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1.
在文学作品中,巧妙地运用外文,会收到意想不到的效果。文学大师们为我们做出了表率。总而言之:我将不能常到百草园了。Ade,我的蟋蟀们!Ade,我的覆盆子们和木莲们!(鲁迅《从百草园到三味书屋》)Ade,是德语"再见"的意思,鲁迅先生并没有学习德语,可为什么在这里不  相似文献   

2.
在教《从百草园到三味书屋》一时,一个学生向我提出了这样一个问题:“‘Ade,我的蟋蟀们!Ade,我的覆盆子和木莲们!’这里为什么不直接用‘再见’、‘别了’,而偏要用一个德词汇‘Ade’呢?”我当时是这样回答的:  相似文献   

3.
选自《朝花夕拾》的《从百草园到三味书屋》一文第9自然段写道: 总而言之:我将不能常到百草园了.Ade,我的蟋蟀们!Ade,我的覆盆子们和木莲们! 句中“Ade”一词,课本注释为:“德语,意思是‘别了’或者‘再见’.”基于初一的学情,普遍的解释是,作者无意之中运用了德语“Ade”一词,表现了童年的“我”告别百草园时的依依不舍的心情.  相似文献   

4.
话说“Ade”在《从百草园到三味书屋》里有两个奇特的句子:“Ade,我的蟋蟀们!Ade,我的复盆子们和木莲们!……”中西合璧,引人注目。中学语文课本注道“Ade,德语,意思是‘别了’或者‘再见’。”这比《鲁迅全集》仅注个“德语再见的意思”是前进一步了,但是还不能完全解决问题。人们还是要问:鲁迅先生为什么不直接了当写个“再见”,而非要用上一个德语  相似文献   

5.
即将步入三味书屋的迅哥,回想百草园的种种快乐,不禁感慨地说:“Ade,我的蟋蟀们!Ade,我的覆盆子们和木莲们!”我想像不出,迅哥当时是不是一个人偷偷跑进百草园里,用手轻轻地抚摸了一遍碧绿的菜畦、光滑的石井栏、高大的皂荚树和紫红的桑椹?也想像不出,  相似文献   

6.
现代汉语的“们”通常只用在人称代词后面表示复数。但有时出于修辞或某种表达的需要,“们”又可以用在单数名词之后。这时的意义就各有不同。①Ade,我的蟋蟀们! Ade,我的覆盆子们和木莲们!”(鲁迅《从百草园到三味书屋》) ②老牛的倒沫声早已住了,狗们还在酣睡,远远近近是一片寂然的静黑。③陈士强们拉了一天船,半夜才到家。④一切恶水险滩,都不在社会主义时代的李冰们的眼里。①②两例的“们”字是用在动、植物名词之后,表多数。是一种拟人的修辞手法。将动植物人格化,给人以亲切之感。③④的“们”字用在单数名词之后,表示多数;②有“许多人”、“……等人”之含义;而④则表示“一  相似文献   

7.
鲁迅作品其思想性文学性都较强,初中九年义务教育三年制初级中学教科书语文共6册,选入八篇鲁迅作品,包括记叙文、散文、议论文、小说。八篇文章中鲁迅的思想表现较为广泛,这里主要谈鲁迅作品的反封建思想,主要表现为:1.第一册第六课《从百草园到三味书屋》是一篇回忆性的散文,文中写道“我不知道为什么家里的人要我送进书塾去,而且还是全城中称为最严厉的书塾。也许…总而言之,我将不能常到百草园了。Ade,我的覆盆子们和木莲们……”这些语言,流露出对百草园的喜爱、留恋的感情,同时也对三味书屋有所畏惧的感情。紧接着文中这样写到私塾先…  相似文献   

8.
好软的枕头!呼噜!呼噜!风景还不错嘛!这是哥伦比亚的一个小狗训练营。在这里,小狗们可以学到不少东西,还能和伙伴们一起疯疯打打。我游我游我游游游!啊?耳朵进水啦!恭喜发财!红包拿来!你还要睡多久啊?!郁闷!小狗们开学了@李黎~~  相似文献   

9.
“你们觉得路瓦栽先生怎样?”我问我的学生们。 “不好!” “太无能啦!” “太抠门了,还攒私房钱哪!”学生们唧唧喳喳各抒己见。  相似文献   

10.
我的孩子们!我憧憬于你们的生活,每天不止一次!我想委曲地说出来,使·你·们自己晓得。可惜,到·你·们懂得我的话的意思的时候,·你·们将不复是可以使我憧憬的人了。这是何等可悲哀的事啊!·你·们的创作力,比大人真是强盛得多哩:·瞻·瞻!你的身体不及椅子的一半,却常常要搬动它,与它一同翻倒在  相似文献   

