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话题作文是由命题者预先提供一段文字,让学生根据材料展开想象,拓展成文。话题作文不限文体,便于学生发挥,有利于不同思维方式的学生写作。当然,要写好话题作文,先要读懂提供的材料,理解写作的要求,还要联系生活实际,展开合理的想象和由此及彼的联想以及逻辑严密的议事说理,再用语言文 相似文献
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继1999年“话题作文”初试,2000年高考作文命题实质是“话题作文”三试了——春招是二试。“话题作文”由材料作文中脱颖而出,成为一种独立题型。材料作文立意常呈定向性,而话题作文立意则呈辐射状;材料作文文体常受限制,话题作文淡化文体要求,形式可多种多样;材料作文行文往往需复述或摘引或点明原材料,话题作文只需与话题有关,无需与原材料直接挂钩;材料作文对考生思维限制多于开放,话题作文对考生思维则开放多于限制,为考生根据自己的生活经验、感受和理解,展开联想与想象,提供了广阔的思维空间。 相似文献
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聂凤泉 《学生之友(小学版)》2009,(15):24-24
想象作文,就是运用丰富的想象和联想,根据一定的提示或要求完成的现实还不存在的、自己没有经历过的、表明自己某种愿望、理想而设计的,具备超前意识的一种作文。它一般包括看图作文、给材料作文和命题想象作文三种方式。写想象作文,关键是放飞思维,要放飞思维,就必须会进行想象和联想。那么,作为一名语文教师,应该怎样教会学生去放飞思维进行联想和想象,以此来写好想象作文呢？ 相似文献
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聂凤泉 《学生之友(小学版)》2009,(8):24-24
想象作文,就是运用丰富的想象和联想,根据一定的提示或要求完成的现实还不存在的、自己没有经历过的、表明自己某种愿望、理想而设计的,具备超前意识的一种作文。它一般包括看图作文、给材料作文和命题想象作文三种方式。写想象作文,关键是放飞思维,要放飞思维,就必须会进行想象和联想。那么,作为一名语文教师,应该怎样教会学生去放飞思维进行联想和想象,以此来写好想象作文呢? 相似文献
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话题作文一般要求话题要和所写内容一致,因此每一个学生都有适合自己的写作方法和窍门。学生在面对"话题"时,教师要有意识、有目的地启发他们展开联想,给"话题"插上联想和想象的"翅膀",将内容丰富地表达出来,并指导学生以话题为中心选材,这样的教学过程是为了使学生的思维更加开阔。不管哪一类型的文章,都是有规律的,掌握了规律,就能够轻车熟路。无论哪一位学生,我们都希望他们能在湛蓝的天空中翱翔,留下自己美丽的身影。 相似文献
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今年高考作文试题要求就“答案是丰富多彩的”这一话题进行写作,跟去年“假如记忆可以移植”的话题作文,可说有异曲同工之妙,导向性都是十分明确的,我们从中不难得到重要的启示,这就是提倡创造性思维。这类文题同是鼓励创新,激发考生的发散思维,其中包括求异思维。而这些思维能力中最基本的还要说是联想和想象的思维能力。因为离开由此及彼的联想和基于固有形象创造新形象的想象力,也就谈不上创造性了。今年的作文试题,的确“范围是很宽泛的”,要求就统一话题写一篇文体不限的文章,“可以记叙经历,编述故事,抒发感情,发表议论,展开想象,等等”,给了考生广阔的天地,任由他们展开联想和想象的翅膀去自由翱翔。从今年考生作文答卷看,所涉及的内容确实十分 相似文献
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新大纲指出：“要鼓励学生写想象中的事物，激发他们展开想象和幻想，发挥自己的创造性。”那么作文教学如何发展学生的想象力呢 ? 一、立足课文——想象的基础 学生只有掌握想象的方法，才能展开大胆合理的想象。因此，授之以法，把想象作文和阅读教学紧密结合起来，是提高学生想象作文质量的基础。 1.联想。即人们由当前感知的某一事物，而回忆起有关的另一事物，或由想起某一事物而又想起有关的另一事物。“它是想象的初级形态，能把分散的思想片断联结在一个思维链条上。”在教学中，要抓住想象的原型，训练学生的联想能力… 相似文献
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王红梅 《华夏少年(简快作文 )》2006,(1)
