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When I was very young, my mother told me that a person should have a good habit, such as getting up early, taking exercise 相似文献
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王少梁 《山西教育(综合版)》2005,(1)
MygoodfriendisGuojun-feng.Heisverycoolandpopular.Heisagoodstudent.Soeveryonelikeshim.Helivesfarfromschool,sohegoestoschoolbybike.Thatmustbealotmorefunthanwalking.Doyouwanttoknowhowheusuallyspendshisweekends?OnSundaymorning,hesleepsuntileighto’clock.Thenhehasaquickbreakfast.HetakesthebustoMrWang’shouse.Theteacherhelpshimwithhismath.Intheafternoon,hehastoomanythingstodo.Forexample,hehastogetreadyforthetest.Hewillhaveapianolesson,andhe’llgotothebaseballclubandsoon.Intheevening,thereisgoi… 相似文献
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吕艳敏 《中学课程辅导(初一版)》2006,(5):105-106
怎样才能成为一个好孩子呢？其实很简单!在这里教你21招!请你借助词典，看看有多少你已经做到了。如果做到了就画对号，如果还有没做到的地方，那就赶紧努力去做吧! 相似文献
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吕艳敏 《中学课程辅导(初一版)》2006,(Z1)
怎样才能成为一个好孩子呢? 其实很简 单! 在这里教你 21 招! 请你借助词典, 看看有 多少你已经做到了。如果做到了就画对号, 如 果还有没做到的地方, 那就赶紧努力去做吧! ☆ Get up early 早起可是个获得更多时间的好办法呀! If you get up 10 minutes earlier every day, you’ll get 3,650 more minutes in one year. ☆ Brush your teeth twice every day 每天给你的牙齿洗两次澡! If you take good care of your teeth, they’ll help you enjoy yummy food. The heathier your teeth are, the happier you look. ☆ Know what to … 相似文献
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“What is the real good?”I ask in musing mood.“Order,”said the law court;“Knowledge,”said the school; 相似文献
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设计理念：本课是牛津小学英语5B第八单元的第一教时。教者从教材内容出发，结合农村学生的实际认知水平，从单词到句子再到短文，分类教学，又互相渗透，层层深入。通过看看、唱唱、说说、演演、猜猜、画画等活动，利用先进的多媒体技术，增强教学的趣味性，激发学生的学习兴趣，把孩子们带进一个充满童真童趣的昆虫动画世界。 相似文献
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记得小的时候,有一年冬天,爸爸把奶奶从乡下接到城里来过年,一天爸爸带着我和奶奶逛街,经过音像店时,我要爸爸给我买一套24元的奥(ào)特曼光牒(dié),爸爸说没钱,可是一转身爸爸却给奶奶买了一条50元的羊毛裤(kù),我撅(juē)着嘴说：“不公平!”后来,我又看中了一台银白色的电动遥控车求爸爸买,爸爸说,天冷了给家里买台电暖(nuǎn)气,让奶奶暖手,又没给我买。 相似文献
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颜景泉 《中学英语园地(高三版)》2006,(10)
good和well这两个词都有“好”的意思,但其含义和用法不同。请同学们注意它们的差异。一、good的含义、用法和固定搭配A.good用作形容词时,意为“好”,在句子中通常用作定语或表语。用作定语时,既可表示问好、祝福、称赞、告别,又可表示人的品质、物质的优良等。例如:1.G oodluck to you.祝你好运。2.H e wants to be agoodstudent.他想成为一个好学生。3.The cold dishes taste verygood.冷菜味道很好。B.good常与介词at连用,构成短语be good at,意为“在……方面学得好”,也可以与介词for连用,构成短语be good for...,意为“对……有好… 相似文献
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One day,I was on my way home.Suddenly,an old manfell on the ground in front of me.“Ouch!”he shouted.Iquickly went to Li Ling’s home.I knocked at the door.Thedoor is opened.I saw Lin Ling working in front of comput 相似文献
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Examination Day! On the morning of the exam, make sure you eat something,but not so much．That makes you feel sleepy． Get everything ready．Ensure that you have paper available for essay plans,rough working,etc． 相似文献
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著名教育家叶澜说过：“一个教师写一辈子教案不一定成为名师,如果一个教师写三年教学反思可能成为名师。”这句话非常实在,其用意在教育我们要重视反思。我有幸参加了一次送课下乡活动,这在我的教学生涯中是一个很重要的生命旅程,我学会了很多,也思考了很多,下面是我对本堂课的教学反思： 相似文献
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邝荣发 《第二课堂(小学)》2006,(5)
一、从词性用法上比较 1．good只用作形容词,不用作副词,其副词形式用well。如: He speaks good English．他的英语说得好。 He speaks English well．他的英语说得好。 2．well既可用作副词,也可用作形容词。用作形容词时,其用法很有限,只表示“健康的”“恰当的”或“令人满意的”等。如: 相似文献
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《小读者》,我实在是太喜欢你了!每次中午妈妈把《小读者》拿回来的时候,我就赶紧拿过来看。无论是吃饭也好,听音乐也好,休息也好。我都会一边做别的事,一边看《小读者》。我爱看《小读者》的原因是《小读者》能通过一些故事告诉我们一些道理,还有一些学习方法和一些小常识。《小读者》Very Good!very good!《小读者》$牡丹江市人民小学四(2)班@张彤 相似文献
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适用对象大、中学英语 教师 复述故 事有助于有效获取信息,加深记忆,因为读者对故事的内容产生相应的情感反应。试试看这一教学方法对你的教学有多大改变。 相似文献
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This study focuses on the use of good: comparison was made between Chinese English learners and native speakers on what kind of adverbs they use to modify good. With the help of The British National Corpus(BNC) Chinese Learner English Corpus(CLEC), it is found that Chinese learners mainly used very to modify good while native speakers have a much larger variety of adverbs. 相似文献