共查询到20条相似文献，搜索用时 46 毫秒
1.
很多学生,特别是初学英语者,常说学英语难。其实,不是说英语有多么高深,多么难理解,是因为记不住单词。任何一门语言的学习都离不开词汇,更何况英语对于我们从零开始的学生。 相似文献
2.
英语属于语言文字学科,记忆是英语最重要的环节,我们要抓好这一环节,为教学服务。近年来随着社会经济的发展,我们国家在世界的地位逐渐提高,学习英语逐渐成为了一种必备的生活技能。越来越多的人需要通过学习英语来提高自己。但学习一种新的语言并非易事,需要付出大量的时间和精力。也有些人的确付出了许多但收获很少,或者在学习的过程中,因为收效甚微而放弃对英语的学习。事实上,学习英语有许多技巧,只要我们掌握一些,并把它们灵活运用到英语学习中,我们往往会收到事半功倍的效果。下面就是笔者总结的一些学习英语的小技巧。学习英语最大的困难莫过于记单词了。很多人就是被枯燥的单词记忆吓怕了的。事实上,在英语单词的记忆过程中,有许多的技巧。记忆单词和学英语一样,是没有捷径的,只能狠下功夫,但有方法可掌握。关于记忆单词的方法新东方的很多老师都已介绍很多,各种英语学习的书籍也有不少可供选择,笔者在这里不作无谓的重复。最重要的是,要选择适合自己的背单词方法,一旦找对了方法,并形成用功的习惯,语感就会不期而至,到时记忆新单词也不再是刻意的事。根据心理学研究表明,人的瞬间记忆能力最强,随着时间的推移而记忆递减,五遍左右方可记忆某一事物或人而短期不忘。 相似文献
3.
英语是一门重要的课程,英语语音学习在英语学习中起着重要的作用。把语音和单词结合起来,可以加快学生单词的记忆速度,并增强记忆的准确率。因此,如果搞好语音教学是英语教师需要思考的一个问题。在语音教学中,教师要注意自己发音的准确,向学生讲解语音知识,在具体的单词中加强语音音素的学习 相似文献
4.
英语作为现代社会不可或缺的语言工具,已成为沟通世界的桥梁。在儿童英语启蒙教育层面,应重新审视我们这代人曾经在英语学习道路上遇到的种种问题,发现更多的方法去事半功倍地学习这门语言,真正发挥其语言工具的作用,而不是像完成任务一样生硬照搬使用各种单词语法。《英语!我要怎么教:在家创造浸入式英语环境》(人民邮电出版社2014年1月出版)以一种生动有趣、通俗易懂的语言将儿童英语启蒙娓娓道来。 相似文献
5.
语感的培养在于平时的训练．就离不开阅读教学．学生不仅利用朗读可以学练发音,还可以训练语感。在此阶段语感的训练在这时变得十分重要．此时很好的训练学生对于英语的口语感．在很大程度上会对学生今后的英语学习大有裨益．阅读是学习二语必备的工具和步骤。语文学科的学习离不开对经典文章的诵读,英语的学习也同样如此,对于英语文章,单词、音标、句型的阅读可以很好的培养学生的语感．进而帮助学生熟悉语言运用的规则．形成语言习惯。 相似文献
6.
一、初中英语写作教学存在的问题 在初中英语教学中．如何有效的提高英语写作教学水平一直困扰着初中英语老师。某些英语老师认为大批学生只会单词,不懂语境和搭配．归根结底是由于学生对英语学习产生了语言的障碍,造成表达能力较差、写作技巧欠缺。 相似文献
7.
英语教学中,记忆单词是学生学习的最大障碍,尤其是低年级的学生,接触英语没有音标的辅助,每天老师教会的单词全靠死记硬背下来,这样的方法既吃力,有很容易遗忘,掌握英语单词量的多少,直接影响着学习效果,所以,如何指导学生记忆单词,扩大单词量,激发学生学习英语的兴趣,就成为每一个英语教育工作者值得探讨的问题,在教学中我不断尝试,探索各种教学,效果较佳。 相似文献
8.
1影响听力提高的障碍
在教学过程中,我发现学生的英语听力普遍存在着差距,主要有几种原因：
1．1语言基础知识不熟造成理解困难。在学习英语的过程中,有的学生对单词、词组的应用不够熟练,对英国英语和美国英语的差异不甚了解。 相似文献
9.
单词教学是小学英语教学中的一个重要组成部分,小学的单词教学可以激发和提高学生学习英语的兴趣和积极性,为其今后的英语学习打下良好的基础,但目前的单词教学状况存在许多问题,本文揭示了在小学英语单词教学中存在的问题,并提出了一些先进的,卓有成效的解决方法。 相似文献
10.
