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教育界人士缅怀敬爱的邓小平同志笔谈邓小平同志是中国社会主义改革开放和现代化建设的总设计师,建设有中国特色社会主义理论的创立者。他始终关怀着教育事业,关心青年一代。他说：'我们要实现现代化,关键是科学技术要能上去。发展科学技术,不抓教育不行。靠空讲不能实现现代化,必须有知识,有人才。"科学技术人才的培养,基础在教育。"忽视教育的领导者,是缺乏远见的、不成熟的领导者,就领导不了现代化建设。各级领导要像抓好经济工作那样抓好教育工作"文化大革"结束报,小平同志复出工作他立即着手抓教育战线的的拨乱反正,否定… 相似文献
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在邓小理论体系中,关于教育改革和发展的思想是其重要的组成部分。邓小平同志从来不是就教育论教育,作为极富全球眼光的无产阶级战略家和中国社会主义现代化建设的总设计师,他始终是从社会主义现代化战略和中华民族的根本命运的高度论述教育的战略地位和改革发展方向。他明确指出,社会主义的根本任务是发展生产力,“科学技术是第一生产力”。“我们要实现现代化,关键是科学技术要能上去。发展科学技术,不抓教育不行。”他强调“教育为本”、“教育是基础”。他针对我国传统教育封闭 相似文献
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刘太昌 《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》1983,(6)
实现四化,科学技术是关键,教育是基础。这是《邓小平文选》中的一个极其重要的思想。在我们国家进入伟大历史性转变时期的开始,邓小平同志高瞻远瞩,全面地阐述了科学技术和造就人才在社会主义现代化建设中的地位和作用。他在《尊重知识,尊重人才》一文中鲜明地提出:“我们要实现现代化,关键是科学技术要能上去。发展科学技术,不抓教育不行。靠空讲不能实现现代化,必须有知识,有人才。”(《邓小平文选》第37页)这对解放人们的思想、振兴整个四化大业所产生的巨大作用是不可估量的。 相似文献
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梁转琴 《渭南师范学院学报》1999,(Z1)
科学技术是第一生产力,实现现代化的关键是科学技术现代化。而科学技术的进步,其根本途径又在于教育的发展。邓小平紧紧把握住这个时代的主旋律,在继承和发展马克思主义教育基本原理和毛泽东教育思想的基础上,形成了他自己完鼙的、独具特色的教育思想体系。本文主要从四个方面阐述了邓小平教育思想的时代特色。 相似文献
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邓小平在中国革命和建设中 ,对教育作过一系列重要的论述 ,他的“两条腿走路”办教育的思想 ,在今天有特别重要的意义。一实现我国的现代化 ,增强综合国力 ,提高全民整体素质 ,培养同现代化要求相适应的数以亿计的高素质的劳动者和数以千万计的专门人才 ,是摆在我们面前的十分紧迫而又艰巨的任务。邓小平从中国发展的战略高度 ,总结国内外历史的经验教训 ,深刻地分析了教育在社会主义现代化建设中的地位和作用 ,要求全党重视教育。他指出 :“我们要实现现代化 ,关键是科学技术要能上去。发展科学技术 ,不抓教育不行。靠空讲不能实现现代化 ,… 相似文献
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邓小平同志作为改革开放和现代化建设的总设计师，曾反复强调：“我们要实现现代化，关键是科学技术要能上去，发展科学技术不抓教育不行。”“科学技术人才的培养，基础在教育。”特别是他关于“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”的光辉论断，成为我国跨世纪教育发展与改革的战略指针。科教兴国，教育为本；振兴教育，教师是关键。而青年教师是21世纪我国教育事业的希望，振兴教育的重任历史地落在了他们的肩上。因此，青年教师的健康成长，关系重大。 相似文献
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孔俊安 《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》1998,(5)
邓小平关于科教兴国的思想主要应包括以下主要内容。第一,发展科技是发展生产力的首要问题。邓小平从70年代到90年代一直坚持和提倡实现四个现代化,科学技术是关键,基础在教育的重要思想。邓小平指出：“四个现代化,关键是科学技术的现代化。没有现代科学技术,就不可能建设现代农业、现代工业、现代国防,没有科学技术的高速度发展,也就不可能有国民经济的高度发展。”这是一个十分重要的论断。世界经济发展的事实证明．世界范围的经济竞争,综合国力的竞争,实质上是教育和科学技术的竞争及民族素质的竞争。“科学技术是第一生产力”… 相似文献
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适应经济体制改革 稳定高校师资队伍闫波，孟兰邓小平同志指出：“我们要实现现代化，关键是科学技术要能上去。发展科学技术，不抓教育不行，靠空讲不能实现现代化，必须有知识，有人才．”（邓小平文选，第二卷，３７页）而办好高等教育根本条件是要有一支与办学任务、... 相似文献
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任廷库 《青海师范大学学报(哲学社会科学版)》1979,(2)
