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廉谦 《希望月报(上半月)》2002,(18)
女生因其性别差异容易成为一名弱者,甚至会被男生当作欺侮、嘲弄的对象;也会因过分自我保护,要么远离同学、远离朋友,成为不合群的“孤雁”,要么凌驾于男生之上,以捉弄和欺辱一些弱小的男生为乐。这些都是不可取的,如何与男生平等相处,并成为他们尊重的人呢?请女生注意以下几个方面: 相似文献
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罗澜科 《作文世界(高中新语文伴侣)》2004,(5)
男生是山,女生是水,山依水驻,山傍水流,俨然一幅和谐的山水画。男生是风,女生是草,风吹草动,绿茵一片,构成一派绚丽多姿的美丽景象。男生是太阳,女生是月亮,日月交替,日新月异,才有那么美好的友情。(男生)我曾听见过有个叫莹的女孩爽朗地说:“我是女生,但我喜欢那些阳光般的男孩。”是的,男生是阳光般的,豁达、热情、豪爽、向上。他们的数学成绩非常棒,当女生被一道道数学题刁难时,男生常常会健步走向讲台,潇洒地挥舞着粉笔,似龙飞凤舞,如行云流水,酣畅淋漓地把正确计算过程一挥而就,清清楚楚。他们的体育更是一流的棒,特别是篮球:带球、传… 相似文献
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郭嘉欣 《小雪花(小学生成长指南)》2010,(4)
人被感动往往就在不经意间!记得那是个夏天,我们在操场上上体育课,雨过天晴,空气格外清新。老师叫我们绕操场跑步,男生像脱缰(jiāng)的野马跑得飞快,女生只能跟着男生后面跑,我们女生个个气喘吁吁,一时兴起,大家一起唱起了我要飞得更高,我要飞得更 相似文献
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封爽 《新语文学习(小学作文)》2004,(15)
我是一个女生,我非常想做男生,女生的烦恼实在是太多了。男生说话时可以直来直去,万一不投机,打上一架就好了。女生呢,必须文文静静的,说话时也要小心,如果说错了,那可就吃苦头了,被别人讥笑不说,最后还会落下坏名声,那多不好。男生高兴时,可以疯狂地大笑、跑、跳,女生只能嫣然一笑。如果憋不住大笑出来,别人就要交头接耳:某某某真不文雅。男生生气时,可以大声发泄,女生只能默默地把怨气埋在心底。男生伤心时,可以捶胸大哭,哭完了什么烦恼都没有了,女生只能默默地流泪,心里憋得难受也没办法,谁让自己是女生呢?男生吃饭时可以狼吞虎咽,女生只… 相似文献
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《中学生(作文版)》2006,(18)
认领某班有一男生,很爱占小便宜。一天,邻班的一个女生捡了一支钢笔,在宿舍门前贴出了一张失物认领的启事。于是这个男生就冒充失主去认领：“这支钢笔是我丢的……”“这支钢笔可是……”女生红着脸说,“是我在女厕所捡的啊!” 相似文献
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戴萦袅 《语文世界(高中版)》2001,(12)
“抓人”游戏在我们班早已算不上什么新鲜事了，好像是上个学期就有了。但要求参加的人不光没减少，好像还在增多；所以要参加的话，还必须经过“筛选”。因为最近有一主力队员退出了队伍，所以我就像“边角料”一般地被“填”进去了。我参加的第一天是男生躲，由女生抓他们。所以我觉得很幸运，不用猫着腰蜷在什么角落里了。“十，九，八……”女生们开始数数，好让男生们躲起来。我眼尖，看见一男生躲在食堂边的大水桶后面，便不等数完十就向那边走去。那男生将头伸出张望，被我一把扯住并奋力叫喊起来；谁知此人见女生们慢慢逼近，不觉恼… 相似文献
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加大维护力度家长侮辱殴打教师的事件在农村时常发生，有时在城市也会发生。那么如何维护教师的合法权益？下面我想借助两则事例说明，“加大维护力度”是实现这一目的的手段之一。事件一据《金陵晚报》2002年5月22日报道：某小学分校一年级1班的一名女生和同桌男生吵闹，无意中，男生碰破了女生左腮上的一点皮。班主任通知两位学生的家长来校协商解决。女生的父亲很快就带着两个一身酒气的人到了学校。进教室后，他抬手就打那个男生。教师上前去阻止，家长又给了教师两记耳光，并说：“打人怎么了？我还杀人呢”！在场的同学吓得哭成一团。… 相似文献
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周二中午路过宿舍区时,我看见初三的一名女生和一名男生正在嬉戏打闹,两人你追我赶,男生把女生赶到东面墙角,快速伸出一只手抓住女生的一只胳膊,同时用另一只手拍打女生的肩膀,高声喊道：“服不服？”女生笑嘻嘻地,两人很是“不亦乐乎”。 相似文献
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王惕 《华夏少年(简快作文 )》2007,(2)
“老师,你快去看看,男生都在欺负小童呢!”午饭后我刚坐到办公室,几个女生就来告急。她们刚说明情况,一群男生就闯了进来,个个怒气冲冲:“老师,小童打小刘,女生乱帮腔。你说谁不对?”言罢,两大阵营继续交火,势不两立。我知道我得表态,然而这件事又绝对不是评判出谁是谁非就能解决的。 相似文献
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樊丽英 《中学生(作文版)》2004,(2)
记得曾经看过这么一则笑话:一位教授写了一句话让学生们点标点,这句话是“女生如果没有了男生就恐慌了”。结果,女生的答案是:“女生如果没有了,男生就恐慌了!”而男生的答案是:“女生如果没有了男生,就恐慌了!”且不说彼此所站的角度有何不同,单说标点符号在这里所起的作用我们就不敢小看。由于标点的位置的差异,居然能得出两种截然不同的理解。 相似文献
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