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散文阅读是高考语文试题的重头戏,也是考生备感头疼的考题。笔者以为,散文阅读并非神秘莫测、高不可攀,解题的关键还在于把握阅读规律,在“读懂”上下功夫。读懂了文章,把握了文章的主旨,理清了文章的脉络,再解答后面的问题就如同顺风行船,定会事半功倍。一、从整体上把握作品高考散文阅读题的设置与平时的语文教学是一致的,强调整体阅读。解题时,要从整体出发,通读全文,辨明是托物言志,还是发挥人生哲理?次看话题,是对社会现象的思考,还是对个人生活的感悟?是就历史作阐发,还是就现实作联想?进而把握文章主旨。2004年高考全国卷二选取了著… 相似文献
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高考散文鉴赏十大注意点 总被引：1，自引：0，他引：1
李雪松 《新语文学习(教师版.中学专辑)》2006,(5)
一、从整体上把握作品。高考散文阅读题的设置与平时的语文教学是一致的,强调整体阅读。解题时,首先要从整体出发,通读全文,辨明是托物言志,还是发挥人生哲理;次看话题,是对社会现象的思考,还是对个人生活的感悟,是就历史作阐发,还是就现实作联想,进而把握文章主旨。文章的主旨明白了,思路清楚了,才知道每一段、每一句话在整个文章中的地位和作用以及相互间的关系。二、抓文章的筋骨。不要急着去做题,在进入题目之前,先揣摩、参悟一些重要的词语、句子。开头、结尾是文章的重中之重,同学们应当一字一句重点研读。另外散文创作往往由形象到概… 相似文献
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1、从整体上把握作品。高考散文阅读题的设置与平时的语文教学是一致的,强调整体阅读。解题时,首先要从整体出发,通读全文,辨明是托物言志,还是发挥人生哲理。次看话题,是对社会现象的思考,还是对个人生活的感悟;是就历史作阐发,还是就现实作联想,进而把握文章主旨。文章的主旨明白了,思路清楚了,才知道每一段、每一句话在整个文章中的地位和作用以及相互间的关系。 2、抓文章的筋骨。不要急着去做题,在进入题目之前,先揣摩、参悟一些重要的词语、句子。开头、结尾是文章的重中之重,同学们应当一字一句重点研读。另外,散文创作往往由形象到概括, 相似文献
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在阅读中,如果抓住了文章主旨,就等于抓住了文章的纲,纲举目张,其他的问题就会迎刃而解。在高考中,现代文阅读的得分往往不尽人意。究其原因,是阅读理解没有到位,特别是对文章主旨把握不准造成的。高考现代文阅读的命题,无论是对词句的理解,还是对段意、文意的理解,都与文章主旨 相似文献
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当今应试教育散文的阅读质量关系到我们学生的成绩和生存的质量,因此,提高学生散文阅读能力是语文教学的当务之急。但是阅读任何一篇文章,其关键是要正确把握文章主旨。那么怎样才能正确把握文章主旨呢?下面我就结合自己的教学体会谈谈自己如下几个方面的认识。一.从整体入手,了解内容方向 相似文献
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《义务教育语文课程标准》强调：“在教学中尤其要重视培养良好的语感和整体把握的能力。”可见,整体把握能力的培养是小学语文阅读教的重要任务。所谓“整体把握”,就是在阅读教学中耍有整体观、全局观。不论是低年级还是高年级的阅读教学,都应让学生有从整体来理解课文、把握课文主旨的意识和过程,即使字词句的教学也应该服从于文章的主旨——也就是全文这个整体。 相似文献
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殷小平 《中学语文(读写新空间)》2008,(7)
阅读是语文高考的一个重头戏,常常给考生难以把握的感觉。提高现代文阅读效率,指导学生探求阅读文章的一般规律,培养学生临场阅读习惯,训练答题技巧和方法,对正确理解、综合分析、鉴赏评价文章是大有裨益的。现代文阅读有规律可循、有相当的技巧和方法可用,阅读题大多因文设题,所以解答时必须注意因文解题,从文中找答案。必须特别注意对文章的基本理解与整体把握,可以说整体把握是阅读理解的重要方法。阅读效率的高低取决于能否正确把握文章内容的主旨。本文将对整体阅读把握主旨的方法和技巧进行粗浅的阐述。 相似文献
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“整体阅读教学”是指在语文阅读课堂教学过程中对课文侧重整体把握、整体理解的一种教学法。它着眼于文章的整体,注重理清文章内部的相互关系,领会文章的主旨内涵,吸收文章的精髓。通过教师、学生、文本三者之间的对话,从而使学生提高理性感知、审美鉴赏、探究评价的阅读能力。本文试就高中语文阅读教学方法论的改革问题作一粗浅的探讨。从“整体感知-主体研读-语言品味-迁移拓展”四个环节来实施语文整体阅读教学。 相似文献
