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1.
代玉华 《佳木斯教育学院学报》2011,(6):180+237-180,237
民办高校英语专业人才培养模式是体现民办高校教育特色,又是实现民办高校人才培养目标实现的关键所在。英语是一门实践性很强的应用性学科。如何走出民办高校自己的特色英语教育模式,怎样设置科学合理的人才培养模式就显得尤为重要。本文就对民办高校英语专业人才培养存在的问题以及解决方法进行探讨,旨在形成一个更为有效的英语专业人才培养模式。 相似文献
2.
张燕 《中国科教创新导刊》2009,(5):106-106,108
外语焦虑是影响外语学习成败的学习者情感变量之一。本研究主要探讨我国民办高校英语专业学生外语阅读焦虑与英语水平考试成绩、阅读理解成绩之间的关系。研究目的主要为以下两点：（1）民办高校英语专业学生外语阅读焦虑状况与国内外同类研究结果有何异同？（2）民办高校英语专业学生外语阅读焦虑与英语专业四级统考成绩及阅读理解成绩之间有何关系？ 相似文献
3.
突出民办高校英语专业人才培养特色,构建特色人才培养体系是关系民办高校英语专业生存和发展的重大课题。本文明确提出“专业＋特色方向”应成为当前民办高校英语专业特色人才培养的主要参考模式。关于课程体系的构建,本文提出“专业平台＋特色模块＋职业技能培训”的特色课程体系。 相似文献
4.
民办高校英语专业教师队伍建设与发展对民办高校是否能健康持续地发展至关重要。民办高校建设应借鉴国外经验同时,立足国内民办高校发展与英语学科发展的实际,力求将民办高校英语专业教师队伍打造成具有科学规划,合理发展,高效的结构优优势,充满创新活力,发挥专业特色化具有高尚情操和精湛专业技术的特色化队伍。其建设实践应围绕一"心"四"点"逐步展开:一"心"是指要以"师资队伍建设特色化研究"为"中心",四点即依托国家与地方软硬环境条件的支持,地方区域社会与经济发展特点,民办高校英语学科专业建设与发展特点,民办高校英语专业学生群体特点。并根据特点制定出特色化建设的对策。 相似文献
5.
张艳华 《宁波教育学院学报》2014,(4):4-6
近年英语专业就业形势严峻,而民办高校英语专业毕业生则面临着更为严峻的考验和挑战。不容乐观的就业形势和民办高校英语专业本科毕业生的就业现状要求我们对当前人才培养方案和就业的关系进行深入调查研究,对当前人才培养方案的合理性、现实性进行反思,进而发现问题,改革人才培养方法,培养符合社会市场需求的民办高校英语本科专业人才。 相似文献
6.
吕占文 《高等教育与学术研究》2006,(6)
江西民办高校已占江西全省高等教育的半壁江山,其整体水平已步入了全国先进行列。特色教育是这些民办高校能够如此迅猛发展的主要原因。英语专业教学就是这些特色专业中比较有竞争力的专业之一。办好英语专业教学对于江西民办高校的发展具有重大意义。正是由于英语专业教学在民办高校中的重要地位,它也就成了各高校扩大发展,招揽生源的主要工具,从而也产生了诸如办学规模盲目扩大等问题。这些问题反过来影响了英语专业教学的质量,对学校的整体发展也会产生消极的影响。 相似文献
7.
本课题对地方民办高校英语专业学生的思辨能力展开调查，采用适合中国国情的思辨人格倾向问卷，进行数据收集和统计，并对学生的思辨能力现状进行分析，由此为地方民办高校英语专业如何提升学生的思辨能力提供建议。 相似文献
8.
本文以西部著名民办高校西安欧亚学院为例,借用SWOT分析法从战略管理与规划的角度对影响民办高校英语专业可持续发展的诸多因素进行多方位的剖析。 相似文献
9.
语言技能综合实训课是高校英语专业人才培养的重要环节,对实现专业培养目标起着关键性的作用。本文阐述了目前民办高校英语专业语言技能实训课存在的一些普遍问题,进而针对民办高校英语专业学生自身的特点,提出课程改革的方案,优化实训项目,提高学生的就业竞争力。 相似文献
10.
林茹 《南昌教育学院学报》2013,(4):161-163
随着我国高等教育的快速发展和办学规模的不断扩大,高等教育正逐渐由过往的精英教育逐渐向大众教育方向发展,而优秀的民办高校已渐渐成为了我国高等教育大众化的主要力量。从上世纪90年代到当前,我国民办高校步入了飞速发展的时期,已涌现出了一大批综合实力强和办学水平高的高等院校,而其中英语专业教学往往是多数民办高校比较有竞争力的专业之一。然而在民办高校英语专业教学中却普遍存在着英语口语教学效果不理想,学生口语水平不高的情况,这一现象具有普遍性和紧迫性,值得深思。本文结合自身教学经验,并依托国内外相关研究和调查报告,对当前民办高校英语专业学生口语教学的现状进行了客观的探讨与归纳,并探讨了如何提高学生英语口语表达能力的相应措施和教学方法,希望能对民办高校英语专业口语教学能产生一定的借鉴意义。 相似文献
11.
