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国家新一轮基础教育课程改革之风吹遍了全国中小学校。怎样才能紧跟新形势,把《英语课程标准》的理念渗透到英语课堂教学中,进一步提高英语课堂教学质量呢？为此,在教学中我作了一些尝试．采用了一些教学方法来丰富我的课堂,从中体会到了新课改带来的生机勃勃的小学英语课堂. 相似文献
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在我们的英语课堂上只有让学生的注意力集中在英语教学与活动中来，才能使我们的教学真正收到良好的效果。那么我们该如何集中学生的注意力呢？下面我来谈谈我的一些做法。 相似文献
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“音乐是人生最大的快乐。” 音乐是一种世界通用的语言，它不分国界，以优美的旋律征服每一个人的心。在英语课堂教学中，如果教师能将音乐与英语教学有机地结合起来，那么它不仅能陶冶情操，缓解大脑的疲劳，调动学生的学习兴趣，营造学习英语的良好氛围，而且能优化英语课堂教学，倍添课堂教学的魅力与风采，使英语课堂成为学生们向往的天地。因此，如何在英语课堂教学中，巧用音乐，让音乐融入并优化英语课堂教学，是一项具有现实意义和深远意义的课题。本文主要从四个方面着手，就该课题作了一些探讨。 相似文献
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如何在课堂教学中体现新的教学理念．如何选择相关的教学内容并设计“任务型”的教学活动．以及在教学活动的具体操作过程中应注意哪些问题,都是英语课堂教学改革的新课题。下面我结合自己教改中一些做法,谈谈对“任务型”活动特点的几点认识。 相似文献
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新课改有效课堂实施以来,英语课堂悄然发生了变化,英语课堂教学逐渐改变了以往过于注重知识传授的倾向,强调形成积极主动的学习态度,使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确的价值观的过程。如何在初中英语的有效课堂上实施有效的方法,是我一直不断积极探索和实践的项目。这几年来,在不断学习同行们的先进教学经验的基础上,结合我自己的教学实践,摸索出了一套行之有效的教学方法,现把我在教学中反思总结的几种教学方法介绍如下,和同行们共同探讨。 相似文献
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多媒体教学作为先进的教学手段，已成为提高课堂效率，优化教学模式的重要保证，成了英语课堂教学花园中的一朵奇葩。本文对多媒体在辅助英语课堂教学中的作用的几点认识。 相似文献
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随着教育技术装备的更新。在英语课堂教学中过多地运用多媒体则会失去多媒体辅助教学的意义．使学生在课堂上走马观花,无意注意过多而导致课堂教学流于形式,未能由表及里．更谈不上真正发挥学生的主体性。这与有些教师思想上存在误区是相关的。那么英语多媒体教学中具体存在哪些误区？如何在英语课堂教学中恰如其分地使用好多媒体辅助教学呢？接下来我就来谈谈自己在英语教学实践中的一点感受。 相似文献
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在英语课堂教学中要为学生创造了一种极为良好的环境，在这种气氛中，他们的注意力高度集中，思维的潜力得到充分挖掘，聪明才智得到充分发挥，平时学到的知识得到充分运用，英语水平得到明显提高。 相似文献
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多媒体辅助教学给英语课堂教学改革注入了新鲜的血液，为改变传统的注重认知、灌输、封闭的英语课堂教学模式提供了新思路，为建立在课堂上培养学生听、说、读、写四种能力并举的教学模式奠定了基础，它的运用对集中学生的注意力， 相似文献
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我连续教了几届的初中毕业班语文了．我觉得初三语文教学与初一、初二有一些不同之处，它所有的指向都有目的，带有功利性色彩，那就是一切为了中考，为了中考的一切。所以它的教学导向重在引导学生如何应对中考试题的策略和方法上。我在教学中总结了以下几点，和各位老师分享。 相似文献
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在英语学习中不能将感觉上升到知觉就难以真正提高教学效果。如何将感觉上升到知觉？ 翻阅了一些专家的理论书籍，结合平时教学实际，我谈谈一些看法。 相似文献
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本文结合我多年的教学经验,谈论了初中英语实施有效性教学应着重把握的几个问题：注重兴趣的激发和培养,注重兴趣的激发和培养,注重英语学习习惯的培养与学生学法的指导,创设对话、合作学习和充满激情的英语课堂 相似文献
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我从教十三年了，老实说，这十三年的教学是零散的、随意的、肤浅的。但随着《新课标》的颁布、新课改的深入，我开始对教学多了一点理解，一些思考。在思考中，总有一个问题萦绕在我脑海，挥之不去：“一个语文教师最需要什么意识？”回顾经历，畅谈成长，我写成一篇拙作，以抛砖引玉，请各位同仁批评指正。 相似文献
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在英语教学中,作业是英语课堂教学的延伸和重要环节,是学生巩固课堂知识的一种基本形式,是教学工作中的一个重要环节。怎么样才能使英语作业更加科学合理,让作业真正成为课堂教学的有效延续呢？本文拟运用新课程的一些理念,探讨一下中小学英语作业的布置及批改等问题。 相似文献
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保证课堂教学的效果是能否让学生全身心地投入到学习中是教师的首要任务。激活英语课堂的活力,唤起学生潜在的好奇心和迫切的求知欲,使学生带着兴趣去学习,是新课标英语教学的内在要求。那么,怎样让学生在沉闷的、有限的课堂上“动”起来,实现教学效果和学习效率的双赢呢？联系近几年自己的教学实践并结合我们学生的学情,我选用例句作为突破口,因为例句是英语课堂教学的重要组成部分,是老师向学生传授知识的必要手段。 相似文献
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我们知道．传统的课堂教学模式是教师就是继续的一切,多年来我同英语教学一直遵循“以教师为丰”的教学原则。教师成为课堂的主体,学生成为被动接受的对象．“输入式”教学成为英语课堂教学的主要特征。 相似文献
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学习语言是一个艰辛的过程,要让学生学习的兴趣和积极性持久地保持下去,关键在于在英语教学过程中如何实施评价。经过教学实践,在英语课堂中给予奖励性的评价,进行称赞性的评价和分享性的评价,更能提高英语课堂教学的有效性。 相似文献