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一、历史单科考试的复习对策１．要注意研究近几年的高考试卷。２００３年高考试卷 ,很可能会借鉴和沿用近年来文综试卷中历史试题的命题思路 ,注重考查历史阶段性特征和影响历史发展趋势的重大事件 ,即“强干弱枝” ;关注现实生活 ,特别是国内外的热点、焦点问题 ;摒弃单纯考查知识记忆的做法 ,注重对考生的创新思维、发散性思维能力的检测 ;加强历史德育功能的考查 ,在考查考生对历史现象和现实问题理解分析的过程中 ,培养他们的爱国主义思想感情、社会责任感、使命感、团队协作意识等人文精神。２．要注意历史知识的系统性、历史发展的连… 相似文献
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李虹 《教学月刊(中学下旬版)》2010,(6)
2009年是我省新课改的第一次高考,也是文综试卷的第一次自主命题.文综试卷中的地理试题充分体现了新课程理念,把学科知识融入生活主题,试题与生活和时代紧密联系,并注重对学生地理基础知识和基本原理的考查,注重学生读图析图、从地图中获取有效信息解决问题能力的考查,注重对考生探究能力和地理思维能力的考查,为2010年的备考复习带来了许多思考与启示.因此,高三教师要认真研究<2010年浙江省普通高考考试说明>(以下简称<考试说明>),关注其中的变化;认真研究高考试题,明确命题的趋向;精心备考,努力提高复习效率. 相似文献
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2002年高考文综考试一结束,其成功的命题就得到社会的广泛认可,这份试卷既注重了落实课本基础知识,又突出了考查考生的综合素质与能力。试题区分度好,现实性强,综合度高,导向性明,有利于高校选拔人才,有利于高中思想政治课由应试教育向素质教育的改革,是一份非常成功而又十分成熟的试卷。一、文综试题的特点1.注重落实课本知识考查。由于2002年全国绝大部分省市高考 相似文献
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戴胜旗 《中学历史教学参考》2004,(8):42-43
通过对 2 0 0 4年多份文综高考试卷中历史试题的分析 ,笔者认为文综高考卷历史命题有四种值得重视的趋势 ,毋庸置疑 ,这对我们的高三历史教学也有一定的启示作用。趋势之一 :注重基础 ,回归教材。文科综合考试历史学科的命题 ,侧重于考查历史主干基础知识的应用 ,注重现实立意 ,强调考查社会热点焦点问题与书本知识的有机结合。如 2 0 0 4年全国文综 (四川 )卷选择题中关于中国古代地方官制的演变题、中日关系题等 ,2 0 0 4年全国文综 (浙江 )卷选择题中关于科学技术与发明创造题、文字资料和文物研究历史题、中俄关系题和主观题中哥伦布航… 相似文献
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近几年高考文综的历史命题强调考查学生对历史知识整体性把握和综合分析,注重考查学生知识迁移,多层次、多角度分析和解决问题的能力。新的考试方式要求我们进一步改革历史高考复习的模式和方法,本文针对高考历史复习谈几点看法。 相似文献
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李小冬 《教学月刊(中学下旬版)》2008,(3):59-64
从近几年的高考来看,文综地理试卷并不强调知识的覆盖面,而是注重化知识立意为能力立意,着重考查学生分析问题和解决问题的实际能力。从近几年的高考考试大纲中,我们也不难发现,文综地理试题在能力的考核上,十分注重考核考生以下四方面的能力：获取和解读信息的能力、调动和运用知识的能力、描述和阐释事物的能力、论证和探讨问题的能力。因此。我们认为,2008年高考地理还是以能力测试为主导,考查考生所学相关课程基础 相似文献
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2009年是我省新课改的第一次高考,也是文综试卷的第一次自主命题。文综试卷中的地理试题充分体现了新课程理念,把学科知识融人生活主题,试题与生活和时代紧密联系,并注重对学生地理基础知识和基本原理的考查,注重学生读图析图、从地图中获取有效信息解决问题能力的考查,注重对考生探究能力和地理思维能力的考查, 相似文献
