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分析是解答应用题的关键.而分析的重点是数量关系,但题中的事实情节也不容忽视.因为事实情节的明显与隐蔽,将直接影响到数量关系是否清晰,所以变换情节是解答应用题的一种重要方法.现举几例如下:例1 某店有苹果与梨子两种水果共270千克.后来梨子卖去了3/5,苹果卖去了2/5,结果还剩水果132千克,这个店原有梨子与苹果各多少千克?这是一道分数难题.按原来情节直接思考,求解不知如何下手.若运用变换情节求解,就可顺利获解.先把题中的条件“后来梨子卖去了3/5,苹果卖去了2/5”变换为:“梨子、苹果都先卖去它们的2/5,再卖去梨子的1/5”.这时,把两种水果的总重量270千克,减去卖去水果的2/5,又减去还剩水果132千克,即270-270×(2/5)-132,就是原有梨子的1/5,从而即可求出原有梨子的重量. 相似文献
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据说数学大师欧拉十分喜欢“农妇卖鸡蛋”问题:一农妇去市场卖鸡蛋,第一次卖去全部鸡蛋的一半又半个;第二次又卖去剩下鸡蛋的一半又半个;第三次卖去前两次卖后所剩下的鸡蛋的 相似文献
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《小学生导刊(高年级)》2004,(9)
有几个鸡蛋有一个农妇卖鸡蛋,第一次卖去全部的一半又半个,第二次卖去剩下的一半又半个,第三次、第四次都照前两次的方法卖,并在第四次将鸡蛋卖完。请问农妇最初有多少个鸡蛋? 热心提示:鸡蛋是不可能卖出半个的,认真读题才能轻松解题! (李同哲) 相似文献
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有这样一个故事:寺庙里有一个小和尚和一个老和尚,一天老和尚叫小和尚拿一块石头去路边卖,但不能卖给别人。使小和尚惊讶的是,竟有人愿出五块钱来买它。第二天,老和尚又叫他到市场上去卖,居然有人愿出百元甚至千元买下它,小和尚按照师父的吩咐仍然没有卖。第三天,老 相似文献
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胡婷晔 《作文世界(高中新语文伴侣)》2006,(12):57-58
今天,我们上课的地点不是在教室,而是在菜场,是不是很奇怪啊!你们肯定要问去菜场干什么呀?那是因为我们要去菜场体验一下生活。走,和我一起去看一看吧!走进农贸市场,我们小组先去买西红柿。我们问了好几个摊主,有的卖3元一斤,有的卖2元7角。走了一会,我们在一个摊位前停了下来,那里的西红柿小姐个头圆圆的,穿着大红的衣服,正笑眯眯地对着我们呢。我忍不住去摸了摸“,啊,真光滑!”摊主说“:小朋友,这个很好的,爱吃就买去吧!”我说“:我没钱啊!”我们离开了卖西红柿的地方又去了卖毛豆的地方。我看见毛豆先生穿着绿色的衣服,长得像个月亮。毛… 相似文献