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美术《新课程》的实施,面临教师教学方法的改革。新课程提出新的教学理念,使传统教学中教师的教和学生的学,会发生交往方式的变化,传统教育中的教师角色要产生变革。在新课程的环境中,教师和学生将共同营造新的课堂,教师将在新课程中实现自身的发展,与新课程一起成长。 相似文献
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刘鹏飞 《学生之友(初中版)》2010,(22):56-56
国家的基础教育课程改革正在健康、有序、全面地推进,新课程在我市已全面实施。作为富有历史责任感和专业追求精神的美术教师,应该与时俱进,按照《美术课程标准》,更新教学理念,力图改变传统教育中教师的教和学生的学,改变师生交往的方式,共同营造新的课堂环境,在新课程中实现自身的发展。努力学习新的教育思想,摒弃一味追求专业技能的精尖、 相似文献
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目前,国家基础教育课程改革正在各省实验区逐步推进,面临改革教师首当其冲。新课程提出的教学理念,力图改革传统教育中的教师的教和学生的学,带来了师生交往方式的变化,传统教育中的教师角色顿时交了。在新课程的环境中教师和学生将共同营造新的课堂,参与课程改革的教师将在新 相似文献
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在新一轮基础教育课程改革中,我们面临改变原有的教育观念、教学方式和学习方式的新要求。因此,我们有必要回顾和观察美术教学的种种情景,重新认识美术教学,了解美术教学教师应该教些什么,学生应该学些什么。由于对美术本体文化价值和学生学习需要的认识有偏颇,笔者认为不少教师在新课程下美术教学的认识与 相似文献
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随着新一轮基础教育美术课程改革的不断推进与深入,新课标提出新的教学理念,极大地改变了传统教育中教师的教和学生的学,同时也给师生交往带来了巨大变化。在新课改背景下,师生共同打造新的课堂教学,实现自我发展与提高。美术教师不能回避正在变化的教学环境。要勇于改变传统美术教学中知识本位、美术本位思想,改变美术教学以书本为中心、以自我为中心、以绘画技能为中心的认同观点,改变原来的不良教学方式,勇于实施新课程,探究新课程。本文对新课程改革下教师的美术素质、课堂角色转化、教学方法等进行了有效阐述和探索,以供广大同仁批评与指正。 相似文献
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在新课程中,教师的角色正在改变,传统意义上的教师教和学生学,正在不断让位于师生互教互学,彼此形成一个真正的＂学习共同体＂。在美术课堂教学中如何应用小组合作学习,创设和谐课堂,是美术教师需要研究的一个问题。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(11)
在新课程教育阶段,初中教育事业在课程体系构建上,与以往相比呈现出较大不同。学校更加看重初中生的美育教育,而美术作为重要的学科载体,所具有的教育地位逐渐提升。教师为了顺应新课程改革,在组织美术教学活动的过程中,需要明确课程目标,重点培养学生的审美能力,从而实现美术的素质教育改革。鉴于此,围绕初中美术教学过程中,关于学生审美能力的培养意义、路径展开有效的分析。 相似文献
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在初中美术教学中,教师需要深刻探究新课程标准的要求,用新的教育理念来进行教学设计,使学生在课堂上摆脱被动的学习方式,激发他们的主动性,调动学生的思维,有效提高学习效率。在教学中,教师要给学生提供一个轻松的学习环境,有效激发学生的探究意识,促使他们对美术知识进行积极思考。教师要改变传统的教学方法,把创新意识融入到教学中,使学生在丰富多彩的课堂学习中提升对美术的兴趣,激发他们的想象力和创造力,提 相似文献
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综合性学习是新课程教学改革的一个亮点,它突破了课堂中心、教师中心的学习模式,改变了过去学生单纯接受知识的学习方式,为学生构建了开放的学习环境,提供了多渠道、多层面的学习机会,为培养学生的学习能力提供了可能.美术新课标指出:"综合性学习是世界教育发展的一个新特点,是美术课程应该具有的特征,也是课程改革需要突破的一个难点."要提高中学生美术综合性学习的有效性,教师要从教学理论、教学内容和教学方式人手让学生展开综合性学习.以下是笔者在中学美术教学中实施综合性学习的几点体会. 相似文献
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在新课程改革不断深入的形势下,美术教育作为学校教育的重要组成部分,同样不能回避正在变化的教育环境。为适应新的课程理念,中学美术课堂教学应做出相应调整:树立以学生发展为中心的教育理念,构建超越学科的生态型知识结构,掌握教师和学生共同发展的互动教学方式,注重多媒体在教学中的应用。 相似文献
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《黑龙江教育学院学报》2017,(1):40-42
随着我国社会经济的快速发展和国家建设的需要,人们越来越重视对人才的素质培养,各大高校也更加注重对学生德、智、体、美、劳全方面的素质培养。美术教师教育是对本科生进行素质教育的一个重要方面,随着教育改革的推进,在美术课堂教学中无论是教师的教学方法还是学生的学习方法都有了良好的改善。伴随本科院校全面实行素质教育的理念,在美术课堂教学当中需要充分显现大学生的主体地位,从而发挥教师的主导作用,贯彻新的教学理念。对此,以本科美术课堂教学为主题,在教师教育理论的条件下与新课程改革的大背景下,分析本科美术课堂教学中课程的改革与创新设置。 相似文献
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在这世纪之交,我国改革开放迅猛发展的新时期,国家颁布了新的《音乐课标》,我国基础音乐教育将发生历史性的变革。作为一名音乐教师,不可回避正在变化的教育环境,有必要对自己心理和行为作出调整。在新课程的环境中,和学生共同营造新的课堂,参与课程改革,真正走进新课程。一、树立新型的教学观念新课程的实施犹如劈波斩浪乘风扬帆的大船,与之同行的教师只有尽快调整行为,转变角色,才能跟上时代潮流。音乐新课程同样对教师提出了新的要求,比如教育观念、知识结构、教学方式等,作为课程改革中的音乐教师基本素质面临新课程的挑战。第一,以学生… 相似文献
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美术新课程标准打破传统美术教学的知识框架，从全新的角度提出了要让学生“在美术学习的过程中，学会逐步感受、认识美术学习的特征，形成基本的美术素养和学习能力，为终身学习奠定基础。”身为特教美术教师，无可回避正在变化的教育环境。要参与新课程改革，笔认为首先应处理好以下几种关系：[第一段] 相似文献
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随着新课程的发展及教育改革工作的不断深入,数字化教育理念正在逐步代替应试教育理念,在这样的情况下教师的教学观念发生了很大的变化,这对于提高学科教学质量有重要作用。但是初中美术课程在实际教学中仍然存在部分问题,初中美术教师要对新课程要求进行深入的研究,把新课程和现代素质教育进行融合并构建高效的初中美术教学课堂,这样不仅可以提高初中美术教学效率还可以促进学生的美术核心素养发展,这对于落实“促进学生全面发展”的要求有积极作用。 相似文献
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新课程改革明确指出,美术课程是最尊重学生个性的课程之一。个性是创新的基础,没有个性的人就不可能有创造,所以美术教学中教师要注重促进学生个性的形成与发展,进而培养学生的创新精神和实践能力。美术教学中学生个性的培养需要教师营造宽松的环境和轻松愉悦的氛围,也需要教师精心设计教学示范进行启发引导,更需要教师抓住课堂一切有利时机进行激励诱导,这样才能使学生敢于表现个性,善于体现个性,乐于展示个性,从而真正使学生个性的培养落到实处。 相似文献