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<正>最近,博主@我也想吃火锅啊的一条微博引起了上万网友们的共鸣!@我也想吃火锅啊致芒果:你真的很好吃,我真的很喜欢很喜欢你。希望你努力把中间的核给进化掉。加油!在接近一万条的评论里,网友们几乎把所有的食物都讲了一遍!首先是水果们!  相似文献   

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<正>我坚信学生们的闪光点无处不在。运动会上学生们顽强拼搏的身影令我感叹,孩子们,你们真棒!看到学生们在寒风中用湿抹布擦拭窗台和玻璃,我又会激动不已,孩子们,你们真的好可爱!在课堂上感到疲劳时,看到学生们孜孜不倦、刻苦学习的身影我的心中一股暖流油然而生,孩子们你们懂事了,老师真的很欣慰!  相似文献   

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小床下面,扔着一只花袜子。夜里,花袜子给一只大老鼠拖走了。大老鼠回到家里,对小老鼠们招招手,大声喊:“快来看呀!我捡到了一个漂亮的大布袋!”“我要!我要!”小老鼠们呼啦一下全跑来抢花袜子。拉呀,拉呀,花袜子被拉得长长的,一直拖到了门边上。“别吵!别闹!”大老鼠说,“我拿  相似文献   

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我是神探     
大家好,现在是2020年,我是世界上大名鼎鼎的神探。穷人们都十分喜欢我,而贪官污吏们却十分怕我。呵呵!下面我就来讲讲我的事迹吧!  相似文献   

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呱呱鸟语林     
嗨!大家好,又见面了。“可想死我了”,有些小呱呱鸟的小嘴儿可真能说!照我看,老师就是总要被学生超过的人。唉!看看我的下场,小呱呱鸟们越来越比我会呱呱了!可是,不管怎么着,我还是你们的老师,是吧?本期呱呱的话题是“老师”,我就起个“抛砖引玉”(许多老师都爱这么说)的作用,还是看看小呱呱鸟们怎么呱呱吧!  相似文献   

16.
我是神探     
大家好,现在是2020年,我是世界上大名鼎鼎的神探。穷人们都十分喜欢我,而贪官污吏们却十分怕我。呵呵!下面我就来讲讲我的事迹吧!有一次,一个公司无缘无故少了几百万块钱。我发现了这件事,便去调查。  相似文献   

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生:(朗读)“我不知道为什么,家里的人要将我送进书塾里去了,而且还是全城中称为最严厉的书塾。也许是因为拔何首乌毁了泥墙罢,也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了罢,也许是因为站在石井栏上跳下来罢,…都无从知道。总而言之:我将不能常到百草园了。再见,我的蟋蟀们!再见,我的覆盆子们和木莲们!”  相似文献   

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“泪痕!泪痕!你上线了呀!”“泪痕!等你等得好苦啊!”……屏幕上出现网友们热情四溅的字符,我好像看到了不知身在何处的网友们惊喜的神情,听到了他们劈里啪啦敲击键盘的声音。我的手指像小狗见了骨头,兴奋起来,伏在键盘上,搜寻着网路的那一端的眼睛。  相似文献   

19.
田心 《湖南教育》2010,(4):24-24
因工作平台在编辑部,又常常给老师们做些讲座,写点小文章(不是论文,白纸黑字为证)、小书,老师们就称我是数学教育专家.开始时我不在意,以为大家开玩笑,后来叫的人多了,我就想自己真的是专家吗?不想不知道,一想就不得了:叫我是专家,那些科学家们也是“家”呀,我与他们是有天壤之别的.如果以我的水平作分子,他们的水平作分母的话。分数值是趋向于零的!因此,我就向老师们宣布:请不要称我为专家!因为我是名不副实的!  相似文献   

20.
旁白:池塘里的居民实在忍无可忍了,为什么呢? 梭子鱼:我要吃了你,我要吃了你!(小鱼们四处乱逃) 梭子鱼:哎呀,我怎么连这个也逮不到!这里还有一个, 我可要专心一点了。小蟹:呀!救命!救命呀!你干吗捣我的屋? 旁白:原来,梭子鱼整日游手好闲,欺负弱小,可居民们又没办法制服他,于是决定将他告上法院。法院觉得这事情  相似文献   

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