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素质教育是以提高国民素质为根本,建立与素质教育相适应的科学的评价体系,是强化教育,提高管理,有效实施素质教育的基本保证。文章利用灰色关联分析,通过模糊层次组合,给出一种新的评价多种素质教育模式优劣的方法。克服了单一评价模型自身的缺陷,较好的削弱的主观因素的影响,确保了评价结果更加客观、准确。 相似文献
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网络信息资源整合模式多种多样。文中详细分析了网络信息资源目录、搜索引擎以及学科信息门户3种模式,并且提出了4种网络信息资源整合的评价方法。 相似文献
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综合实践活动课程的活动目标、活动内容、活动方武与学科课程不同,综合实践活动强调学生的主动学习与探索,注重培养学生的创新精神和实践能力,重视学生的直接经验和体验,强调团队精神,学会与人交往,形成正确的人生观、价值观,并在课程开发和活动的开展方面具有很大的开放性和丰富性。这些新特点决定了其评价不可能遵循原有学科课程评价模式,它要求采用整体观、多元化、过程性等新的评价理念。 相似文献
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高职计算机课程是培养学生创新能力和实践动手能力的课程。高等职业技术教育又不同于一般的中职教育和普通高等教育,要求教师可以用符合其特点的教学方法和评价模式。坚持提高教师自身能力、坚持以学定教、开放思维的教学方式和多样化符合学生实际的评价模式。 相似文献
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随着素质教育的发展和我国基础教育课程改革的推进,面对全国普及中小学信息技术教育和我省信息技术课纳入高考的严峻形势,搞好信息技术教学工作,提高教学质量,已成为我们信息技术教师刻不容缓的任务。本文结合学科特点和教学实践,探讨了在新课程标准下如何采用恰当的教学方法进行有效教学,并建立一种以学生发展为中心、对学生起激励作用的教学评价体系,以达到全面提升学生信息素养的教学目标。 相似文献
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康美娟 《内蒙古科技与经济》2019,(8)
本文分析了目前研究生学科信息素质教育存在的不足,并以石油高校图书馆联盟为例,提出基于行业性联盟图书馆的研究生学科信息素质合作教育模式的具体实施方法,以期为行业性联盟图书馆研究生学科信息素质教育发展提供借鉴。 相似文献
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学科信息门户资源评价相关问题 总被引：1，自引：0，他引：1
文章通过介绍学科信息门户的内涵，提出学科信息门户资源评价的必要性与意义。在此基础上，提出了学科信息门户资源评价内容、方法和过程，期望更好地推动学科信息门户资源评价工作的开展。 相似文献
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高校信息素质教育体系建设中应注意的问题 总被引：10，自引：0，他引：10
针对目前大学生信息素质水平的现状 ,讨论了信息素质教育体系的构建。对信息素质教育的内容体系、教育模式、评价模式等方面 ,提出了可行性建议。 相似文献
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学科信息门户评价指标体系研究 总被引：1，自引：2，他引：1
学科信息门户是网络信息资源组织和开发利用的有效手段和方法。通过分析构建学科信息门户评价指标体系的作用和基本原则，从门户建设、外观设计、收录资源、资源组织、互操作、更新与维护、技术方案、用户参与等方面提出了学科信息门户评价指标体系。 相似文献
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近几年我国大学生信息素质教育评价标准研究综述 总被引：2，自引：0，他引：2
本文对2000-2006年我国有关大学生信息素质教育评价标准的内涵、原则、指标体系等方面的主要观点进行综述，指出信息素质教育评价标准研究存在的问题和建议。 相似文献
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对我国信息素质教育研究文献的定量分析 总被引：2，自引：0，他引：2
以2000年以来发表在我国核心期刊的216篇论文为统计源,对我国信息素质教育的内涵、现状、评价标准、教育模式、实施措施进行了综述.指出了我国信息素质教育存在的问题并提出了一些具体的建议. 相似文献
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三维课程评价体系是指将学生评价、专家评价和基于数据的评价等模式应用到教学质量评价体系中,建立课程教学质量评价体系,使得教学质量监控更加规范化、制度化,确保对教学质量的评价更加实时、客观、全面和准确,形成一种广泛关注、共同提高教学质量的良性机制。 相似文献
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大学生信息素质教育的目标及评价体系构建 总被引：10，自引：0，他引：10
论述了大学生信息素质教育的总体目标和基本内容，指出了大学生信息素质评价体系的构建原则及内涵，并借鉴国外信息素质评价的标准制定出符合我国高等教育的大学生信息素质教育的评价标准。 相似文献
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Histcite引文分析工具在ESI学科评价分析中的应用研究 总被引：1，自引：0，他引：1
目前利用ESI学科分析体系对机构的发文信息的深入研究无法直接获得,这说明ESI学科评价分析体系也存在自身不足,需结合其他工具进行完善,以Web of Science数据库检索中国矿业大学地球学科发文信息为文献来源,结合ESI数据库和Histcite引文分析工具,通过文献检索、结果分析等引文分析方式,研究中国矿业大学地球学科发展的态势,得出更为详尽的学科发展现状及发展趋势。从两种不同评价分析工具之间得出的不同的计量指标所展现出的学科发展现象和统计结果差异的研究,表明HistCite引文分析工具作为ESI学科评估工具的辅助工具是可以实现的。HistCite引文分析工具与ESI学科评估工具结合使用,可以更全面深入地对学科发展进行分析、评价,从而为高校学科发展政策的制定提供详实的文献信息,为学科评价分析的研究提供有力的支撑。 相似文献
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大学生信息素质教育的学科模式 总被引：1，自引：2，他引：1
大学生信息素质教育应主要采取和学科教育相结合，融入学科教育的模式。实现这一模式的一般途径是让学生在学习过程中完成和具体的各门学科知识相结合的信息任务。 相似文献
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信息素质教育就是以计算机技术、网络技术、数据库技术等现代技术为手段,通过互动式网络教学的方式来培育和提高学生的信息意识、信息利用能力、信息检索技能、信息评价能力的一种新型教育模式。为了适应信息时代的发展要求,全面提高学生的素质, 相似文献