英语教学是语言教学,语言教学中,环境起着重要的作用。我们在英语教学中之所以速度慢,收效低,其主要原因之一就是缺少必要的语言环境,从而使学生厌烦了枯燥的单词背诵、语法理解,使好多学生在学习上出现虎头蛇尾的现象,在学习英语中越来越没有了兴趣和信心。因此,我们教学英语时就得想方设法做好每堂课的教学设计,以激发学生的学习兴趣,让学生成为教学的中心,使教学活动变成生动、直观、兴奋的过程,才能有利于改变单调的教学格局,达到良好的教学目的。 相似文献
11.
英语音标学习是英语学习的基础,对英语学习具有重要的作用。但是在目前的初中教学中,音标教学没有的到充分的重视。学好音标对同学们的发音、单词的记忆、自主学习能力的增强、听力水平的提高都有重要作用。在教学中,教师要把音标教学和字母、单词的学习结合起来,找到音标自身的规律,通过多种方法搞好音标教学。 相似文献
12.
在英语的学习中,英语单词是个重点,如果单词量大的话,阅读会很简单,相反就很困难,如何采用行之有效的记忆方法提高学生的单词记忆效果,一直是英语教师探索的焦点。如何在老师和学生共同努力下,让英语课变得有趣,让学生在自我需要中学习英语,可以通过以下几个方面得以实现： 相似文献
13.
在英语学习中,很多学生会产生这样的疑问：英语有趣,单词难记,怎样才能学好英语呢？我的回答是重复记忆,重复记忆是学好英语的唯一途径。 相似文献
14.
众所周知,要学好一种语言．词汇是关键。掌握一定数量的词汇有助于提高说话能力和阅读、写作水平。词汇量越大,英语学习的效果肯定会越好。词汇是初中英语教学的重要组成部分。但有些学生因为记不住词汇而失去了学习英语的兴趣。因此如何有效地进行词汇教学,在词汇教学中培养学生的思维能力,使学生主动、自觉地记单词,是我们每个教师应该不断地认真思考的一个问题。 相似文献
15.
词汇和语音、语法构成了语言的三大基本要素,而词汇是构成语言的基本材料,是进行任何交流的基础。所以,对于任何一个学习英语者来说要学好英语,掌握大量的词汇是关键。而且新课标对词汇的要求要高于过去的初中英语教学大纲,这也对我们的英语教学特别是词汇教学提出了更高的要求。因此,我认为在初中起始阶段（七年级）英语教学中培养学生的单词直接拼读能力是很有必要的。 相似文献
16.
英语属于语言文字学科,单词的记忆是英语学习的基本功。为此,我们在英语教学中,必须花大力气,为学生记忆单词创造有利条件。本文结合自己在重点中学——忠县中学从教的经验,进行梳理,希望对你有所帮助。 相似文献
17.
单词的发音与记忆是英语教学的重点和难点。《英语课程标准》对学生的词汇量提出了更高的要求,单词成了让学生头疼,让老师束手无策的“拦路虎”。因此,培养学生学习习惯,教他们学会运用语音帮助学习单词和英语,是英语教学和词汇教学的重要课题。 相似文献
18.
众所周知,词汇是组成语音的最基本材料,没有词汇,也就无所谓句子,更无所谓语言,词汇学习是英语学习中的一个有机组成部分,掌握一定量的词汇,是学好英语的基础。正如语言学家威尔金斯在《语言学与语言教学》中所说的： “我们不能接受语法比词汇更重要的说法。事实是,没有语法几乎什么都不能传达,然而如果没有词汇,则什么也传达不了。” 可是词汇教学却是外语教学的难点,让学生运用所学的词汇来进行阅读理解很困难,在实践中我们经常发现一些学生英语学习差的重要原因是没有过好单词关,因此导致了其他方面的连锁困难,听说读写能力全面受阻,造成词汇学习困难大的原因是多方面的,其中学生在词汇学习中某些不正确的观点是妨碍词汇学习的重要因素,一部分学生误解为外语学习只要能听会说就行了,把听说、阅读和词汇分离对立起来, 相似文献
19.
词汇是语言学习的基础,是构建语言大厦的砖和瓦。学生正确的词汇学习习惯养成和词汇记忆、拼写技巧掌握,是学生尽快提高英语水平的必要条件。同时,词汇运用也是中考的必考题型。但从目前初中生的实际情况看,他们大多数记忆单词困难,不能掌握单词的用法,也不能在不同的语境下得体地应用这些单词。因此,词汇教学是教学中的重难点,提高学生词汇运用能力尤为重要。 相似文献