话题作文是规定一个相对广泛的写作范围,来启发学生思考,激活学生联想和想象,不限文体,给学生更多选择自由的作文命题形式。要想使文章个性突出,新颖别致,就得要求学生在围绕话题选材的基础上,有锐意创新的勇气和挑战常规的胆量,突破思维定势。在文章多环节构思中,能够大胆展开求异思维的翅膀,用善变求新的方式去挖掘新亮点,力求超凡脱俗,给人耳目一新之感。 相似文献
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作文训练是进行各种思维训练的最好形式,是培养创新恩维,提高创新能力的重要阵地。所以在作文训练中要培养发散思维,拓宽写作思路;要展开联想思维,插上想象翅膀;要引导逆向思维,鼓励标新立异。 相似文献
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如果说“细察、深思”是作文创造性思维的凭藉和基础,那么,联想、想象就是作文创造性思维腾翔的双翼。“精鹜八极,神游万仞”,联想、想象是思维空间的拓扩,是写作创造素质的体现,也是高考作文考查的重点。先来谈谈联想。精细体察命题词语、命题材料、命题话题,会产生联想;深入思考命题的内涵底蕴,会产生联 相似文献
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积极的作文心理会使学生兴奋．产生激情．思维呈积极状态．从而能够展开想象的翅膀．联想到古今中外的人和事。联想到五彩缤纷的社会生活。而消极的作文心理．会使学生的思维处于惰性状态．情感处于抑制之中。这样。想象和联想就无法展开。脑子就会一片空白。尽管对章法和技巧了解得很多,但就是无从下笔．没东西可写。因此．我认为中小学作文教学首先要培养学生积极的作文心理,让学生敢于动笔、乐于动笔。这样。作文教学才可能轻松．作文教学的春天才可能真正地到来。那么如何培养学生积极的作文心理呢？ 相似文献
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近年来，高考采用“话题作文”的形式，就是命题者提供一段材料，为考生展开想象、联想提供一个开放的、灵活的“话题”。话题作文以其“自由性”“开放性”“创新性”等特点为人们所肯定，但与此同时，我们也应看到话题的“开放”和“限制”是相对的，话题作文也存在着限制的因素。 相似文献
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新大纲指出：“要鼓励学生写想象中的事物,激发他们展开想象和幻想,发挥自己的创造性。”那么作文教学如何发展学生的想象力呢?一、立足课文——想象的基础学生只有掌握想象的方法,才能展开大胆合理的想象。为此,授之以法,把想象作文和阅读教学紧密结合起来,是提高学生想象作文质量的基础。联想：即人们由当前感知的某一 相似文献
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刘国强 《中学语文(读写新空间)》2002,(1):33-34
由于话题作文中的话题是由命题者事先设定的,因此尽管话题是贴近学生生活、为学生所熟知的信息,但因学生事先无法预知而有所准备,故而学生接触话题后仍然需要根据话题信息的范围,展开联想和想象的翅膀,激活思维,让相关的生活积累在心中复活,从而迅速有效地调集写作素材,写出风格各异、色彩纷呈、文质兼美的好文章。下面结合高考作文题谈谈话题作文运思选材的基本思路。 相似文献
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包旭东 《全国优秀作文选(高中)》2005,(5)
作文命题的开放度越大,写作时的限制性必须越强。要找到适合自己的路,写出发挥自己特长的文章,就必须在开放中求稳定,从限制中出新意。因此,"三问"和"四定"是考场作文的快捷方式。"三问"是指对话题作文的审题,即"是什么?"怎么样?"怎样做?"第一问明确话题的含义,侧重科学分析;第二问拓展话题的范围,侧重形象把握,可展开联想和想象;第三问探究话题的来源和发展,并分析其现实意义。"三 相似文献
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近年来盛行的话题作文,鼓励学生大胆地联想和想象,为学生创新思维的发挥开辟了广阔的天地。作文是一种极具个性色彩的创造性活动,在作文中应张扬个性,让作文带有自己鲜明的性格特色,这样的作文才具有新意。但在实际写作中,有些学生的写作思路难以打开,缺乏相应的写作素材和新颖的构思立意,写出的作文缺乏创意。其实,学生写作思路的 相似文献