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《时代教育》2006,(22)
市场价:$17.00作者:(美)伯森译者:白莲出版社:吉林文史出版社国别:美国推荐指数:★★★★精彩指数:★★★★悬念指数:★★★★★收藏价值:★★★冬天!北方原始森林的冬天,白雪皑皑的冬天,一个人的冬天……没有食物,没有御寒的衣物,没有保暖的房屋……大雪封门,湖面结冰,动物冬眠,鱼儿被冻结于坚实的冰下……再也不能像夏季那样打猎捕鱼了,手斧男孩——布莱恩将何以为生呢?身上还是夏季的那套短打,透气的网球鞋破了,牛仔裤惨不忍睹,至于风衣,更被扯成了一片片的细条另作用途了……那个在夏天用树枝搭建起来的小木屋,如何抵御凛冽的寒风,呼啸的白雪呢?《一个人的冬天》 相似文献
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一个人的一生只有四季:无忧无虑的春天,踌躇满志的夏天,百味杂陈的秋天,返璞归真的冬天。过了春天,夏天离春天远了一步;夏天过后就是秋天,离春天又远了一步;冬天来了,春天就更远了,仿佛一个梦,只有雪地下面尚未褪尽绿色的落叶还在提示你,似乎有那么一 相似文献
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夏天与冬天一样,颇不适宜的气候条件降低了人类生活的质量。为此,中国古人想出来了不少过夏天的办法,有不少发明。如在先秦时代,时人便利用天然冰来制冷,给食物保鲜,做冷饮。据《周礼》记载,当时周王室为保证夏天有冰块使用,还专门成立了相应的机构管理"冰政",负责人称"凌人"。此部门的编制不小,共有八十名职工。一般从每年冬天的十二月起,工人开始采取天然冰块,运至名叫"凌阴"的冰窖中储存。周王室还会将冰块赏赐给身边人,据《左 相似文献
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我正在读湖北作家程应峰的新作《智慧的花朵》,这是一本很真诚的书,作家用睿智的目光观察生活,用温暖的笔触叙述着故事,视角很独特,故事很鲜活。读起来很亲切,很感人,极有亲和力。书中《别在冬天砍树》一文叙述了一个父亲在冬天里错砍了一棵树后所得到的启示。作家在文中说"在冬天看见春天,是一种智慧,但这种智慧往往被我们忽略。""今天的枯萎不见得明天就一定会了无生机。"这个故事给我的启迪是:冬天已经到了,春天就离我们不远了!如果一个人心中充满春天,一切都有希望,没有人能够 相似文献
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伊织 《中学生阅读(初中版)》2005,(8)
下午的蛋壳碎了阳光像一群刚刚孵出来的小鸡温暖地散落在城市的各处(于坚《短诗六首》)我想,这可能是一个冬日的午后,因为夏天的太阳炎烈如焚,春季秋节里的太阳也还是亮晃晃的,没有那种能让人感到舒服的温暖。只有冬天,当久违的阳光从云层后钻出来时,笼罩在整个城市上空的阴霾就像蛋壳碎裂般被打破;阳光这时 相似文献
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余映潮 《中学语文教学参考(初中生版)》2009,(12):23-25
【课文品读】
《济南的冬天》妙在哪里？
妙在由议而叙
请欣赏《济南的冬天》第一段：对于一个在北平住惯的人,像我,冬天要是不刮风,便觉得是奇迹;济南的冬天是没有风声的。对于一个刚由伦敦回来的人,像我, 相似文献
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小雪 《小雪花(小学生成长指南)》2002,(21)
真正的冬天就要到了。冬天里有：《雪孩子》的故事、《卖火柴的小女孩》的故事、《农夫和蛇》的故事……冬天里有太多的童话，太多的故事！我们的小雪花也注定要诞生在冬天里。那么让《小雪花》和你的故事也相约在这个有着许多童话故事的季节里吧！假如冬天里没有满天飞舞的小雪花，那么就不会有小雪人，也不会有发生在白色世界里的童话了。没有了小雪花，冬天没了颜色；没有了小雪花，冬天少了许多欢乐；没有了小雪花，冬天只剩下了寒冷！飞舞吧！小雪花，让冬天因你而充满神奇。飞舞吧！小雪花，让生活因你而变得如童话般有趣。今年… 相似文献
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王祝英 《苏州教育学院学报》1996,(2)
优美的散文,其语言恰似优美的音乐。老舍的《济南的冬天》,那千锤百炼的艺术语言,将济南的冬天描绘得维妙维肖,极富有乐感,给人的感觉似在欣赏一曲动人的音乐。 说它的语言美似音乐,是因为此文的语言读起来琅琅上口,富有韵味和音响,就似琴键演奏出优美的曲调一样。如文章的开头几句,“对于一个在北平住惯的人,像我,冬天要是不刮风,便是奇迹,济南的冬天是没有风声的。对于一个刚由伦敦回来的人,像我,冬天要能看见日光,便觉得是怪事,济南的冬天是响晴的。”这二组结构相同的句式,有层次,有节奏,有韵律,最后一句则奏出了柔美的强音:“济南的冬天是响晴的。”作者运用了对比手法,突出了济南冬天的特点——响晴。如“北方”与“伦敦”,“奇迹”与“怪事”,“风声”与“响晴”,使语言的韵律和谐,抑扬顿挫。加上字句长短的巧妙安排,使语言悦耳动听,音乐感极强。 相似文献
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达文 《语文世界(高中版)》1997,(10)
老舍在《济南的冬天》一开头便说:“对于一个在北平住惯的人,像我,冬天要是不刮风,便觉得是奇迹;济南的冬天是没有风声的.”——前一分句说明不刮风是一个奇迹,后一分句说明济南便是这样一个奇迹,而且比一般的奇迹更奇:有风却没有风声.显然,这要比没有风更好;没有风只是感到温暖,有风而没有风声却是既暖和又生动.——而且,凡济南冬天的生动处都跟这一点紧密地联系着,我们可要随时记得才是. 相似文献
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充分挖掘教材内在的潜能 ,给学生提供发现和创造的机会 ,使学生天真的心灵时时有放飞的感觉 ,这对培养学生观察能力和创造精神会起到见微知著的作用。现将一年级教材第9课《猜一猜》的片段举隅如下 :在和学生共同板画完课文内容 ,指导学生利用板画背诵课文后。师 :老师有一则谜语 ,我猜了半天也没猜出来 ,请小朋友帮我猜猜。“看不见 ,摸不着 ,冬天来了人讨厌 ,夏天来了人叫好?生 :风生 :空气师 :让我们来讨论一下。生 :空气虽然也看不见 ,摸不着 ,但它时时和我们在一起 ,我们没有空气就不能生存。生 :因为北方的冬天吹的是西北风 ,风一来 ,… 相似文献