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随着新课程改革的发展,国家对相关教育工作者的要求越来越严格,在小学语文的教育教学中,教师在教育改革的背景下要转变教育教学理念,明确自身的角色定位,提升自身的语文素养,实现小学语文教育教学的有效性。本文就新课程改革的背景下,小学语文教师的角色进行了研究,以期能够提高小学语文课堂的质量,促进小学语文教育事业的不断发展。 相似文献
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在新课程背景下,实施语文教学要以学生为主体展开,并在教学中开展情感教学。在新课标理念下初中语文教学中,对学生进行情感教育是语文教学的重要组成部分,这既是我国新课程改革对语文教学所提出的基本要求,也是今后一段时间语文教学的必然发展趋势。加强对学生进行情感教育,充分体现了我国新课程改革的要求和素质教育的内涵,我们应对其 相似文献
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随着新课程改革进一步的推行,初中语文教学更加重视学生的情感素质培养。语文教学中对情感教育进行合理的运用,分析学生的心理特征和行为特点,能够提高语文教学的整体质量。本文表述了情感教育的重要性,分析和探讨了其在语文教学中具体实施的方法。 相似文献
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随着新课程改革的进一步实施,人们对小学语文教学的质量和效率提出了更多更高的要求,在这种情况下,语文教师是否具备先进的教育教学理念,是否能够有效的进行课堂教学,让新课程改革落到实处,成了考察教学的主要标准。本文中笔者结合自身的教学经历,提出了一些提高小学语文课堂教学效率的建议,希望能促进小学语文的教学工作。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2015,(10)
新课程改革背景下,教育在方方面面都发生了变化,对于小学语文教师也是如此。小学语文教师在新课程改革过程中应该注意一些问题,把握教育改革的大方向,总结出一些实际有成效的教学方法,提高小学语文的教学质量,提升教学效果。具体分析了如何在新课改背景下推动小学语文课改教学发展。 相似文献
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语文是小学阶段重要的基础性学科。在新课程改革理念和素质教育的影响下,教师在小学语文的教学中,应当立足于新课程改革理念的要求和标准,不断提高小学语文课堂教学的效率。当前,由于各种客观因素的影响,小学语文教学中,低效或者无效的课堂教学现状比比皆是。本文就小学语文课堂教学低效的现状,分析在新课程改革标准下小学语文课堂教学效率的提高策略。 相似文献
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谷喜平 《中国教育研究与创新》2007,4(1):118-118
为适应时代发展的需要。语文教育必须在课程目标和内容、教学观念和学习方式、评价目的和方法等方面进行系统的改革。而在语文教学中。教师是一个关键。新课程、新教材是在全新的教育理念指导下编制的，每一位教师都要有一个学习和适应的过程，都要经受新课程的洗礼。因此，语文课程改革能否顺利实施，关键在于语文教师的素质是否适应课改的要求，每位语文教师都应在新课程实施中，不断提高自身素质，以适应当前课程改革要求。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(11)
随着新课程的改革,我国的教育正在不断地革新教学方法与提高教学质量,各行各业对教育的重视程度也与日俱增。对于小学语文来说,语文是学生说话交流的基础,好的教学方法能够使学生更好地融入课堂氛围。小学语文情境教学法能够很好地满足新课程的需要。首先解释情境教学的概念,并通过举例说明情境教学在小学语文中的应用。 相似文献
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语文是高中阶段的一门基础学科,在高中教育中有着重要的地位。随着新课程改革的实施,高中语文课程教学方式也开始转变。高中语文教学虽然存在一定的难度,但采用合理有效的教学方法,能够提高教师的教学效率和学生的学习效率。一、新课改下高中语文课程特点新课程改革是针对传统课程设置、教学方式提出来的,响应了时代发展的要求。在这样的背景... 相似文献
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语文是贯穿学生整个教育阶段的基础学科,作为其他学科学习的基础,语文教学的有效性对学生综合素质的提升有重要意义。新课程改革背景下,如何提升小学生学习的质量,构建有效的语文课堂成为教师在一线教学实践中关注的重点课题。在实际教学中,教师要能够基于生本理念,优化创新多种教学策略,提高语文课堂教学有效性。 相似文献
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王艳丽 《读与写:教育教学刊》2015,(13)
随着基础教育新课程改革的全面推进,情感教育在语文教学中表现得尤为突出。新课程背景下的初中语文,不仅要教给学生学习语文的方法,形成良好的学习习惯,教学中还要关注学生积极健康的情感态度和价值观导向,合理渗透情感教育有利地促进了语文教学质量的提高,更有利于发展学生语文综合素养。 相似文献
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浅议新课程理念下小学语文作业设计与评价 总被引：1，自引：0，他引：1
在新课程教育理念下,小学语文传统教学模式面临着较大的挑战。特别是作为小学语文教学中的重要环节——作业设计显得至关重要。本文作者根据多年的教育实践经验,结合新课程的教育理念,对传统的小学语文作业设计进行了创新性的设想：作业设计科学化、人性化．作业评价方式大胆创新。以此推动新课程教育理念下的小学语文教学的改革．实现新课程改革下注重培养学生情感、价值观和创新精神的目标。 相似文献