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社会主义荣辱观是大学生的行动指南 总被引：1，自引：0，他引：1
“八荣八耻”为提高我们当代大学生的思想道德素质提出了新的要求,为我们确立了看得见、摸得着的行为规范和准则,为我们划定了评判是非的标准和界限。在价值取向趋于多元化的今天,许多青年的思想认识出现了偏差。大学生如何成为符合时代、社会、国家要求的“四有”新人,如何加强自身道德修养,已经成为值得关注、亟待解决的问题。社会主义荣辱观为我们当代大学生提供了行动指南。“以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻”,把热爱还是危害祖国与荣辱联系在了一起,时时刻刻提醒我们把国家利益放在首位。没有一个强大的国家作后盾,我们便不会被世人所… 相似文献
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於国波 《宁波大学学报(教育科学版)》2003,25(4):68-70
大学生和大学生党员是未来社会的中坚，是党的事业的接班人，学习、实战和宣传“三个代表”，已成为我们当代大学生的自党行动。大学生和学生党员应坚定不移地跟着共产党，深入学习、深刻领会“三个代表”的重要思想，用“三个代表”的重要思想武装头脑，切实按照“三个代表”的要求成长进步，为我们的祖国、我们的党创造出更加辉煌灿烂的未来。 相似文献
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“培养什么人”和“如何培养人”是关系中国特色社会主义建设和发展的重大问题，也是高等教育界需要不断地进行探索的重要课题。“三个代表”重要思想提出为高等教育发展指明了方向。当代大学生的先进性和“三个代表”的先进性在本质上是一致的，当代大学生是落实“三个代表”重要思想的生力军，当代大学生正沿着“三个代表”指引的方向健康成长。高等学枝必须按照“三个代表”的要求来把大学生培养成为合格的建设者和接班人。 相似文献
4.
对大学生转专业的"另类"思考 总被引：10，自引：0，他引：10
近几年来，大学生可以转专业成为高校管理体制中的亮点之一。但是，大学生要求转专业是由诸多原因造成的，假如我们能够针对这些原因去“有的放矢”，定能“防患于未然”。 相似文献
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李哲 《中国现代教育装备》2005,(2):66-69
大学扩招带来的就业压力引发了大学生创业的热潮,一时间,创业成为大学生就业的“捷径”。可是,这些“大学生企业”的生存状况到底如何呢?我们的高等教育有没有为大学生提供相应的创业知识呢?本期“会客厅”里,我们请来几位自己创业的大学生,听他们谈谈创业的酸甜苦辣。 相似文献
6.
张民平 《呼伦贝尔学院学报》2003,11(5):1-2,7
党的十六大明确提出教育要“为人民服务”，就是要培育实现中华民族伟大复兴的一代新人，作为高校的思想政治工作者如何适应新时期的发展要求，培养信念坚定，理想远大，能担负起实现中华民族伟大复兴的高素质人才，这是摆在我们面前的首要任务。我们应该注重对大学生进行政治思想素质和道德素质两方面的培养，应将“三观”教育(世界观、人生观、价值观)和“三心”培养(同情心、责任心、事业心)作为新时期高校对大学生进行思想政治教育的重中之重。 相似文献
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周莉 《南昌教育学院学报》2012,(8):29-30
以网络为主的新兴媒体已经成为“90后”大学生生活的一部分,而第二媒介时代“双向的、去中心化的交流”特征,为我们当前的高校辅导员工作提出了新的时代要求.如何借助互联网,因势利导,做好当前高校辅导员工作,是思想政治教育工作者面临的一大挑战 相似文献
8.
面对日趋激烈的国际竞争 ,作为培养和造就建设有中国特色社会主义的建设者和接班人的高等学校 ,我们的育人工作如何深入贯彻江泽民总书记的“三个代表”的重要思想 ,我们培养出来的人才如何顺应时代的要求和现实的需要 ,真正成为掌握先进生产力的先遣军、传承先进文化的生力军和实现最广大人民根本利益的后备军 ,这是值得我们每一位高校工作者思考和探索的新课题。本文试从当代大学生与传承先进文化这一视角谈一些看法 ,以加深对“三个代表”论述的理解。一、高等教育的功能要求大学生必须成为传承先进文化的生力军先进的思想道德和科学文化… 相似文献
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《江西教育》2006,(23):22
胡锦涛总书记“八荣八耻”荣辱观的提出涵盖了个人、集体、国家三者的关系,为我们划出了评判是非、荣辱和美丑的标准及界限,明确了我国社会当前基本的价值取向和行为准则,也包含了对我们大学生思想道德教育的新要求。当代大学生的思想比以前更为开阔,但在荣辱观方面存在的问题不容忽视。为使“八荣八耻”内化为大学生的道德追求,使广大学生以社会主义荣辱观规范言行、砥砺精神,自觉站在时代前列、引领时代风尚、推动时代进步,省委教育工委、省教育厅、团省委联合在全省高校开展了“知荣明耻,树当代大学生新形象”主题教育活动。作为当代的大学生,是如何理解并实践“知荣明耻,树当代大学生新形象”这一口号,目前学生心目中的大学生是如何定义的,我们走访了省内几所高校,来听听同学们的看法。 相似文献
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如何坚定大学生的理想信念，把他们培养成政治觉悟、思想道德和实际本领都符合“三个代表”要求的一代新人，将关系到我国社会主义现代化事业的成败。本文就加强大学生思想信念教育的重要性和必要性，正确认识中国共产党和“三个代表”的关系，以科学理论为指导、积极实践“三个代表”等问题作了阐述。 相似文献
11.
