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现代学校组织之间的竞争,已不再是简单的升学率的竞争,而是一种广泛的、全方位的办学水平的竞争。对办学水平较高的学校来说,是学校文化尤其是办学品牌之间的竞争。而要提高办学水平、创出学校的优质品牌,教科研工作是必由之路,是前瞩之举。 相似文献
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品牌化学校:学校形象建设的新境界 总被引：2，自引：0，他引：2
张连生 《天津市教科院学报》2003,(5):38-41
随着整个社会对高质量学校教育需求的不断增加、办学主体的多元化、整个教育系统开放程度的不断提高和生源数量的相对减少 ,学校间的竞争正在变得日趋激烈。学校如何在激烈的竞争中求得生存与发展正在成为学校面临的日益严峻的问题。学校间的竞争说到底是以学校办学质量为核心的学校形象的竞争、学校品牌的竞争。因此 ,学校管理者在学校管理实践中应有明确的形象意识和品牌意识 ,并使之成为管理学校的根本指导思想。 一、品牌的背后是什么 品牌是“指用来识别一个或一群卖主的商品和服务的名称、术语、符号图案等”。在经济活动中 ,打… 相似文献
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每一所学校在办学的过程中都想拥有一个好的教育品牌,以此博得社会的好评,更好地拓展学校生存和发展的空间。学校教育品牌是学校特色、学校文化、学校传统以及学校品味的集中体现,是学校长期以来形成的人文精神、行为方式和价值取向的积淀。学校品牌首先是一种识别符号,并且得到公众认可、理解和支持,成为一种文化载体,进而形成一种无形资产,有利于学校形成竞争优势,树立学校形象,吸引优秀人才,也能给学校带来实质性的附加值,并形成品牌效应。优秀的学校倾力塑造自己的品牌,他们以创造自己的品牌而获得极大的办学效益。这就是品牌的价值,品牌的力量,品牌的魅力。 相似文献
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蓝晓霞 《北京教育(高教版)》2014,(2)
正高校形象宣传具有全局性和综合性的特征,其内容涵盖了学校办学过程中体现出的所有行为特征、精神面貌和公众评价,是学校整体状况的综合反映。高校形象宣传由两个层面构成:一是宣传高校形象的静态构成,包括学校办学理念、目标、特色、核心价值、文化内涵等;二是宣传高校形象的动态运作,如高校办学历程、发展及阶段性成果等。通常意义上,高校形象宣传与学校发展的进程是相契合的。但目前公众接收信息的渠道日益丰富多样,受众对各类信息的认知度和认可度也各不相同。尤其是在全媒体的发展趋势下,如何树立良好的传播理念、选择有传播价值的内容、畅通传播渠道等,对 相似文献
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办学理念是指随时代进步而变化的、反映教育本质要求的、影响和决定学校整体发展的、来源于办学实践又作用于办学实践的理性认识和价值追求，它是学校生存、发展的主导理念，学校办学的具体目标、任务、机制、方法，乃至校训、校歌、校旗、校徽及校园布局与建筑等．部是办学理念的延伸．都受其无形的制约。办学目标则是在办学理念指导下的、 相似文献
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环境文化——凸现高品位的教育追求优质教育和品牌学校不是自封的,而是在激烈的办学竞争中形成和壮大的,是在逐步为社会和广大家长接受的 相似文献
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根据《中华人民共和国教育法》第三章第二十六条、第二十八条的规定， 近年来，不少学校已经或正在着手制定学校章程。那么，究竟什么是学校章程?如何制定比较规范的学校章程?这两个问题正在成为广大校长日益关注的热点。以笔者之见，学校章程是学校依据国家有关法律、法规、教育方针和政策制定的学校一级的“法规”。它反映了时代和社会对教育的要求，也反映了学校自身的发展需要以及办学特色。它是学校教职工集体智慧的结晶，是一定时期内指导学校办学的纲领性文件。一、学校章程是学校文化传承的载体教育界有一句“名言”：“校长是学校… 相似文献
