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1.
关于<中国大学评价>的利弊分析及对策探讨 总被引：5，自引：2，他引：3
刘纯朝 《科学学与科学技术管理》2000,22(3):4-7
<中国大学评价>从1997年实施,并按年度在<科学学与科学技术管理>杂志上公布评价结果以来,经不断地研究和改进,正在不断地完善和提高,已成为当前大学研究与发展的一项基础工作.笔者试图从分析利弊入手,对进一步搞好中国大学研究与发展评价提出几点思考. 相似文献
2.
中国大学评价-1997·研究与发展 总被引：10，自引：4，他引：6
编者按旨在推动大学教育事业发展的大学定量评价在国外已有多年,我国近年来也大有方兴未艾之势.我刊继1997年第7期推出<中国大学研究与发展成果评价(节录)>、1998年推出<中国大学评价--1996.研究与发展>之后,得到了许多学者和读者的关注,同时也给予这项研究很多鼓励和建设性的建议.本期我们又推出了<中国大学评价--1997·研究与发展>,本次大学评价在进一步体现客观、公正、公开性的原则上,又有所改进和创新,为使我国大学评价事业更趋科学与规范,我们期待着广大同行与读者就这一研究展开积极的讨论. 相似文献
3.
从<中国大学评价>谈大学的研究与发展 总被引：5，自引：4，他引：1
刘纯朝 《科学学与科学技术管理》1999,20(8):34-36
进入80年代以来,关于中国大学的评价进入了持续研究和探索的时期.从90年代开始,面向大学的各级各类评价应运而生.由广东管理科学研究院武书连等研究的<中国大学评价>按年度相继发表后,引起了社会各界和高校的广泛关注,国内多家新闻单位和报刊陆续转发和转载了部分内容,并建议该课题组每年进行大学评价.在新一年的评价排名即将发表之前,笔者就<中国大学评价>及高校的研究与发展谈谈认识,并与同行和有关专家共勉. 相似文献
4.
<中国大学评价>对大学发展的导向和促进作用--兼评<中国大学评价--1998> 总被引：5，自引：0，他引：5
广东管理科学研究院的<中国大学评价>研究结果,从1997年开始通过<科学学与科学技术管理>杂志以学术讨论的方式在全国范围内每年公布一次. 相似文献
5.
武书连 《科学学与科学技术管理》2001,22(5):74-78
七、关于科学假设
<评价>以"不同类型大学的科研人员平均具有相同创新能力”的科学假设为基础,建立了一个新的中国大学评价体系.<规范>质疑<评价>的假设"有何科学的依据?”,认为<评价>"课题组没有给我们任何有说服力的能对假说给予支持的证据”.<规范>作者并尝试用自己的研究结果证明<评价>的假设不能成立. 相似文献
6.
中国大学研究生院评价 总被引：1，自引：0，他引：1
编者按 <中国大学评价-1998>于2000年6月完成.其后,国务院又批准了22所大学试办研究生院,使办有研究生院的普通高校增加到52所.这52所研究生院除2所林业大学因规模小排名靠后外,其余50所大学的研究生院有49所进入<中国大学评价-1998>研究生院排名前50名,只有西南交通大学研究生院排在第58名. 相似文献
7.
2009中国大学评价 总被引：1，自引：0，他引：1
国务院学位办组织的全国优秀博士学位论文评选结果和教育部组织的本科教学工作水平评估结果均具有可信度.列为<中国大学评价>的三级指标.增加学术抄袭剽窃无期限降分指标能提高抄袭剽窃行为的成本.EI(工程索引)、MEDLINE(医学生物学资料库)不适合再作为<中国大学评价>的来源数据. 相似文献
8.
规模不等同于水平-试论<中国大学评价-1998> 总被引：2，自引：0，他引：2
张晋衡 《科学学与科学技术管理》2000,21(12):67-67
中国大学合并的浪潮中,广东管理科学研究院武书连先生等的<中国大学评价--1998>(以下简称<评价>)公布了,按照<评价>的统计方法,大学排名次序发生了很大变化,因为排名的统计方法主要依据的是各种总量指标,所以随着学校规模的扩张,一些原本很一般的大学也可跻身排名的前列,而规模未发生扩张,虽然水平还是以前水平的一些大学,则只能排到后面去了. 相似文献
9.
多科性大学科研结构层次分析与评价 总被引：1，自引：0，他引：1
根据工科大学科研结构层次评价标准,将<中国大学评价>100强高校的工科大学划分为高水平多科性大学、准高水平多科性大学、具有发展潜力多科性大学和一般多科性大学等四个层次,并对一般多科性大学范畴中的热点区域多科性大学进行了具体分析.初步得出结论:我国工科大学在向高水平多科性大学迈进的过程中在科研结构上表现出自然科学研究与社会科学研究两极分化较为严重的特点,当前大学综合实力的增强主要得益于自然科学研究水平的大幅提升,长远来看重视学科发展的融合性,加强新兴学科特别是人文社会学科的发展,必将成为工科大学提高综合实力的新的增长点. 相似文献
10.
大学科技论文的数量和质量是科技活动产出的重要指标,也是大学科研量化评价的主要指标.自1988年中国科技信息研究所每年报告"中国科技论文统计与分析",自1992年国家科委每年在<人民日报>公布中国大学科技论文排名以来,科技力量较强的大学对提高科技论文的数量和质量越来越重视.大学科技论文排序在促进我校科技工作发展的实践中起到重要作用. 相似文献