我国新时期的总任务,是要实现社会主义四个现代化。邓小平同志在全国科学大会上讲话中说:“没有现代科学技术,就不可能建设现代农业、现代工业、现代国防。没有科学技术的高速度发展,也就不可能有国民经济的高速度发展。”可知,科学技术现代化是四个现代化的关键。但科学技术的高速度发展,需要有千百万科学技术人才,而人才的来源,主要是通过学校教育的培养。因此,要把教育工作的重点转移到为社会主义现代化建设服务上来,就必须重视研究和发展科学技术教育,充分发挥教育在发展社会生产和科学技术现代化中的巨大作用。 相似文献
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一九七七年,邓小平同志在与中央两位同志的谈话中指出,我们要实现现代化,关键是科学技术要能上去,发展科学技术,不抓教育不行。第二年,他又再次指出,四个现代化,关键是科学技术现代化,而科学技术人才的培养,基础在教育,并表示,教育我是一直要抓下去的。邓小平同志的这一具有重大战略意义的思想,为全党和全国人民所接受。在党的十二大会议上,胡耀邦同志代表全党宣布,教育是我国经济发展的战略重点之一,要牢牢抓住不放。赵紫阳同志在六届人大一次会议作政府工作报告时也强调,今后应该十分重视智力开发,把以发展教育和科学技术为重点的文化建设放在十分重要的地位,并说,这是实现经济振兴的必要前提。在全面开创社会主义建设的新局面中,我们党和国家如此重视发展教育,标志着我们党对社会主义经济建设规律的认识有了重大的飞跃。 相似文献
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黄志胜 《山西师大学报(社会科学版)》1983,(4)
充分认识人民教师在社会主义现代化建设中的重要作用,努力提高人民教师的政治地位和社会地位,这是邓小平同志在粉碎“四人帮”后抓教育工作的一个重要指导思想。他在一九七七年五月二十四日同中央两位同志的谈话中指出:“我们要实现现代化,关键是科学技术要能上去。发展科学技术,不抓教育不行。靠空讲不能实现现代化,必 相似文献
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一、确立教育方针，坚持成人教育与基础教育、职业教育、普通高等教育的协调发展
在教育的方针和指导思想上，邓小平同志强调“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”。使教育事业与国民经济发展相适应。我们要实现现代化，关键是要把科学技术搞上去。发展科学技术，不抓教育不行。靠空讲不能实现现代化，必须有知识，有人才。 相似文献
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随着经济和科技的发展,教育在我国社会主义现代化建设中的地位和作用显得越来越重要。它已成了当前一项迫切需要抓好的任务。 一、认真学习邓小平同志关于发展科技教育的重要论述,提高对发展教育事业必要性和重要性的认识 邓小平同志十分重视教育在我国社会主义现代化建设中的作用。1977年他恢复工作后,就自告奋勇抓教育,在教育战线进行拨乱反正。邓小平同志明确提出,要实现现代化,关键是科学技术的现代化,而科学技术的现代化,基础在教育。“教育要狠狠地抓 相似文献
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作为教育工作者,学习邓小平关于教育工作的一系列论述,感到特别的亲切。在邓小平建设有中国特色的社会主义理论宝库中,教育占有十分突出的地位。他的精深博大的教育思想,集中地揭示了“实现现代化,科学技术是关键,基础在教育”的历史发展客观规律,指明了改革 相似文献
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一、邓小平教育理论是教育发展战略的指南邓小平教育理论是邓小平理论的重要组成部分,是教育改革与发展的指导思想,也是制定教育发展战略及其对策的指针。邓小平同志指出,实现四个现代化,科学技术是关键,基础在教育。他在１９８５年召开的全国教育工作会议上的讲话中... 相似文献
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毕定一 《安庆师范学院学报(社会科学版)》1985,(1)
<正> “教育要面向现代化,面向世界,面向未来。”这个题词是邓小平同志关于教育一系列重要论述的发展,是他对新的历史时期的教育在指导思想上更精辟的概括。“三个面向”是社会主义教育工作的战略方向,也是今后教育事业改革与发展的总指针。“三个面向”是一个统一的整体,基础是面向现代化。面向现代化有两重含义,一是教育要为全面开创现代化建设新局面和迎接新的技术革命的挑战服务;二是教育本身要进行改革,逐步实现教育本身的现代化。一九七七年以来,邓小平同志在教育问题上发表了一系列重要论述,指出:“我们要实现现代化,关键是科学技术要能上去。发展 相似文献
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一定的教育是一定社会的政治和经济在观念形态上的反映,又反作用于一定社会的政治、经济,“是替新政治新经济服务的”(毛选2卷666页)。因此,教育事业必须同国民经济发展的需要相适应。关于教育在四化建设中的地位和作用的问题,小平同志在他的文选中有一系列的科学的论述,他指出,“我们要实现现代化,关键是科学技术要上去,发展科学技术,不抓教育不行”,“不抓科学、教育,四个现代化就没有希望”。小平同志为景山学校书写的“教育要面向现代化,面向世界,面向未来”的题词,进一步高度概括了教育必须同 相似文献
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落实教育的战略地位,即是落实教育在我国经济和社会发展总体战略中的地位.邓小平同志曾说:“我们要实现现代化,关键是科学技术要搞上去,科学技术人才的培养,基础在教育.”又说:“不抓科学、教育,四个现代化就没有希望.”这一论述,阐明了四化建设与教育的关系.他指出,社会主义的根本任务是发展生产力,生产力的基本要素是生产资 相似文献