大学生自我管理的内容及类型 总被引：5，自引：0，他引：5
李满林 《辽宁教育行政学院学报》2007,24(5):175-176
一、大学生自我管理问题的提出一个自我管理能力强的人不一定能成为成功人士,但一个成功人士绝对是一个自我管理能力强的人。“学会如何治理世界,必须首先学会如何管理我们自己。”大学生自我管理是当今及未来社会对人才素质的应然选择,是当前高校学生管理体制改革的实然要求,是高校学生管理工作的终极目标。当代大学生自我管理素质如何?虽然,近年来我国有过相关研究,各高校也逐步加强了大学生“自我教育、自我管理、自我服务”(简称三自教育)的教育活动,但总的来说,研究和实践的力度还很不够。本文试图在大学生自我管理的内容和类型方面做一些初步的探讨。 相似文献
12.
强调知行的统一，为学和践履的一致，是中国德育思想的重要特点。邓小平同志的德育理论汲取了“知行统一”观的精华，对新时期的德育工作提出了新的内容和更高的要求。《中国普通高等学校德育大纲》（试行）（以下简称《大纲》）也从“知行”两方面对高校的德育工作提出了总的和具体的要求。本文就如何贯彻落实《大纲》，怎样对大学生进行有效的思想品德教育，借鉴中国教育思想的“知行统一”观，从大学生道德行为的要求、道德行为的示范、道德行为的训练和道德行为的评价四方面进行探讨。一、大学生道德行为要求大学生道德行为的要求应符合… 相似文献
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网络以它特有的优势和速度成为青年大学生生活、学习和工作帮手的同时,上网成瘾又使部分大学生的世界观、人生观、价值观和道德观以及认知方式、行为方式等方面发生着异化“。网络游戏”、“虚拟交友”、“网络迷信”、“网络诈骗”日渐侵蚀着大学生的正常生活,危及着大学生的身心健康。如何正确看待互联网与青年大学生的关系,如何正确引导大学生使用互联网,已经成为全社会关注的焦点。为此,我们通过抽样调查、访谈等方法,对内蒙古呼和浩特市和包头市的6所高校进行了调查,调查发放问卷1380份,回收有效问卷1284份,占发放问卷的93%。网络是把… 相似文献
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韩丹 《商丘职业技术学院学报》2007,6(1):22-23
当代大学生肩负着21世纪中华民族振兴的重任，但是他们的精神境界和思想政治素质与其所担当重任的要求还有一定距离。“三个代表”重要思想为大学生的成才指明了方向。当代大学生要按照“三个代表”重要思想的要求，做中国先进生产力的开拓者、先进文化的弘扬者和最广大人民群众利益的维护者，努力使自己真正成为德才兼备的社会主义现代化的建设者和接班人。 相似文献
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高等教育已经从“精英教育”阶段走向了“大众教育”阶段。从1999年的“高校扩招”以来，大学生的数量飙升，但是，在增加招生人数的同时，大学生就业的难题随之产生。就目前情况来看，持续增长的毕业生数量给大学生、学校和社会各界带来了前所未有的压力。如何更好地调试就业心理就成为当前大学生和就业指导部门的一个重要话题。 相似文献
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针对当前大学生心理品质的“弱项”，研究和探索了“锻炼心理品质，培育健康心理的相关内容和渠道，提出了大学生应按照良好心理品质的要求学习、实践、锻炼，使其成为21世纪合格人才。 相似文献
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浅议网络对大学德育教育的机遇、挑战及对策 总被引：1，自引：0，他引：1
21世纪，“知识经济”、“网络经济”已成为我们日常生活最抢眼的词汇。而互联网正像一个不断生长和扩展的大网，伸向世界的每一个角落。据统计，我国互联网使用者的平均年龄为35岁，上网人数中的45％为25岁以下的青少年．而大学生又首当其冲地成为网络冲浪的主力军。在价值判断和道德判断上的量变引发了大学青年在认识方式和思维方式的质变，已给高校德育教育带来了前所未有的挑战，也给德育教育工作提供了新的载体和阵地。如何把握机遇，迎接挑战，是我们迫切需要解决的重大课题。 相似文献
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胡涵锦 《思想理论教育(上半月综合版)》2005,(7):21-23
《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》指出，要充分体现当代马克思主义最新成果的要求，“用科学理论武装大学生，用优秀文化培育大学生”。这一重要论断，对于创新“培养什么人，怎样培养人”的思路和方法，有着重要指导意义，这也深刻启迪我们在构建社会主义和谐社会进程中，将思想政治理论教育与人文素质教育有机地结合起来，成为高校德育的一个新的“生长点”。 相似文献
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话语是思想政治教育的媒介,只有为大学生所认同、接受,其背后的思想观念、政治观点和道德规范才有可能被认同和接受。交往行为理论提出的话语主体间性关系、“生活世界”的语境、“话语有效性条件”等话语思想,对于我们理解和把握大学生思想政治教育话语接受“何以可能”提供新的视域,也为大学生思想政治教育话语接受“如何可为”提供了实践路向：教育者须建构主体间性关系,形成话语共同体;回归“生活世界”,实现话语的“视域融合”;满足“有效性要求”,提高话语“可接受性”。 相似文献
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高校马克思主义理论课和思想品德课（简称“两课”）是对大学生进行思想政治教育的主渠道和主阵地，在培养大学生成为社会主义事业的建设者和接班人方面发挥着重要的作用。因此，我们要高度重视高校“两课”建设与改革。一、要进一步认识加强高校“两课”教育的重要性事业全面推向21世纪，加快现代化建设步伐的历史任务。站在新旧世纪交叉点上的一代大学生的思想道德和科学文化素质如何，直接关系到我们的事业由什么样的人来接班，关系到我国以什么样的面貌跨人ZI世纪，关系到我国社会主义现代化化建设战略目标能否顺利实现，关系到能否坚… 相似文献