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赵梅英 《中国校外教育(理论)》2008,(3):78
整体把握文章是我们阅读现代文最重要的环节,把握好这一环节,现代文阅读也就成功一半了.因此,教师要教会学生把握整体阅读的技巧,这要掌握以下方法整体把握文章的方法--抓文章的中心主旨;针对问题进行跳读,在文中找出相关的内容;重读全文扣住中心作答;注意抓关键词和关键句. 相似文献
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高考文言文阅读着重考查考生在掌握实词词义、虚词用法与现代汉语不同的句式和用法等方面的水平与能力 ,同时也考查考生对语句的理解以及对文章内容进行分析综合的能力。由于选文出自课外 ,题目的灵活性强 ,而一些考生又缺少答题方法 ,因而出现一些不应有的失误。下面结合具体题目谈谈文言文阅读题的答题思路。一、把握主旨领悟词义解答文言文阅读题 ,必须仔细阅读材料 ,从整体入手 ,然后作局部深入分析 ,进而把握材料的主旨。考生答题时 ,只要紧扣主旨 ,就可以化难为易。如果答 1 994年高考文言文阅读题 ,就必须从整体上把握全文 ,弄清所给… 相似文献
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“整体阅读”语文课堂教学模式,是指在语文阅读课堂教学过程中对课文侧重整体把握、整体理解的一种教学模式,这种教学模式着眼于文章的整体,注重理清内部的相互关系,从宏观上居高临下驾驭文章,领会文章的主旨内涵,吸收文章的精髓。整体阅读教学模式可以培养学生良好... 相似文献
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《中学语文(读写新空间)》2008,(33)
整体阅读是指在语文阅读课堂教学过程中对课文侧重整体把握、整体理解的一种教学法。它着眼于文章的整体,注重理清文章内部的相互关系,领会文章的主旨内涵,吸取文章的精髓。这种教学法有利于学生从宏观上居高临下驾驭文章,培养学生良好的阅读习惯,发展学生健全的认知结构。 相似文献
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“整体阅读”是指在语文阅读课堂教学过程中对课文侧重整体把握、整体理解的一种教学法。它着眼于文章的整体,注重理清文章内部的相互关系,领会文章的主旨内涵,吸收文章的精髓。有利于学生从宏观上居高临下驾驭文章,培养学生良好的阅读习惯,发展学生健全的认知结构。下面我从三个方面加以阐述： 相似文献
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推断短文的主旨大意题是高考阅读中测定考生阅读能力经常出现的一种题,也是考生感到最为棘手、最容易出错的题。主旨推断题要求考生具有很强的话语篇章把握能力和分析能力．能够从全局的角度对文章括以总领,梳清脉络。可以说,对阅读理解主旨题的把握能力决定了阅读这个整体题项的成败,它也是衡量阅读水平高低的一个重要标尺。 相似文献
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以学习知识、获取信息为目的的阅读关系到我们的学生学习的成绩和生存质量,因此,提高阅读能力是中学语文教学的当务之急。而阅读任何一篇文章,关键是把握文章的主旨。那么,怎样才能比较快速、准确地把握散文的主旨呢?根据我的体会,可以从以下几个方面着手。一、从整体入手,了解内容方向对所读的散文,进行大致的浏览,主要阅读散文的题目、开头、结尾及每段的开头与结尾,心中有一个文章的概貌。确定所给的材料是写社会人生的哪个方面的,是抒发人生感情方面的,还是讨论文艺问题;是重在叙事抒情、写景抒情、托物抒情,还是重在说理议事、追根溯源… 相似文献
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一、文学类文章阅读的一般要求1.综观全篇,把握主旨一篇文章是一个有机的整体。读一篇文章如果没有着眼于全篇的目光,没有整体把握的意识,其结果只能是事倍功半,甚至是徒劳无益。把握文章的主旨,考生首先要着眼于文章的整体,注 相似文献
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整体阅读,就是将结构完整的阅读材料整体作为阅读对象。整体阅读强调理解全文的中心主旨,宏观把握文章的思路和结构。在宏观把握的前提下,对构成课文的不同要素、各个有机部分进行深入的分析,理解它们在整篇文章中的不同作用,综合对各部分的分析,进而对文章有更深入、全面的认识,达到从本质上把握文章。所以,整体阅读的过程为整体感知——局部分析——整体把握。本文从理论层面阐述了整体阅读的依据:符合人的认识规律;分析与综合的对立统一;符合系统论的观点,重点探讨了整体阅读在不同阅读阶段的操作方法。整体阅读的教学方法,不仅使学生习得语文知识能力,同时注重对学生的思维训练。 相似文献