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实现高考改革的新突破 总被引：1，自引：0，他引：1
新一轮的高考改革经过1999和2000两年的试点，两战皆捷。新一轮的高考改革的直接原因是中学推进素质教育。克服应试教育倾向。多年来，舆论界特别是基础教育界对高考指挥棒影响中学素质教育提出了尖锐的意见。1999年中共中央、国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》明确提出：“改革高考制度是推进中小学全面实施素质教育的重要举措”。 相似文献
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关于当前积极推进中小学实施素质教育的若干意见 总被引：1，自引：0，他引：1
《教育学报》1997,(12)
《中国教育改革和发展纲要》指出：“中小学要由‘应试教育’转向全面提高国民素质的轨道。”党的十五大报告强调指出：“认真贯彻党的教育方针，重视受教育者素质的提高，培养德智体等全面发展的社会主义事业的建设者和接班人．”改革人才培养模式，由“应试教育”向全面素质教育转变，这是我国国民经济和社会发展对中小学教育提出的要求，是基础教育面临的一项重大任务．现就当前积极推进中小学实施素质教育提出以下意见：一、全面推进素质教育是中小学的紧迫任务（一）实施素质教育是迎接ZI世纪挑战，提高国民素质，培养跨世纪人才的战… 相似文献
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再过几年，人类社会就跨入21世纪。我们要把一个什么样的基础教育带入21世纪？一个关键的问题，就是要积极推进素质教育，培养全面发展的一代新人。这是基础教育的一项紧迫任务。这两年各地涌现出一批实施素质教育的好典型，积累了好经验。例如，汨罗市的经验就在全国产生了很人影响，烟台市进行综合改革，整体推进中小学素质教育，搞得也不错；上海、江苏、浙江、辽宁、山西等省市也都取得了比较好的经验。一些地区已开始制定全面推进素质教育的方案。国家教委也有全盘的考虑。我们要进一步加大推进中小学教育向素质教育转变的力度，力争在… 相似文献
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深化高考改革 推进素质教育 总被引：2，自引：0，他引：2
新一轮的高考改革经过1999年和2000年两年的试点,两战皆捷。 新一轮的高考改革的直接原因是中学推进素质教育,克服应试教育倾向。多年来,舆论界特别是基础教育界对高考指挥棒影响中学素质教育提出了尖锐的意见。1999年,《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中明确提出：“改革高考制度是推进中小学全面实施素质教育的重要举措。” 回顾多年的历程,高考制度一直在改革。“文化大革命”中曾经取消高考,实行推荐上大学,后在小平同志的关心下恢复高考,并且在高考的内容和形式上不断改革。高考科目从7门到“3＋2… 相似文献
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吴菊清 《广西师范大学学报(哲学社会科学版)》2000,(Z1)
目前，我国中小学教育正处于应试教育向素质教育过渡的阶段，推进素质教育并非不要考试，而是要改革考试的内容和方法。改革高考制度是推进中小学全面实施素质教育的重要措施，直接影响着普通高中特别是高三年级的教学。勿用讳言，目前高三年级教学的主要任务就是为高考取得好成绩而努力，基本上属于应试教育，但应试教育并非排斥素质教育，其中也包含很多素质教育的内容，特别是高三历史教学，素质教育更是其中的重要组成部分。一、历史教学在素质教育中的地位和作用实施素质教育，就是全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以… 相似文献
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实现高考改革的新突破 总被引：3，自引：0，他引：3
新一轮的高考改革经过１９９９和２０００两年的试点,两战皆捷。 新一轮的高考改革的直接原因是中学推进素质教育,克服应试教育倾向。多年来,舆论界特别是基础教育界对高考指挥棒影响中学素质教育提出了尖锐的意见。１９９９年中共中央、国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》明确提出：“改革高考制度是推进中小学全面实施素质教育的重要举措”。 回顾最近多年的历程,高考制度一直在改革。文化大革命中曾经取消高考,实行推荐上大学,在小平同志的关心下恢复高考,并且在高考的内容和形式上不断改革。高考科目从７门到３＋… 相似文献
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中小学教育是基础教育, 21世纪基础教育的着力点是素质教育。《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》要求：“全党全社会必须从我国社会主义事业兴旺发达和中华民族伟大复兴的大局出发,以邓小平理论为指导,全面贯彻落实党的十五大精神,深化教育改革,全面推进素质教育,构建一个充满生机的有中国特色社会主义教育体系,为实施科教兴国战略奠定坚实的人才和知识基础。”在中小学实施和推进素质教育,关系到祖国的未来、民族的希望,关系到我国 21世纪社会主义现代化事业的全局。 当前,中小学素质教育与党和国家… 相似文献
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1999年中共中央国务院颁发的《关于深化教育改革,全面推行素质教育的决定》明确提出“改革高考制度是推进中小学全面实施素质教育的重要举措”。至此,新一轮的高考改革全面展开。而高考内容的改革更是改革的重点和难点: ①内容改革目标——突出能力和素质考查 ②考试命题原则——遵循教学大纲,但不拘泥于大纲 相似文献