《佳木斯教育学院学报》2017,(11)
在高校的课程资源建设方面看来,民办高校的课程资源建设对于社会需求能够更快速的做出反应。高校的英语专业是为培养适应全球化发展的语言人才。在本文中,作者试从基础英语资源建设的必要性出发,就民办高校的英语专业在基础英语课程资源方面的问题提出思考。 相似文献
12.
近年来,外语教学的核心已由教师转变为学习者,以学习者为中心、学习者自主的教学理念成为外语教学研究与实践的重点。由于众多学者视角不同,对自主学习的定义也各不相同。简言之,其含义为学习者应具备控制自己的学习、为自己的学习负责任的能力。这些责任包括:一是制定学习目标,二是确定学习内容和进度,三是选择学习方法和技巧,四是监控学习进程,五是学习评价。本项研究旨在通过问卷调查了解地方民办高校英语专业学生的自主学习状况,通过研究与教学实践,试图提出提高英语专业学生自主学习能力的办法。本研究的对象为省内三所民办高校171名英语专业大三的学生。研究的主要问题:一是地方民办高校英语专业学生的自主学习状况如何,二是如何提高地方民办高校英语专业学生的自主学习能力。研究中采用问卷调查的方式了解学生的自主学习状况,问卷的选项采用Likert五分计分制,便于统计 相似文献
13.
14.
对学习者需求的考察是开展英语口语教学的重要基础,为了进一步优化民办高校英语专业的英语口语教学,文章以问卷调查的方式对湖南省某民办高校72名英语专业的学生进行了抽样分析,从学习者学习动机需求、情感需求、行为需求、目标需求及对教师能力需求等方面进行了考察,结果显示民办高校英语专业学生的口语学习需求整体上较为集中,学生对英语口语学习也有着很高的期望与需求,但是学生个体之间仍存在较为明显的差异,需要教师在教学中予以正确引导。 相似文献
15.
对学习者需求的考察是开展英语口语教学的重要基础,为了进一步优化民办高校英语专业的英语口语教学,文章以问卷调查的方式对湖南省某民办高校72名英语专业的学生进行了抽样分析,从学习者学习动机需求、情感需求、行为需求、目标需求及对教师能力需求等方面进行了考察,结果显示民办高校英语专业学生的口语学习需求整体上较为集中,学生对英语口语学习也有着很高的期望与需求,但是学生个体之间仍存在较为明显的差异,需要教师在教学中予以正确引导。 相似文献
16.
徐岩 《黄河科技大学学报》2014,(1):14-16
目前,民办高校普遍存在着英语口语教学效果不佳、学生的口语水平和交际能力不尽人意的现象。通过对郑州市民办高校英语专业学生的问卷调查,透视英语口语教学现状,英语口语教学应使用合作学习的教学方法,以求达到提高英语专业学生口语表达的准确性和流畅性,从而实现教学水平提高的最终日的。 相似文献
17.
徐岩 《黄河科技大学学报》2014,(1)
目前,民办高校普遍存在着英语口语教学效果不佳、学生的口语水平和交际能力不尽人意的现象。通过对郑州市民办高校英语专业学生的问卷调查,透视英语口语教学现状,英语口语教学应使用合作学习的教学方法,以求达到提高英语专业学生口语表达的准确性和流畅性,从而实现教学水平提高的最终目的。 相似文献
18.
《校园英语(教研版)》2015,(3)
本文以宁夏理工学院的1624名非英语专业学生为研究对象,通过调查问卷的形式,对他们的英语学习动机进行了定向研究,有助于西部地区民办高校大学生培养正确的学习态度和学习方法,从而不断提高西部地区民办高校的大学英语教学质量。 相似文献
19.
本篇论文以科学发展观为指导,从人才培养方案、教学创新、实践教学基地建设和第二课堂活动等几个方面探讨了民办高校英语专业实践教学体系的构建. 相似文献
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民办高校非英语专业大学生英语学习现状调查 总被引：6，自引：0，他引：6
本文以问卷调查的形式，通过描述性统计和定量分析，对民办院校非英语专业本科生的英语学习状况进行了调查研究。调查内容主要包括：受试对象的自我评价、学习目的和动机、最希望掌握的英语技能和英语学习的难点；受试对象在课堂内外的学习情况；受试对象对民办高校英语教学的评价。结果发现：民办高校非英语专业大学生的整体英语学习状况不容乐观；教学模式和计划的单一导致教学效果不佳；教师的严重短缺极大地制约了教学质量的提高。本文在调查分析结果的基础上，对民办高校非英语专业教学提出了一些改进建议。 相似文献