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研究口腔护理理论与口腔医学理论相结合的教学模式对于学生专业知识以及专业技能的掌握和提高的意义。本文通过调研分析发现,口腔护理理论与口腔医学理论在学校教育中结合运用之后,学生的学习成绩和对专业的热爱程度明显提高,各实习单位对毕业学员的满意度也逐年提升,国内各大中城市中各种形式的口腔医院、口腔门诊对口腔护理专业学生的需求量呈现日益增加的趋势。因此,口腔护理理论与口腔医学理论在教学中有机的结合是培养临床需要的专门口腔护理人才的好方法。 相似文献
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随着我国人民生活水平的提高,人们越来越重视口腔健康,口腔护士在诊疗过程中的作用也显得越发重要。口腔病人的临床护理是口腔护理专业课程的核心内容,口腔内科病人的临床护理又是其中重要组成部分。笔者对教学过程中的一次普通的实践操作考核情况进行了记录、总结和深入的分析。 相似文献
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黄玉琴 《新校园(当代教育研究)》2013,(8)
随着人们对生活质量要求的不断提升,人们对口腔的健康和美学要求也越来越高。因此,针对现在临床和医学类院校的现状,在职业技术类护理专业开设口腔临床护理课程十分必要。 相似文献
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为提高口腔颌面外科学教学质量,适应新时期社会发展需要,近年来四川大学华西口腔医学院对教学管理及模式进行了一系列的改革与探索,为口腔颌面外科学教学改革提出了新思路。 相似文献
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为适应现代化口腔工艺技术工作的需要,中职学校培养口腔技师的教育改革刻不容缓。口腔工艺技术专业教育要与时俱进,推进教育教学模式的改革。本文重点分析中职学校口腔工艺技术专业教育的现状,并提出有关的改进方案。 相似文献
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为适应当前口腔专业发展的需要,增强学生临床动手能力,提高学习兴趣,我校在实验教学中增设有关仿真头颅模型系统的实验课程。以口腔医学技术专业学生为对象,利用现有的仿真头颅系统,精心编写相应的教学和实验教案,采用PBL教学法,使学生在应用此系统后不但能够增强学生的学习积极性、巩固基础理论知识,而且能够提高临床操作技能,值得进一步在口腔教学中推广应用。 相似文献
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王承明 《荆门职业技术学院学报》1999,14(3):74-75
系统化整体护理是我国临床护理改革的一项新举措,为适应临床护理工作的需要,护理教育模式必须由传统的三年制模式改革为四年制教育模式,逐步废除初中后三年制中等护理教育,加速发展高等职业技术教育和普通高等护理教育,改善护理人员的知识结构,提高护理队伍的整体素质。 相似文献
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慕琴玉 《宁夏师范学院学报》2009,30(6):113-115
随着护理模式从以疾病为中心的护理转变为以人为中心的护理和以健康为中心的护理,高等护理教育模式也要发生相应的改变．而不发达地区的高等护理教育的护理理念相对比较陈旧,缺乏新意,要想使不发达地区高等护理教育适应现代整体护理模式,教学计划设置要改革;行为学习的实践性也要加强．这样才能适应现代整体护理模式的需要,才能为临床输送高品质的护理人才． 相似文献
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该研究采用问卷法评价韩国护理院校生物医学课程教学的合适性,护理院校的毕业生们认为,现行的生物医学课程教学不能适应临床工作的需要,为此研究者根据毕业生的意见,提出了修订护理课程的若干建议。 相似文献
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从课程教学资源建设、教学方法改革、评价体系建设等方面探讨高职护理专业护士职业基本技术精品课程建设,提出必须走院校合作之路,培养适应现代临床护理快速发展需要的高素质技能应用型人才。 相似文献
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目的探讨四手操作诊疗护理技术在口腔临床诊疗中的实施。方法从设备准备、医护患体位及位置关系、四手操作的基本技能、四手操作的临床应用等方面系统阐述实施四手操作诊疗护理技术的要求、方法、步骤及注意事项。结论要正确实施四手操作诊疗护理技术,护士必需掌握一定的口腔专业知识,调节好医护患三者的位置,熟练掌握器械的传递,保持清洁的治疗区域,才能有效提高工作效率及医疗质量。 相似文献
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人体解剖学是护理专业学生必修的重要专业基础课,临床护理操作技术的实现正是建立在正常人体解剖学基础上的。正确掌握解剖知识、准确掌握人体体表结构特征,是快速、准确进行护理操作的关键。如何使护理专业学生的基础知识与临床护理操作技能相结合,把所学的理论知识直接转化于临床为病人服务,是护理专业解剖学教学必须面对的。通过完善教学内容、突出体表解剖教学、融入其他学科、适当引入临床病例等教育改革思路,培养出适应社会需要的"实用型"的护理人才。 相似文献
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目的总结口腔门诊老年患者拔牙时的护理体会。方法回顾性分析我院口腔门诊部2011年1月~2013年12月为老年患者拔牙178例,针对临床中行之有效的护理方法进行总结。结果 178例患者共239颗牙齿,除3位患者外,其余全部顺利拔除。结论规范、系统的护理工作对于拔牙手术有着非常重要的作用。 相似文献
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沈传华 《襄樊职业技术学院学报》2003,2(2):49-51
我国传统的护理教学观念、模式及其内容已不能满足现代护理的需要，为了更好地适应临床、更好地促进护理学科发展，培养新型护理人才，必须转变教学观念和人才培养模式，提高护生综合素质，重视知识输入和能力输出，加快调整课程设置，增强临床师资力量，拓宽教育途径。 相似文献
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目的:探索胃肠减压期间口腔pH值变化及减少口腔异味及并发症的有效护理方法.方法:将胃肠减压患者随机分为实验组和对照组各90例,实验组给予3%碳酸氢钠口腔护理或3%碳酸氢钠含漱后刷牙;对照组予常规口腔护理,分别观察口腔pH值、口腔异味及口腔并发症.结果:胃肠减压期间患者口腔pH值均低于正常范围,对照组口腔护理后pH值仍低于正常范围;实验组口腔并发症发生率为4.4%,对照组为32.2%,p<0.01;实验组口腔异味发生率为7.8%,对照组为53.3%,p<0.01.结论:胃肠减压期间用3%碳酸氢钠口腔护理较单纯常规口腔护理效果好. 相似文献