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南芳 《中学课程辅导(初三版)》2007,(7):8-9
生命的美在于我们有机会接受爱的滋润,感受爱的温馨,播散爱的芳香。于是,我们倾心于名著,感受文学的魅力;倾心于景色,体验自然的情趣;倾心于色彩,发现艺术的美丽;倾心于生活,让每一个平凡的点滴都因此而充满诗意。请以"倾心一爱"为题目,写一篇不少于600字的文章。要求:(1)文体不限,努力表达自己的真情实感。(2)文中不要出现真实的地名、校名、人名。(2006年太原市中考试题) 相似文献
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如何引导学生紧扣文本中的细节描写来切身体验？作者就《爱如茉莉》一文的教学发表自己的观点：感受真情需要学生倾心朗读,从一个个鲜活的字、词、句、段中生成;感受真情离不开学生充分民主的交流;感受真情需要教师在文本关键处的精心设计。 相似文献
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雅敏 《语数外学习(初中版)》2010,(1):33-34
先请看下面这道中考题：
阅读下面几则材料,完成1～2题。
材料一：兰花被誉为“国香”“香祖”“天下第一香”,在我国有两千多年的栽培史．是我国最古老的花卉之一。我国的爱兰人士多倾心于淡雅类的兰花,寻求内外统一、内涵与外在俱佳的赏心悦目的感受。爱兰者喜欢采兰、种兰、赏兰、养兰并重,把快乐和幸福贯穿赏兰、侍兰的全过程。 相似文献
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在新理念闪光的语文课堂上,语文教师应循序渐进的指导,具体落实到教学上即展开文本细读:沉醉朗读,把握作品的脉;揣摩词语,感悟语言的张力;关注细节,倾心于文本的对话;比较阅读,感受不同的文学风格. 相似文献
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王家林 《教育界(基础教育)》2014,(2):17-17
教师对学生有了爱,让学生真切地体会到爱,学生才会产生对教师的亲近感,乐于接近教师,倾心于教师,愿意接受教师的教育。正所谓“亲其师信其道”就是这个道理。可见教师对学生的爱是多么的重要。 相似文献
8.
《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2006,(9)
习作要求爱,是人类永恒的主题,就像阳光、空气、水,无时无刻不在滋养着我们。亲人的爱、师长的爱、朋友的爱、来自陌生人的爱……你感受到了吗?请你把感受最深的爱写下来,表达出自己的真情实感。题目自拟。习作指导·轻松解文题感受身边的爱,如何理解“感受”一词?你可以理解为是一种感觉、一种感悟。顾名思义,是对来自别人的爱的一种感受。想一想,别人为我们做了什么,让我们如此地感动。也许是一次实实在在的帮助,也许是来自亲人的一贯无私的爱,也许是一句充满力量的鼓励的话语,也许是默默无闻的爱的行动……这种爱可能来自个人,可能来自集… 相似文献
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孙艳秋 《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》2008,35(5):166-168
《红楼梦》中主人公贾宝玉爱红成癖、性情和相貌带有一定的女性化的特征,他对女儿爱恋、钟情、倾心甚至到了痴迷的程度,他的这种对青春女性的态度,我们可以名之以“女儿情结”。贾宝玉的这种爱红慕女情结的形成由作者曹雪芹的家族根源、现实氛围和深层文化原因共同促成。 相似文献
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【活动背景】综合性学习“献给母亲的歌”安排在课标教材人教版《语文》八年级下册第一单元。注重培养学生健康美好的伦理亲情,引导他们感受爱、理解爱、奉献爱是这项活动的一个重要内容。我班90%的学生是寄宿生,他们每周回家只有一次,有的甚至一个月回家一次,很少有机会与母亲倾心交流,母子(女)间难免产生隔膜。本次综合性学习是消除两代人之间的隔膜、增进母子(女)感情的最好契机。鉴于此,本次活动在教师的指导下,由孩子们带着感恩的心自主策划,在此过程中,让他们再一次真切地感受母爱,再一次最理性地思考母爱。【活动主题解读】高尔基曾… 相似文献
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