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1.
《华夏少年(简快作文 )》2020,(33)
<正>高中生英语的学习,离不开阅读。阅读是高中英语学习的重要途径,但是,仅仅依赖于现有的课堂阅读还不足以完全提高学生的阅读能力。本文就高中学生英语课外阅读的重要性和实施策略进行论述。一、高中英语课外阅读的重要性1.通过大量的英语课外阅读,可以提高学生对英语学习的兴趣和英语阅读能力英语课外阅读不仅有利于学生单词量的积累,促进学生对英 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2018,(12)
课外阅读是开辟英语第二课堂的重要途径。课外阅读,不仅有助于学生积累词汇量等英语知识,也有助于语言表达能力的提升,更有利于阅读能力的提高。目前的小学英语教学中课外阅读是空白。因此,加强课外阅读是亟待解决的问题。就这个实际,针对如何指导小学生课外阅读的问题谈几点思考,以期通过有效的课外阅读,提高小学生英语阅读能力。 相似文献
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目前,很多教师在英语阅读教学中只注重语法、词汇的讲解,忽视了对学生英语阅读能力的培养。课堂上学生的阅读机会和时间少之又少,学生的阅读量严重缺失,阅读水平远远低于大纲的要求。作者通过实践,提出增强学生课外阅读能力和培养学生课外阅读习惯,以弥补课堂英语阅读的缺失,同时介绍了对课外阅读指导的几点看法和方法,以提高学生自主阅读水平,实现提高学生总体英语成绩的目标。 相似文献
4.
赵娟娟 《读与写:教育教学刊》2011,(5):164
课外阅读是课堂教学的延伸和补充,作为英语教师应坚持有计划地引导学生的课外阅读,创设平台,加强引导,让学生体味到课外阅读的乐趣,从而达到培养学生阅读习惯、阅读能力,提高英语阅读效率。 相似文献
5.
《华夏少年(简快作文 )》2020,(28)
英语阅读直接影响着学生的英语水平和综合素养,英语报刊是英语课外阅读的重要材料。通过分析学生英语阅读能力的现状和不足,具体阐述英语报刊对提高学生英语阅读能力的作用,提出有关通过英语报刊提高学生阅读能力的有效策略。 相似文献
6.
英语阅读能力的提高是大学英语教学的重要目标之一,阅读能力的提高有助于提高大学生的英语综合运用能力。阅读理解在英语各项考试中占有重要的比重,因而阅读能力的提高成为大学生英语能力提高的关键。本文着重从培养英语阅读兴趣;把英语自主学习和课外阅读相结合;建立扎实的英语基础;训练主要的阅读技巧和策略等方面来阐述如何提高英语阅读能力。 相似文献
7.
阅读能力是英语学习与运用的一项基本能力。提高学生英语阅读能力,要以丰富而扎实的词汇量做基础,要学会分析文章的结构,要注重阅读技巧的训练,还要开展课外阅读活动,增加课外阅读量。 相似文献
8.
英语课外阅读作为一种提高英语阅读能力的重要途径,不仅迎合时代的需要,也是大学英语新课程标准的明确要求。针对目前学生课外阅读现状,提出了提升英语教学的建议,指出激发学生阅读兴趣、加强教师监督和学校提供良好的阅读环境三者相结合是改变目前学生英语课外阅读现状、提高学生阅读能力的必由之路。 相似文献
9.
本文在分析山东省英语学习者在英语阅读学习中存在主要问题的基础上．进行了在英语课外阅读过程中建立学生阅读档案,提高课外阅读能力的培养模式。 相似文献
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张克福 《新乡师范高等专科学校学报》2002,16(2):100-104
集中识词 ,快速提高英语阅读能力一直是困扰英语教学的难题。为更好地对这一问题进行探讨 ,这里以我国师专英语教育专业 85名大学生为研究对象。研究结果显示 ,我国师专英语教育专业学生的英语阅读能力偏低 ,其水平离大纲的要求尚有相当大的差距。同时 ,词汇能力与阅读能力呈显著性的正相关关系 ,不同性别的学生在英语阅读能力上存在着差异 ,女生的词汇能力显著高于男生 ,在阅读能力方面也是如此 相似文献
12.
