的图片。早听专家预言 ,未来社会人们将摒弃艰深的文字 ,进入“读图时代” ,但看到书名仍不免惊疑 ,是否一个新的阅读时代已经开始 ?的确 ,“图片”(包括静态的和动态的 )在我们的生活中已占有越来越重要的地位 ,现代人生活节奏越来越快 ,心态难免浮躁 ,很难静下心看看书 ,仿佛文字都成了累赘 ,人们已渐渐习惯以“读图”的方式接受信息 ,一时间 ,很多“书虫”都变成了“电视虫”“网虫” ,人们读书的时间已越来越少。当然 ,“读… 相似文献
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《中国小学语文教学论坛》2008,(36)
一、读图时代的图画书阅读特征分析1998《红风车经典漫画从书》的出版,之后伴随着蔡志忠、朱德庸、几米漫画的走红,以及《老照片》《老房子》《黑镜头》系列的热销,"读图时代"成为最具时尚的名词。面对读图时代,许多有识之士担忧文字阅读因此而走向边缘化,直至最终可能 相似文献
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小学中年级学生已有一定的阅读经验和基本的写话能力,并开始接触大量图片,于是,我们在小学中年级以优秀漫画作品为切入点进行了读图习作的教学实践,主要进行三步指导:读懂意义,让漫画“说话”;读出笑意,让文字充溢笑声;读出异义,让个性注解漫画。实践证明读图习作是对低年级看图写话的延续和提升,也为高年级综合性习作做了铺垫,为学生有创意有个性的习作提供了契机,提高了学生的写作兴趣和自信心,促使他们更爱阅读和习作。 相似文献
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随着传媒技术尤其是电子媒介的发展,随着生活节奏的加快和阅读方式的变革,“读图”成为越来越重要的阅读方式,有人称我们进入了“读图时代”。所谓“读图时代”,“就是我们进入了这样一个时代：文字让人厌倦,让人不过瘾,需要图片不断刺激我们的眼球,丰富我们的求知欲和触动我们麻木的神经。” 相似文献
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现代媒体的发展速度愈来愈快,媒体之闻的竞争愈演愈烈。媒体都在最大限度地运用新闻照片激活报纸版面,以此争夺公众注意力或读者“眼球”：正是这种特定的时代环境。最终促使现代报纸进入了“读图时代”。本文就是在这一大背景下,提出了一些报纸在“读图时代”运用新闻图片的时候。以牺牲新闻的信患含量为代价。过分追求视觉效应走入“读图时代”误区。“读圈时代”要求媒体必须要坚持求真务实的正确方向,进行理性的思考,要求报纸认真处理好文字新闻与图片的关系,深化“图文并重、两翼齐飞”办报思路．真正提高报纸的竞争实力。 相似文献
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当今社会已经从“读文时代”进入“读图时代”．图片新闻以其迅速传递真实形象新闻的优势在新闻报道中发挥特有的作用,而我国新闻界尤其是报纸图片编辑和网络图片编辑工作却呈现出滞后的现象。本文主要论述了新闻图片编辑在工作中的现状与处境．以及如何适应社会从“读文时代”向“读图时代”这个大环境的转变。 相似文献
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冯骥才 《语文世界(高中版)》2003,(4)
古人有读画一词,即所谓画中有诗,诗是不能看出来而只能读出来的,故称读画。但今人的读图与古人的读画不同。读图说的不是画,而是书。书是文字的,书中的图叫插图;可是如今书籍插图日多,甚至反客为主,读书就变成读图了。时下,读图是新鲜事,是一种时尚。故而说,今天的读者正在进入读图的时代。1995年冬,我在台北买了一套小书,叫做《发现之旅》,图画多文字少,印得精美好看。我特别注意到书中“出版者的话”,那里面说道,出版这种书为的是“满足影像时代人们在视觉上的需求”。自台北回来后,我即对好友肖关鸿说:“影像时代就是大众文化时代。看图… 相似文献
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储永坤 《湖南大众传媒职业技术学院学报》2005,5(1):32-35