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李杰 《牡丹江教育学院学报》2003,(2)
基础教育作为提高民族素质的奠基工程,其任务是面向全体,而不是层层选拔。从这个前提出发,实施素质教育,就要改革现行的招生考试和评价制度。《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出:“按照有助于高等学校选拔人才、中小学实施素质教育和扩大高等学校办学自主权的原则,积极推进高考制度改革。”依照这个原则,我们必须改变目前以高校选拔新生为单一功能的考试,为高中毕业生设立一个全国统一考试。这样做,一是可以为高中毕业生进入高等院校提供依据。比如,可根据各考试课程的特点分别确定一个等级,作为高校录取的最低标准,这样能使基础教育避免以升学为唯一目 相似文献
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面向21世纪，课程改革势在必行。要在中小学教育教学领域全面推进素质教育，课程改革是关键。九义活动课程研究与实验体现了我区在改革课程设置与提高中小学生综合素质方面迈出了可喜的一步，如何结合实际，创造性地开好活动课程，教师是关键。 相似文献
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关于高等师范院校再建设的几点思考 总被引：1，自引：0，他引：1
《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》明确指出:“建设高质量的教师队伍,是全面推进素质教育的基本保证”,要“加强改革师范教育,大力提高师资培养质量。调整师范学校的层次和布局,鼓励综合性高等学校和非师范类高等学校参与培养、培训中小学教师的工作,探索在有条件的综合性高等学校中试办师范学院。”同时要“全面实施教师资格制度,开展面向社会认定教师资格工作,拓宽教师来源渠道,引入竞争机制,完善教师职务聘任制……”①这对于高等师范院校来说,既是发展的极好机遇,又提出了严峻的挑战。高等师范院校要想抓住机… 相似文献
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许多国家高考制度改革的主要目的是：既要促进学生全面发展,打好比较宽厚的文化科学知识基础,又要有利于学生根据个人学习兴趣和特长更好地发展;既要有利于考查学生掌握知识的扎实程度,又要有利于考查学生运用知识的能力;既要有利于高等学校根据专业和学科特点择优录取学生,又要减轻中学生过重的学习负担,使之健康地全面发展。今天,中央提出了深化教育改革、全面推进素质教育的决定,广东已经确定提前实现高等教育大众化目标,因而要建立适应中学素质教育和高等教育大众化的高考制度。一、部分国家高考制度改革的特点９０年代以来,… 相似文献
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何巍湘 《中国教育发展研究杂志》2009,6(3)
教育专家尖锐地指出,仅凭一次性的文化考分录取学生的高考制度,已成为全面推进素质教育的最大障碍。因此,高考制度改革严重滞后于教育事业发展的局面必须尽快得到扭转。①高考改革要秉持“国际视野、国情本位”的思想。②高考改革要抓住要害,实行命题改革。③构建多元、简捷、符合国情的高考制度。 相似文献
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进行素质教育，提高学生的能力，培养全面发展的科技人才，不仅是富国强民的需要，也是21世纪的要求，更是当前高考制度改革的根本方向。在当前高考制度的改革实践中，正在试行“3 X”模式，有些地方正在进行“3 综合”的探索。即在必考的三科“语、数、外”之外，还将进行专业科目的测试和综合能力测试。现在不少教师和学生还不理解什么是综合能力测试，本文试举一例，并据此说明这类问题。 相似文献
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陈素萍 《中小学教育与管理》2005,(4):16-17
21世纪是充满希望和挑战的世纪。要落实科教兴国战略，全面推进素质教育，教育必须面向21世纪的需要。没有教育观念的变化，再现代化的教育设施，再高学历的教师队伍，都不可能创造出面向21世纪的基础教育。因此新教育观念是基础教育之魂。“教育的出路靠改革，质量的提高靠科研”，“科研兴教”、“科研兴校”日益成为人们的共识。 相似文献
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“高考是指挥棒”,形象表述了高考对基础教育的影响。高考制度不仅影响高中阶段,而且影响到了初中、小学,迫使许多学校走上片面追求升学率之路,把基础教育为高一级学校培养合格新生,为社会培养合格建设者的双重任务变为单一的应试教育,可见影响之大,影响之深。改革开放以来的第三次全国教育工作会议上,中共中央、国务院作出“关于深化教育改革全面推进素质教育的决定”。决定指出：“加快改革招生考试和评价制度,改变‘一次考试定终身’的状况。按照有利于高等学校选拔人才、中小学实施素质教育和扩大高等学校办学自主权的原则,积… 相似文献
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基础教育课程改革是“全面推进素质教育”的核心举措，柳斌同志指出：“素质教育有三大要义。第一是面向全体学生，第二是要全面发展，第三是让学生主动发展”这三个要义从根本上明确了素质教育的内涵，为中小学实施素质教育明确了目标和任务，理所当然是课程改革关注的重要问题。 相似文献