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近年来,高考文综历史考试稳中求新,秉承了以知识为载体,以能力立意的指导思想,重视对考生学科综合能力和人文素养的考查。笔者通过对近三年文综历史试题细目表和2011年《考试大纲》的分析认为,2012年高考文综历史考试在指导思想、考查范围和重点、命题形式等方面不会出现大的改变。 相似文献
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一、2006年高考文综(全国卷Ⅰ)地理部分命题特点2006年高考文综(全国卷Ⅰ)地理部分较去年难度有所下降,试卷长度没有加大,给考生留出了充足的思考时间,全面考查了考生的学科素养。通过对试卷的分析发现,今年的高考文综(全国卷Ⅰ)地理部分有以下特点。1·注重基础,突出学科主干知识的考查大部分地理试题以学科最基本的、核心的、可迁移性强的主干知识构题,不追求知识覆盖面。如借日偏食考查了经纬网和区时计算(1~3题)(地球运动部分多年来仅去年考卷没有涉及,今年又重返试卷,足见其重要地位);气候部分在地理知识联系中处于枢纽地位,试卷第1,2,… 相似文献
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2007年高考全国文综卷一的政治试题保持了应有的连续性和稳定性,同时又有微调,体现了"稳中有变,变中求新"的总体指导思想。不过,试卷难度明显高于2006年。2007年全国文综卷一政治试题的主要特点1.注重基础,突出主干2007年全国文综卷一政治试题继续贯彻注重对基础知识和主干知识的考查的高考命题原则,在注重对基础知识的考查的同时,又突出主干知识的灵活运用。政 相似文献
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张建国 《中学语文教学参考(高中生版(学语文))》2004,(Z2)
20 0 4年普通高考文综试卷中 ,地理试题基本保持了“稳中有变”的命题原则 ,注重对地理基本知识、基本技能和地理思维能力的考查。试题既反映各学科知识之间的系统联系 ,又表现了注重学生思考 ,知识迁移、多层次、多角度分析解决问题的特点。从试题长度和难易程度而言 ,本套试卷比较适应西北地区学生的能力现状 ,既有助于高校选拔新生 ,更有助于中学实施素质教育。一、命题风格和试题类型与 2 0 0 3年试题基本相似从试卷整体上来看 ,今年文综试卷的试卷结构和题型均与前两年的文综试卷基本相似 ,这说明试卷已基本趋于稳定和成熟 ,注重考查学… 相似文献
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《考试周刊》2019,(71):140-141
对于高中阶段的文科生来讲,"得文综者得天下"想必也是耳熟能详的一句话。确实,文综在高考文科总分中占了百分之四十的比重,是能拉开学生之间分数差的科目。并且有别于高中一二年级的政治、历史、地理三科分开考试,高考文综将三科合并在一张试卷中综合进行考查。对于很多学生来说,在文综中历史部分的内容相对较难,在一些人看来,将所学的知识从灵活运用最后再回归课本是历史科目的学习关键所在,而对于教材内容的熟练记忆就是能做到从出发到最后回归的必备条件。通过对于近年来文综试卷中历史的命题角度以及考查题目的类型进行研究可以看出,命题人在对这部分进行命题考查时往往并不是直接对某一部分知识点进行考查,而是需要在史实的基础上加以材料进行综合分析。因此,对于在高考复习阶段来说,训练这种历史性思维尤为重要,特别是在二轮复习的过程中会。因此,本文就如何引导学生有效地进行一轮基础上的二轮复习教学为切入点来就这个问题进行简单的分析和探讨。 相似文献
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柴祥德 《中学政史地(高一)》2006,(10)