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数千年教育发展的历史都说明了教育这个“以人为本”的社会实践活动，常规管理的好坏直接影响教育成功与否。未来学校的竞争是教育思想的竞争、办学理念的竞争，而归根到底是人的竞争。如何在日常管理中灌输人本思想，笔者总结几十年的基层管理经验． 相似文献
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现代学校发展过程中,社会对优质教育的需求日趋强烈．品牌已成为学校赢得家长和求得生存发展的关键．独特鲜明的品牌形象就是办学质量的符号。近几年来,我校通过以下四个方面创建了我校的教育品牌。 相似文献
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校长的办学．总是会处在思想活动中的，其办学行为也总是会受到思想认识制约的。校长办学思想活动的核心要素是教育理念．即校长通过思想提炼而形成的办学的思想观点。理想信念。校长的办学理念．反映了校长对育人工作的精到认识．反映了校长的教育素养。先进而符合实际的办学理念．对外是一面旗帜．展示学校的形象与风格。对内是育人的纲领。凝聚和调动办学的力量，对学校的历史，是总结和继承。对学校的未来。是发展的目标和追求。一个校长的办学理念．是校长文化底蕴的表征．是对校长认识教育核心能力检验的标准。[第一段] 相似文献
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高校追求高声誉的另一种办学模式:法国大学校的启示 总被引：4，自引：0，他引：4
高校的形象和声誉已成为其竞争取胜的主要条件之一。法国大学校的办学模式表明。为塑造良好的形象和声誉,高校不必都走大而全的研究型大学之路。明确办学目标、办出特色、注重优质生源、加强培养高级应用型专业人才、始终注意为社会提供高质量人才,更应为发展中国家高校发展所借鉴。 相似文献
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当今世界已进入网络时代,如何引导社会网民改变观念,提高对学校的办学品牌的认同度,已经成为当地社会各界,特别是主流话语层、主流教育机构和主流教育传媒对学校教育教学客观正确的评价的重要课题。对此,我校深刻认识到网络等新媒体对传统教育教学所带来的深刻影响和剧烈冲击,为了获得对当地网民、学生家长进行教育和引导的话语权,通过学校网站的舆论阵地,提高学校的办学品牌。 相似文献
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学校发展是指进一步提升学校的办学水平及教育教学质量。从发展的主体来看，指学生发展、教师发展等；从发展的具体内容来看，指学校硬件发展与软件发展，硬件发展主要有教学设施的更新与提高、校容校貌的建设等，软件发展主要有学生与教职工素质的提高、学校形象的提升、学校品牌的树立与扩张、校园文化的建设等；从发展的方式来看，有规模发展与内涵发展；从发展的性质来看，有渐进式发展与跨越式发展。教育资源相对优质的示范高中，在策划学校发展、提升办学水平过程中，要树立和落实科学的发展观。 相似文献
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新型优质学校是一个能够自我生长的生命系统,具有改革自身的主动意识、相对独立而稳定的自我变革系统、支持学校自主发展的配套机制。学校办学主张将校长的教育智慧灌注其中,是学校成长系统的导航器和主要内驱力。提炼、论证和落实学校办学主张是建设新型优质学校的重要途径。建立制度、现实调研、确定方向、提出草案、教育试验、重复验证是提炼和论证办学主张的基本步骤。以办学主张引领教师队伍建设,统摄学校文化建设,引导课堂革新,改进学校管理模式,是落实学校办学主张、推进新型优质学校建设的基本路径。 相似文献
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现代学校文化建设是提升学校品质的重要路径。有人说:"三流的学校做制度,二流的学校做品牌,一流的学校做文化"。实际上,在多元文化并存的当代,学校表层的竞争是升学率的竞争,中层的竞争是名师名校长的竞争,而深层的竞争是文化的竞争。一所学校,只有重视学校文化建设,发挥文化的力量,才能从根本上提升学校办学的品质。 相似文献