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1．通过学习活动，让学生进一步了解地球，认识地球，激发热爱地球的情感，增强环保意识。 相似文献
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确定精细地球重力场在地球科学中具有重要意义。地球重力场结构由地球物质分布结构所决定，重力场信息反映地球内部密度分布信息。重力异常，即实际重力场与处于流体静力平衡理想地球体的正常重力场之差，揭示地球内部物质分布的非平衡状态，对应地球内部的密度异常，是地球内部动力学过程的动因。测定重力异常是目前探索地球内部结构的三种手段（包括地震波传播分析以及地磁场测定）之一，重力场提供了反映地球内部构造的“一面镜子”。通过重力异常可反演密度异常，但这一反演问题不确定； 相似文献
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地球自转是产生昼夜的唯一原因吗?事实上，无论地球自转与否，地球上都会产生昼夜更替。在地球绕太阳公转时，其自转周期若与公转周期相等，则地球上对着太阳或背着太阳的点将会永远保持这一姿态，也就是说，是正午的永远是正午，是子夜的永远是子夜，从而没有昼夜的变化。这不就说明在地球自转时，也有无昼夜变化的时候。请看图1：图中地球在绕太阳公转时也在自转，但它的自转角速度与公转角速度相等，地球在位置A时，参照点的地方时为午时，地球从位置A公转到B时，公转了90度，同时地球自己也自转了90度，参照点的地方时还是午时；同理… 相似文献
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根据多年从事《地球概论》教学的经验，通过抽样调查分析得知：让地球“直起腰杆”公转，可帮助学生准确理解，记忆地球公转及所带来的地理意义；从地球运动变化的后果中可培养学生运用形象思维发展逻辑思维的能力；分析地球大小、日地距离，形状，运动及黄赤交角发生变化的影响，可培养整体地球，运动地球、联系地球、空间地球的观念；掌握认识规律，提高实践技能，可培养系统分析能力。总结出该课程应特别注重理论联系实际，经常运用逆向与多向思维，利于学生思维能力的培养。 相似文献
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8月Timberland添柏岚携手王力宏在1933老场坊举行的“地球英雄，非你莫属”新闻发布会相信大家还感觉历历在目。经过近2个月的时间，各位对环保充满热情的达人，你们是否已经准备好加入到地球英雄的行到，用自己的实际行动来支持地球环保呢？下面就让我们跟随地球英雄王力宏的地球英雄法则，准备起来吧！ 相似文献
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原题选择合适的卫星发射地发射卫星，对提高运载效率、节省燃料等方面都有影响（特别是对同步卫星的发射）．如果在地球表面纬度为庐处发射一颗绕地球表面运行的人造卫星，假设地球可视为质量均匀分布的球体，已知地球自转的角速度为w，地球半径为R，地球表面处的重力加速度为g，卫星质量为m，则至少要给卫星的能量为________． 相似文献
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教学内容：《只有一个地球》是一篇说明文。本课从人类生存的角度介绍了地球的有关知识，阐明了人类的生存“只有一个地球”的道理，说明了保护地球生态环境的意义。 相似文献
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一、活动目标：
1．通过活动，学生进一步了解地球，认识地球；激发学生热爱地球的情感，增强学生的环保意识。
2．培养学生的综合能力、自主创新能力和合作能力。
二、活动过程
（一）谈地球
谈话导入：关于地球，同学们并不陌生。大家对地球有哪些了解呢？课前老师让同学们去查阅一些资料，做一做卡片，下面我们来交流一下大家所了解到的地球。（学生交流，教师加以点拨）。 相似文献
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《中学物理教学参考》1996,(11)
月亮对地球的贡献“万物生长靠太阳”，然而近年来，科学家们研究发现，月球对地球产生的影响远远大于太阳．美国太空总署的科学家谢鲁·皮尔逊博士研究指出，在太阳系最初形成时，月球即受到地球的牵引而成为它的卫星，而月球在被扯到靠近地球的过程中，曾经对地球产生了... 相似文献
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《中学物理教学参考》1996,(10)
重新认识地球地球自转速度不一过去一直认为，地球是以均衡的速度自转的，一年四季都不变．但随着科学的发展，人们利用先进的仪器，对地球的自转速度可以进行精密的测量．测量结果表明，地球自转速度因季节不同而有所变化，８同和９月自转速度最快，３同和４同自转速度最... 相似文献
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1概念辨析
1．1地球上的物体受到万有引力
按照万有引力的观点，地球上的物体要受到地球所施给的万有引力的作用．假设地球的质量为M，半径为R， 相似文献
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孙永刚 《中国小学语文教学论坛》2004,(12):49-49
1．“地球”——谁见过地球?（支老师的这一问题看似问法显拙，却揭开地球神秘的面纱，让学生明白地球在我们的脚下，和我们息息相关。) 相似文献