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《语文月刊(学术综合版)》2012,(9):F0004-F0004
各高级中学、各位高中语文教师：经过多年的高中课程改革实验及高考,我省的高考语文命题正在逐步走向稳定。我省高考语文命题到底有什么特点？高三语文教学如何有效地进行？为深入探讨这些问题,并及时分析今年考生答题的情况,总结经验,以便更充分地做好2013年高考语文备考工作,华南师范大学文学院决定举办“高考语文2012年总结暨20... 相似文献
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《中学语文教学参考(初中生版)》2009,(1):2-3
导言：阅读命题的特点及趋势概述高考语文阅读试题分值高,难度大,类型多。它包括科学类文本、文学类文本、实用类文本和古诗文的阅读等。综观近几年的高考试题,阅读题的得分情况已成为考生高考语文成败的关键。因此,研究高考语文阅读题的命题特点意义重大。认真研读近几年来的高考阅读试题,特别是2008年全国各省市的高考语文阅读试题,不难发现有以下几个特点： 相似文献
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《语文月刊(学术综合版)》2011,(8):F0004-F0004
各高级中学、各位高中语文教师：
经过多年的高中课程改革实验及高考,我省的高考语文命题正在逐步走向稳定。我省高考语文命题到底有什么特点？高三语文教学如何有效地进行？为深入探讨这些问题,并及时分析今年考生答题的情况, 相似文献
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赵菊兰 《语文学刊:高等教育版》2014,(7):151-152
笔者从事语文教学十几年,发现一个怪象：每一届学生中都有很多人不重视语文。江苏高考实行改革以来,语数外的分量明显加重,甭管是文科还是理科,语文在高考总分中都占有很大的比例。 相似文献
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曹茂才 《集美大学学报(教育科学版》2010,11(1):62-66
高考语文解题过于技能化问题由来已久,造成这一问题的深层原因主要有两方面：巨大的试卷容量迫使高考语文解题必须技能化;命题人在出题上有形式主义问题。目前高考语文解题过于技能化已给语文教育带来了很大危害。因此,适当的题量,简洁清晰的题意,能达到淡化解题技能效果。 相似文献
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有句话说：“得小题者得天下!”从这句话可以看出，高考语文的前五道选择题是决定高考成败的重要因素之一，“拿下”高考语文的前五道选择题就是“得天下”的第一步。这五道选择题均涉及语文基础知识，主要包括字音、字形、成语使用的正误判断、语句的正误判断、选词或句填空。学生若是在前五道基础性选择题中答题顺利，将为后面的答题打好心理基础，对高考语文甚至整场高考的成功， 相似文献
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语文高考考什么，怎么考，怎样才能考查学牛的语文综合素养，怎样才能体现新课程理念，对中学语文教学正确导向，这是高考命题探讨的重点之一。语言应用表达一直足高考命题改革的试验田，几乎年年有创新。2003年高考语文改写题便是创新成功的一个范例： 相似文献
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当前的语文教育存在很多问题,很多家长对学校的语文教育不满意,媒体上经常会出现一些批评文章或报道,让语文教育者颇感压力。从小学学到高中,学了十二年语文,可是很多人对语文始终没有感觉,甚至一点母语意识都没培养起来,这是值得我们警惕的。最近,北京市出台高考改革方案,从2016年起把语文高考分值增加到了180分,很多语文老师为此欢呼。然而语文教育改革显然不能停留在高考分值增加上,而是要从它的具体问题改起,从语文教育的内涵改革人手。那么,语文教育到底存在哪些具体问题呢？根据对语文教材和语文教育其他环节的一些观察与思考,我感觉主要有以下几个方面： 相似文献
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牛亚萍 《读与写:教育教学刊》2015,(7)
近几年的高考表明：有很多同学高考总成绩没有进入本科线，其中一个重要的原因就是语文成绩太差，拖了后腿。作为一名语文教师，我既难过又忧虑。难过之余，也静下心来对我们的语文教学模式进行了反思。本文着重谈谈语文教学中的问题及对策。 相似文献
12.
廖朝安 《中学语文教学参考(高中生版(学语文))》2006,(2):59-60
2005年国家考试中心命制的3套高考语文试题，将主客观试题的分值定为120：30。有消息说：2006年各地高考语文试题将进一步加大主观性试题的考查，分值120。赋分比例的调整，意味着考试内容权重的变化，意味着高考语文的“制高点”非主观题莫属。如何拿下这60分（作文除外），成为教师和考生最关注的问题。’掌握主观性试题的应试策略，无疑是2006年高考语文获胜的第一要招。 相似文献
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张志先 《中学语文(读写新空间)》2014,(9):40-43
在高考语文试题中,有一类题被形象称为“高考试验田”。是的．这就是高考语文语言表达与运用题。这类题可以用三个“最”字来概括：取材最热、创意最奇、变数最大。 相似文献
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随着高考的不断改革和学好母语的要求,北京等地已经降低高考英语科目的总分,提高语文科目的总分,高考语文的地位越来越重要,然而高考语文也面临着一些新的问题,需要我们围绕教育目的和考试目的不断加强改革。考试的目的主要有三个方面：第一,对一段时间学习的总结和检验,检验学到的内容,检验自身能力;第二,对教学效果的检测;第三,人才的选拔。 相似文献
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李奇生 《重庆第二师范学院学报》2011,(4):39-41
高考语文基础知识包括字音、字形、词语、标点、修辞、病句等，这个部分是高中语文教学的基础，也是历年高考语文试卷的“必备内容”。既是高考的重点，也是学生答题的难点，可以说，在考试中，基础知识的得分率是最低的，基础知识得分高，语文总分绝不会低。那么，如何在第一轮高考语文复习中突破这个难点？我们通过研究实验，总结出如下几点： 相似文献
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高考结束后,学生反映拿到语文试卷没觉得陌生,很像平时的一次考试。这是全国卷的水平所在：质朴平和,相对稳定,又有很高的信度、效度,体现了语文学科的工具性、人文性,关注文化,关注生活,既有对基本技能的考查,又有语文高位目标的要求。既能体现备考的价值,又能体现长期积淀的重要性。与去年高考语文全国卷对比分析,对于把握明年高考命题走向,有十分重要的意义。 相似文献