以同一大学本部英语专业学生和其独立三本英语专业生为调查对象,将其分为高、低水平组,探讨不同语言水平组英语专业学生的英语阅读焦虑状况差别,发现英语阅读焦虑在英语专业学生中是一个普遍的现象,但与以往非英语专业学生的阅读焦虑实证研究相比,英语专业水平学生的焦虑均值低一些;阅读焦虑在不同水平组都显示出与英语成绩呈负相关,但在低水平组则负相关关系并不明显;高水平组中阅读焦虑对英语学习成绩有显著的预测性,而在低水平组中不显著。 相似文献
13.
宋晓菲 《湖北广播电视大学学报》2013,33(6):133-134
阅读课是英语专业的基础课程,在阅读课中正确运用阅读技巧有助于学生理解能力的提高。许多学生在上英语阅读课时只是追求做阅读理解题的正确率,而忽略了阅读技巧对阅读效率的关键作用。因此在英语专业阅读课中开设阅读技巧课来提高阅读理解能力是有必要的。英语教师应全面了解阅读技巧教学的意义、目的、任务和教学策略,指导学生进行理论学习与实践,推动英语专业阅读技巧课教学改革与创新。 相似文献
14.
本为以高职英语专业学生的自主学习能力的提升为研究对象,结合较为科学的英文报刊选读的方式,研究了可能提高学生英语水平的四种方式,包括调动学生就读报刊杂志的兴趣、充分利用网络资源提升报刊阅读效率、设计报刊专题课堂,学习自我控制能力和评论报刊选文,增强动手写作能力。 相似文献
15.
词汇在语言交际中具有重要的地位,而掌握足够的词汇对于英语专业学生来说是一个难点。通过对英语专业学生进行历时三个学期的课外泛读训练,结果发现,课外阅读英文小说可以帮助英语专业学生更好地巩固所学知识,习得更多的伴随性词汇,同时也能提高学生的阅读能力。课外泛读是英语专业学生学习词汇的最优途径。 相似文献
16.
段自力 《内江师范学院学报》2006,21(1):110-113
大多数学生课外阅读没有计划性,不注重语言输入的有效性,不注重阅读的语言输出及合作学习。为了提高课外自主英语阅读能力,英语专业学生课外英语阅读应采取后摄自主学习模式,在老师指导下,加强阅读的计划性,选择合适有效的策略,重视阅读中的合作学习。 相似文献
17.
当前高校英语专业阅读课程中,以阅读技能为核心的教学内容设置有利于学生对语言形式的感知,却对语言的意义和功能关照不足,不利于学生深层知识图式的建构和思辨能力的发展。阅读课程教学内容设置应在强化阅读技能训练的同时,以内容依托式教学理念为理论框架,加强区域性相关专业知识教学,发掘课程内容知识的传递作用,构建区域性教学内容模块体系,有助于改善当前我国高校英语专业同课程、同课本造成的外语人才同质化竞争、结构性过剩、高端外语人才稀缺的教育现状,培养具有本土化、区域性知识结构特色的外语人才。 相似文献
18.
随着元认知策略的兴起,自主学习模式越来越受到广大学习者和教育者的关注。本文分析了民族地区英语专业学生英语自主阅读现状,提出了一些提高英语自主阅读能力的方法,旨在帮助学生养成良好的自主阅读习惯,提高英语自主阅读能力。 相似文献
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随着改革开放的深化和素质教育的实施 ,高校英语专业教学面临新的挑战。对于教师和学生来说 ,在听、说、读、写、交际能力各个方面都亟需改进和完善 ,以提高整体英语教学水平。 相似文献
20.
黄曼冰 《桂林师范高等专科学校学报》2010,24(3):116-118
对于英语专业学生而言,英语语音是整个英语学习的基础,语音语调的好坏,直接影响交流的效果。学习者的语音水平和他的听力、口语甚至阅读水平密切相关。文章对英语语音的学习策略进行了一番初步的分析与探究。 相似文献