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物理模型的构建在生物教学中具有重要作用．成为有效的教学方法之一。生物的简图模型也是物理模型的一种,在习题中的应用较为广泛。物理模型加深了学生对知识的理解、巩固和消化,培养了建模能力及提高综合运用能力．发挥了学生的主体性,真正提高了课堂教学效率。 相似文献
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陈伟 《数学学习与研究(教研版)》2013,(11):136
有效的教学,即是指符合科学规律的,能够取得较好效益的教学.在高中的数学教学中,实现有效教学,优化数学课堂教学的效率,是作为每一个数学教师深入思考的一个重要问题.课堂上的教学时间是有限的,如何在这有限的教学时间中,取得最佳的效率效果呢?笔者认为,必须以学生为主体,充分体现学生在学习中的主体地位,培养学生们主动学习、积极进取的意识,充分发挥学生们在学习中的主体作用. 相似文献
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中学语文教学与信息技术整合的关键是根据教学目的和学生的特点选择最佳的教学模式,在实践中根据学生的实际,开展自主阅读、互动作文、互动测试、研究性学习等各种教学模式,在语文教学中取得了理想的教学效果,有效地提高了课堂教学效率,实现课堂教学的最优化。 相似文献
4.
把多媒体引入高中英语课堂教学,充分发挥多媒体技术在高中英语教学中的作用,给课堂教学注入新的活力,创设最佳情境,从而获得最佳的教学效果,有效地实现和优化传统课堂教学与多媒体资源的合理整合。 相似文献
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在历史教学中要充分发挥学生的主动性,激发学生参与课堂的积极性,注重课堂效率,提高教学质量。要灵活运用多种练习方式,搞好课堂教学,激发他们的兴趣,共同演好练习的“四重奏”。 相似文献
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反思我们体育课堂教学现状,需要我们寻求出那些抑制学生个性发展和创造精神培养的问题所在,用以优化我们的教学结构,提高课堂教学效率。本文通过对相当范围的体育教学现状的剖析,旨在对如何优化体育课堂教学提出一些建议和思考。 相似文献
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高德虎 《学生之友(小学版)》2011,(19):34-34
在平时的数学课堂教学过程中我发现,有不少老师把所有要解决的问题全部设计到课堂教学中去,教学设计很精巧,但教学效率一般,往往收不到预期的效果。究其原因,主要是教师包办太多,留给学生自由思考和自由发展的空间过于狭窄,所以课堂中不妨适当的“留白”。“留白”,是一种艺术。课堂教学是一门科学,也是一门艺术。因此我们要巧用“留白”艺术．提高课堂效率 相似文献
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课堂是学校教育教学工作的主阵地,课堂教学是学校整个教学工作的核心,学生的创新精神、竞争能力、业余爱好等多方面的发展,许多都是课堂教学的延伸。因此,切实有效地提高课堂教学效率理应成为教师教学工作中的重中之重。而对于我们初中语文教师而言,只有课堂教学效率提高了,才能达到语文教学效率的全面提高。所以,如何提高和实现我们的教学效率,仍是我们在不断实践和摸索的课题。为此,笔者特就初中语文教学中如何提高课堂教学效率作如下探讨。 相似文献
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杨玉玲 《读与写:教育教学刊》2014,(24)
新课程的全面实施,给教育教学带来了前所未有的变化。但是,当我们理性地思考课改之路,就不难发现,新课程的实施折射出了课堂教学中的不足。在小学数学教学中,教师要让生活走进数学课堂,让学生成为学习的主人,还要运用灵活的教学模式和学习方法,让学生轻松愉快地学习。 相似文献
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课堂教学是语文教学的主要形式,是学生学习语言的主要渠道。课堂教学效率的高低直接关系到语文教学质量的高低,而课堂教学质量的高低是衡量语文教学质量的主要标志。尤其是新课改以来,语文课时减少,我们该做些什么有益的探索来确保语文教学效率的提高呢？下面谈一谈自己借用数学课上加减乘除法来提高语文课堂的教学效率的做法。 相似文献
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高中化学课堂教学过程中的诸多要素直接关系和影响到学生的学习心态和教学效率,也关系到化学教学目标实现的程度。如何实施高中化学有效教学？笔者结合教学实践谈几点实践与思考。 相似文献
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教学反思是教师自觉地对自己的课堂教学实践活动进行思考，“经验＋反思=成长”，恰如其分地表达和彰显了“教学需要反思”的重要性和必要性。教学反思是以当前的视点对过去的教学设计、 相似文献
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课堂是教学的主阵地,提高课堂教学效率是关键。课堂教学要实现认知目标,就要解决好"突出重点"和"突破难点"这两个常规问题。文章分析了如何巧妙解决美术教学重难点,实现有效教学。 相似文献
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本文结合教学实践中的心得和经验提出互动式课堂教学,并对提高听力课堂教学效率进行探讨。这一方法突破了传统的听力教学模式,调动了学习者的学习兴趣,加强了语言的内化过程,从而使学习者实现了语言内化,学以致用,取得更为显著的教学成果。 相似文献
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怎样提高高中体育教学的效率,实现新课程改革的目标,是我国教育改革发展中的重要任务。高中体育教师要加快改革的步伐,追求有效教学,掌握高超的教学技术和本领,实现课堂教学效率的提高,改进教学设计和教学实施,提升教学效果,实现学生的综合学习能力的提升。 相似文献
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高中化学新课程标准要求教师在课堂教学中积极开展师生互动,发挥学生的积极性和主动性,提高课堂教学效率。在高中化学课堂教学中,教师应更新教学理念,根据学生的特点,创新课堂教学方法,构建良好的“师生互动”课堂。 相似文献
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教学任务是教育目的在学校教学活动中的具体体现。对教学任务的错误认识可称之为“任务错位”,语文课堂教学中的“任务错位”长期主宰着语文课堂,课堂教学误区频出。在新课程标准下,致力于学生语文素养的形成与发展,将成为提高语文课堂教学质量的现实出路。 相似文献