新闻图片(含新闻漫画、新闻图表)作为一种视觉新闻，比文字更简洁、形象、生动、可信，越来越受到报人们的重视和读者的喜欢。在已进入读图时代的今天，如何最大限度地运用新闻图片激活报纸版面，成为报纸版面设计中的一项重要研究内容。然而当前一些报纸在运用图片方面存在着一些误区，应从创新报纸版面设计入手，更好地发挥图片在报纸版面上的眼睛作用。 相似文献
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“读图时代”文学理论教学还存在多方面的问题：教材内容陈旧、观念滞后,理论性过强、实践性偏弱;学生爱好“读图”,讨厌“读文字”,长于视像思维而弱于诗意体验;教师教学观念落后、教学模式封闭、教学手段单一。要解决这些问题,需要多方共同努力：文学理论教材要适应时代发展需求,改编与修订工作刻不容缓;学生应该拓宽阅读面,做到既会“读图”,也不排斥“读文字”,在“读图”与“读文字”的过程中提高自己的思考能力;教师应该更新教学观念,不断自我学习,根据学生的知识储备和思维习惯讲授课程内容,利用多样化的教学方式引导学生进行有效阅读。 相似文献
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读图能力：阅读能力的现代阐释 总被引：2，自引：0，他引：2
在视觉文化的冲击下,充斥于当代生活的大量图像、影像正以惊人的力量改变着人们的阅读取向。读图已作为一种普适性的快餐文化受到人们的青睐。面对读图时代的到来,阅读教学在培养学生“读文能力”的同时,更应注重“读图能力”的培养。因为“读图”与“读文”本源上是一致的,文字与图像是一种相互补充、协调的关系,图像阅读能力与文本阅读能力应成为读图时代语文阅读能力的双翼。只有实现图文互动,才能全面提高学生的阅读能力。 相似文献
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打开学生的课本、教学资料、阅读材料,我们就会发现“图像”的比例越来越大。一二年级的课文中每篇均有配图,而中高年段的课本中图片的比例也相当大。在教学课件中,影像的出现更是比比皆是,阅读材料中所推荐的内容也不只是文本,“图像”越来越多地走人阅读教学的视野,“读图时代”对我们的语文阅读教学产生了越来越大的冲击和影响。而教师们则一直担心着学生文字阅读能力的下降,于是当阅读教学遭遇“读图时代”,似乎真的出现了一场图像对文字的战争。 相似文献
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图文并茂话说广告史伴随着“老照片”、“话说中国”等出版物的热销,所谓的“读图时代”、“眼球经济”已不是什么新鲜的话题。然而,作为历史教科书,赵琛先生的《中国广告史》一改传统上板着面孔说教的特点,配插大量的图片,以图辅文、讲图解史,图文并茂、深入浅出地讲解中国广告史,填补了广告史研究领域中的一个空白。其丰富的图片很符合现代学生的读图需求。《中国广告史》一书有1000余幅制作精美的彩色图片,部分图片还有详细的图注。这样,图片、图注和正文文字三者组合别出心裁,经纬交织,相辅相成。以“上古时期的广告现象——黄帝的旗帜… 相似文献
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在当今视觉图像力量空前强大的“读图时代”，怎样的“读图”策略才能使我们获得更多更有价值的信息呢？阅读简单的非连续文本，是从图文等组合材料中找出有价值的信息，要求同学们既要学会“读文”，也要学会“读图”。 相似文献
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周雪梅 《山西财经大学学报(高等教育版)》2007,10(Z1):214
我们的确正遭遇一个海德格尔预言的“世界图像时代”。对于“图”的广泛阅读成为这个时代的标志,广义“读图”之“图”,不单指静态之图片,而是泛指一切直接作用于感官而不是概念(语言)的界面方式。在当今视觉形象富裕过度的“图像时代”,文字会变得更加珍贵,文字不会远去,文字阅读永远令人尊敬。 相似文献
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看书读报--通过文字获取信息,是我们传统的阅读方式.现在,看图片、电视、电影、上网、玩电子游戏、读电子出版物,成为新的阅读方式.原以文字为主的报纸如今也已发生了很大变化,图片越用越多,越用越大,版面也越来越花哨,越来越多彩;有些书刊更以图片为重头戏,文字在某种程度上成了可有可无的东西. 相似文献