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冯璐 《语数外学习(高中版)》2014,(1):53
正一到假期教师就布置大量作业,假期越长作业越多,一本本假期作业就是学生假期生活的所有内容。这导致学生形成盼假期也烦假期的矛盾心理。同时,许多教师布置假期作业的目的性不够明确:一是为了应付学校以作业考评教师的制度;二是为了"惩罚"学生在期末考试中的失误。而开学后多数教师由于没有课时讲解作业,所以对待假期作业的态度也只是检查数量,以此作为是否给学生报 相似文献
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"双减"背景下,假期作业负担问题不容忽视."私人订制"的作业实施模式,立足假期作业的本质和功能,老师提供假期"学习超市"的"项目菜单",统一发放布置指导;学生根据自己的实际情况自主选择"学习项目",分时段执行作业任务并按时提交"学习产品".这一模式让学生充分发挥自己的主动权,寻找符合自身特点的假期作业,自主选择开展有效... 相似文献
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新的假期如约而至,又到了假期作业粉墨登场的时候。假期作业作为一份特殊的“牵挂内容”,应该在假期生活中充分展现出自身应有的“美丽情怀”,只有这样学生才可能在漫长的假期里保持学习状态,为新学期做好相应的准备。 相似文献
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假期生活包含寒假生活与暑假生活,它应当是学校教育的延续与发展,假期作业,正承载着这样的任务。超市,特点是物品分区、开架陈列、种类丰富、质量保证,顾客自主选择,自我服务。假期作业可以从超市受到启迪,变革学生假期作业为"作业超市",包括理念超市、发展目标超市、资源超市、内容超市、呈现超市、评价超市,让学生都能参与其中,在生活中实现生长,重构学生的假期生活品质。 相似文献
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每年的寒暑假假期长,许多教师都给学生布置了一定的假期作业,以此来丰富学生的假期生活。但是假期作业近几年来却屡次遭遇尴尬,临近开学时,学生临时抱佛脚,应付了事,抄袭作业现象严重,可以说假期作业丧失了应有的作用。究其重要原因在于作业布置的内容过于应试化倾向,缺乏新意,特别是在高中阶段的寒暑假,学生收到的试卷作业就有好几份,学生极其厌烦,兴趣淡然。为了对假期作业进行改革,学校政治教研组把研究性学习活动引人学生假期生活,让学生的作业课题化,即布置给学生“课题作业”。 相似文献
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国家教育部要求减轻学生学习负担,给学生更多自主学习和娱乐时间,把假期还给学生。如何使学生的假期既"玩"也"学"、既"学"也"乐",改变把学生固定在各种习题册中、加大学习强度的做法。本文以地理学科假期作业设计为例,探讨假期作业设计的理论依据及应用策略。一、制约假期作业合理性及设计中的问题1.学科评价和考试制度片面中国的"应试教育"积弊已久,尽管进行了多次的课 相似文献
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刘忠 《数学学习与研究(教研版)》2011,(3)
针对以往常规训练性假期作业的弊端,初中生数学假期作业的超市化可以调动学生假期作业主动性,教学实践中假期作业自主分层训练切实有效,探究性作业的优势在假期可以得以发挥,实施方法也更加灵活. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(8)
<正>对于小学生来说每年都有两个让大家值得期待的假期,孩子们可以卸下作业的包袱,可以全身心地亲近大自然,做一些自己喜欢的事情,丰富自己的业余生活,促进孩子们的身心发展。让孩子们的假期作业不再是藏有几颗鹅卵石的小池,而是浩瀚的江河,蕴藏着无穷的乐趣。每年的寒假和暑假,对于广大小学生来说,是两个比较长的假期,老师往往会给孩子们布置各种书面假期作业。而新课程改革要求减轻学生的课业负担,让学生在轻松愉快的氛围中获得知 相似文献
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中小学生假期作业是学校教学的继续和补充,也是学生假期生活的重要组成部分。我国对中小学生假期作业的研究经历了长时间的沉寂之后,在新世纪得到了空前的重视与发展。研究者普遍将假期作业分为传统型作业和新型作业,并认为,传统型假期作业有着数量庞大、重复单一、设计粗放等弊端,而新型作业则具有立足素养、形式创新、多元多样的优势。过往研究,既有将新型作业与传统作业对立起来的思维定势,也有忽视不同地区教学环境差异性的局限。不同学科的视界融合与对作业主体的重新认识,是假期作业研究的可行途径。 相似文献
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新课程理念下的语文作业应具有个性化、研究性和开放性的特点。常规作业应突出个性化,增强吸引力,随堂作业要注意发展特长,突出研究性,而假期作业则要让学生"读几卷书,行几里路,写几篇文",突出开放性。 相似文献
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黄莉 《新课程导学(上)》2012,(18)
盼望着,盼望着,夏天来临了,假期的脚步近了!孩子们个个欣喜若狂,因为假期里终于可以放下学习的重担,可以轻轻松松地玩一玩了.
可是,如何让孩子们在假期里既玩得高兴,又能学有所获,让假期过得充实而愉快,我一直在思考、琢磨.传统的学生假期作业都是“老三篇”,语文、数学、英语三本练习册,孩子们答起来枯燥而无味,等于是课堂练习的延续,几乎没有一个孩子喜欢这样的假期作业.今年暑假,我尝试着给孩子们设计了假期快乐生活五步曲. 相似文献
19.
《华夏少年(简快作文 )》2016,(8)
针对小学各年段设计假期作业,孩子们通过亲近自然,发现家乡之美;参与实践,体验生活之妙;动手实验,感受科学之奇。学生真正成为作业的主人,实现了"我的假期我做主"。 相似文献
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假期是学生休息、调整的重要阶段,但完成一定的作业也是必要的。由于假期里学生受老师的直接监控,学习的选择性和自主性就增强了,因此教师布置假期作业,更要注意作业的差异性、趣昧性和开放性。 相似文献