2006年高考文综卷全国共有6套,其中全国卷有2套(全国文综卷Ⅰ、全国文综卷Ⅱ),地方卷有4套(北京卷、天津卷、重庆卷、四川卷),另外还有3套政治卷(上海卷、广东卷、江苏卷)也需要关注。笔者认为,这几套高考试卷(主要是政治部分)对2007年的高考政治第一轮复习备考有两点重要启示。一、要注重对基础知识的掌握。2006年高考文综卷在突出考查考生能力的同时,注重了对学科基础知识的考查,这就要求我们在第一轮复习时,一定要把巩固基础知识放在突出位置。对于基本概念、基本观点、基本原理,不但要识记其内涵,还要对其深刻理解,要联系、对比与其相似… 相似文献
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李景丽 《华夏少年(简快作文 )》2008,(12)
从近年高考文综试卷地理试题得到的教学启示,从近年高考文综卷总体上看,地理试题基本保持了稳中有变,变中求新的命题原则,注重对地理基础知识、主干知识的考查,尤其突出对地理思维能力和创新意识的考查。试题既反映学科知识之间的系统联系,又体现了注重学生思考、知识迁移、多层面分析解决问题的特点,且主观性试题赋分增多, 相似文献
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徐金超 《中学历史教学参考》2004,(8):39-41
20 0 4年高考结束 ,对文综卷普遍的反应是“简单、基础”。确实 ,从全国文综卷历史部分的命题来看 ,“平和”是其主要特点 ,与往年相比 ,试卷结构和命题模式没有什么改变 ,考查的内容也是中学历史教学的重点、热点。但如果研析近几年来文综考试的整体走向 ,可以看到高考文综卷 (历史部分 )的命题是在探索与课程改革相适应的评价和选拔 ,引导中学历史教育的价值回归。建立与课程改革相适应的高考制度和命题模式是保证课程改革顺利进行的一个关键点。与此相适应 ,历史高考命题逐渐向素质型发展。从 2 0 0 4年高考文综卷 (历史部分 )的命题看 ,… 相似文献
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河北省中考文综试卷历史试题注重考查历史发展中的联系问题.教学中要引导学生挖掘历史发展的纵横联系、中外联系、历史与现实联系,构建起历史知识的网络体系,提高综合能力. 相似文献
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白金发 《中学政治教学参考》2004,(2)
人们常说高考试卷命题对教育教学具有导向作用 ,而且高考《考试说明》也明确指出 :“文综能力测试更强调考查考生对文科各学科知识的整体把握及综合分析问题、解决问题的思维能力 ,考试既反映各学科知识间的系统联系 ,又表现注重学生思考、知识迁移、多层次、多角度分析解决问题的通识教育理念”以及“以问题为中心、以人类所面临和关心的现实、重大社会问题为素材的主体设计思想”。分析四年的高考文综试卷 ,笔者以为其命题立意中突出了下列四个价值取向。一、力图贯穿经济繁荣、社会公正、生态安全、人与自然协调发展的可持续发展价值取向… 相似文献
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依纲备考
在一标多本的情况下．根据课改地区的实践及经验可知：高三历史复习要以《普通高中历史课程标准》《考试说明》和教材为依据。《课程标准》是纲领性文件;《考试说明》是复习的重要指南;历史教材是历史学习的主要素材。总而言之,2008年全国及各省、市高考试卷考查的知识点与《考试说明》规定的考点基本对应,但也有个别题目超越了教材版本,体现了高考依据《课程标准》《考试说明》命题,并超越版本的特点．如2008年海南卷的第1题、山东文综卷的第10题、宁夏文综卷的第24题等。因此,考生在复习时还需将不同版本的教材做好对比．相互借鉴．要特别关注共性知识。 相似文献
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改革是永恒的主题，是活力的源泉，是创新和发展的需要。为适应高校人才的选拔和中学素质教育的推进，历史高考命题在指导思想、知识范围、考查功能、命题思路、题型结构、评分操作等方面不断改革创新。广西高考实行“3＋小综合”的考试形式，在“3＋文综”的考试形式下，注重历史学科主体知识与历史学科能力相结合的考查。 相似文献