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学生捡到钱私分了,该不该叫他们补交上来? 学员甲:上个星期秋游的路上,一辆卡车从我们队伍旁疾驶而过,随风飘落下几张纸片。有人惊呼:"是钱!"随即队伍里一阵骚乱。走在队伍末尾的我目睹了这一切,心里猜想"有同学捡到钱了"。原以为回到学校后,会有人将捡到的钱交给我。但是,等了一天没有人来交钱。我找同学一了解,原来确实有同学捡到3张百元 相似文献
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周振华 《小学生导刊(中年级)》2006,(Z4)
动物学校的大象老师带着同学们来到山羊大叔的小卖部。他看了看价目表,掏出身上所有的钱,说:“山羊大叔,这些钱刚好可以买7千克苹果!”“好的!不过你们要等一下,我要称3次才能称好。”“怎么啦?”同学们异口同声地问。山羊大叔说:“这是一台老式天平,有1千克、2千克、4千克、8千克4个砝码,本来可以称出从1千克到15千克的所有整千克数。但是,前几天不小心丢了一个砝码,有的重量就不能称量了,如7千克、12千克……”“丢了哪个砝码呢?”小猪不等山羊大叔说完,就急不可待地问道。山羊大叔笑呵呵地说“:请大家想一想,谁能推算出丢的是哪个砝码,就… 相似文献
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许爽 《小作家选刊(小学)》2006,(5)
这天中午,吃过午饭,我早早地向学校走去。刚走进学校大门内,我突然发现脚下有一张100元的钞票。啊,我跟前一亮,忙弯腰捡起。我高举着这100元钱,又蹦又跳,活像一头疯牛。转念一想,这钱是谁的呢?他丢了钱一定很伤心吧?对, 相似文献
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新的一年又到了,谁会是2008年第一季的发现之星呢?第一期的技术小当家又会是谁呢?吼吼,记得继续锁定我用电脑小发现栏目……嘟嘟,我有一个小发现,要给你投稿!只见老丢气喘吁吁地跑到嘟嘟的面前。这是怎么回事?难道帅丢要出山了?(话外音:嘟嘟,不要这么叫他,他会飘飘然的!)吼吼,原来一代技术达人——丢丢终于忍耐不住了,准备出山了!是什么给了他动力?原来,自从我用电脑小发现栏目每期评选一个技术小当家,每季度评选3名投稿积极性高的淀粉为发现之星之后,丢丢心动不已,心想:一定要争当发现之星,将发现之星’’的奖状贴到墙上。嘿嘿,想想都开心……不止丢丢复出了,连我们的老朋友火翼也复出了,精彩就在2008年1—2期合刊。好了,先不啰嗦了,一起看看丢丢给我们带来了什么样的小发现吧!每次,我们要删除一个东东都要右键单击它,选择[删除]按钮或按Shift+Del键删除。今天我教大家自制一个回收站! 相似文献
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李郭续 《少年文艺(南京)》2013,(5):40
提起兔子,大家都不陌生吧?但是,你见过兔子宝宝吗?见过兔妈妈生宝宝吗?我家养了一只大兔子。一个周末,妈妈对我说:"兔子要生了,快叫你爸爸回来做个窝。"我纳闷了:"兔子不是有窝吗?""是有窝,可不是小兔子的窝啊。"噢,原来是给兔宝宝做窝呢!第二天一早,我发现兔妈妈已经钻进了爸爸新做的兔窝里。它在里面咬自己的毛,咬一口,往 相似文献
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丢丢:在这样一个信息爆炸的时代,谁把握住了关键的信息,谁就是这个时代的主宰,欧耶!鱼小朵:猪仔(主宰)丢丢,你好!请问你是怎么把握住关键信息的?丢丢:这个嘛……最重要的当然就是将机密资料随身携带啦,比如收藏夹和QQ聊天记录。鱼小朵:呃,这也算机密?!好吧,你赢了!一、如影随形的百度收藏夹相信淀粉们碰上好的网站,都会和小编们一样,把它收藏到浏览器的收藏夹里,以备下奖直接访问。但是,如果我们在学校或者使用别人的电脑上网,那时候我们想打开保存在自己电脑收藏夹里的网站该怎么办呢?其实,用网盘是一个好办法,但是,今天丢丢教给淀粉们另外一个办法。 相似文献
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尹成荣 《第二课堂(小学)》2011,(6):41-42
这一天,在美国犹他州士尔市一所小学的校门口,该校全体师生肃立在门口两侧,表情庄重地等待着一个庄严时刻的到来。接近中午的时候,远处出现了一个爬行而来的人影,慢慢地,这个人影爬到了学校门口,全体师生一起热烈地鼓起掌来。当这个人站起来后,全体师生立刻蜂拥而上,紧紧地拥抱住这个人。大家眼里含着激动的泪花,亲吻着这个爬行而来的人。这个人就是这所小学的校长——路克。为什么他今天要爬行来上班呢?原来,他爬行上班只是为 相似文献
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正一分钱1959年7月7日每天早晨,我都牵着心爱的小羊去河岸上啃草。今天太阳从河东岸滚出来了,通红通红的,像一个火球。唤醒了沉睡的知了,小燕子飞来飞去寻食物。刚到昨晚召开社员大会的地方,在一块砖旁边发现了一张小纸,打开一看,原来是一分钱,随手将露水擦拭,放进口袋就走。"可能是社员丢的,送给社里吧!"我这样想,"一分钱,虽不多,可这是别人的。我要做毛主席的好孩子,拾到东西要归公。"我终于把钱交给社里会计管炳亮,他乐得合不拢嘴。 相似文献
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认识钱币是生活的必备技能,当学生上杂货店或是买衣服、玩具时,他们就会在真实的生活情境中,得到使用金钱的经验。然而,在超市或速食店付钱时,学生真能了解硬币与钞票的价值吗?他们可以正确计算出所购买物品的总额吗?他们可以确定所找回的零钱正确吗?他们能货比三家地买到物美价廉的东西吗?学生最常听到也最常问到的问题是:这东西多少钱?这价钱合理吗?我的钱够吗?有许多机会可以提供给学生真实地认识金钱的经验。例如:有些学校设有银行,学生有个人支票或存款账户,当他们成功地完成学校作业或表现优异时,便有钱赚,赚了钱便可存入自己的账户。… 相似文献